Questões de Pedagogia - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica para Concurso - Página 77

Q1140399

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Educação Física | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1140399 Pedagogia

O currículo do ensino fundamental é entendido, nas Diretrizes, Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento. Segundo as Diretrizes, o currículo tem uma base nacional comum, que é complementada por uma parte diversificada, que

A

são consideradas como dois blocos distintos.

B

são definidas pelo Ministério da Educação.

C

devem ser definidas pela escola.

D

devem abranger a realidade local e as características regionais.

E

constituem um todo integrado.

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Q1140398

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Educação Física | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1140398 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm a função de evidenciar as políticas sociais, culturais e educacionais do Estado Brasileiro, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe igualdade, liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça social, solidariedade e sustentabilidade. Nesse sentido, é correto afirmar que as Diretrizes Curriculares Nacionais constituem

A

um guia para a utilização crítica e criativa dos conhecimentos na solução de problemas regionais.

B

a definição de conteúdos para a organização das disciplinas que constituem o currículo.

C

um conjunto de definições doutrinárias, uma norma, sobre os princípios, fundamentos e procedimentos da educação básica.

D

uma proposta de ensino guiado pelo interesse dos alunos, cujo objetivo é aprendizagem por descoberta.

E

a definição dos conhecimentos necessários aos alunos para que sejam capazes de solucionar questões de seu cotidiano.

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Q1138455

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente de CMEI I |

Q1138455 Pedagogia

O Currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de

A

práticas sistematicamente planejadas e anualmente avaliadas.

B

práticas democráticas que buscam exclusivamente a participação dos diferentes professores.

C

práticas intencionalmente planejadas e sistematizadas que consideram a criança como ser integral.

D

práticas que visam construir a identidade e a autonomia das crianças com base em sua educação familiar.

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Q1138451

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente de CMEI I |

Q1138451 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil se constituem em estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de

A

zero a seis anos de idade.

B

zero a cinco anos de idade.

C

zero a três anos de idade.

D

zero a dois anos de idade.

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Q1138043

Q1138043 Pedagogia

As aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

Com relação às dez competências gerais, é correto afirmar que são propostas para as seguintes etapas da Educação Básica:

A

Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Fundamental.

B

Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio.

C

Educação Infantil, Anos Iniciais e Ensino Médio.

D

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Anos Finais.

E

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

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Q1136242

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEE-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEE -PB - Professor - Geografia |

Q1136242 Pedagogia

A Resolução nº 4, de 13 de Julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, tem por objetivos, EXCETO

A

garantir liberdade, autonomia e responsabilidade às unidades escolares, fortalecendo sua capacidade de concepção, formulação e execução de seus projetos político-pedagógicos.

B

sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.

C

estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

D

orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

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Q1134757

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Viana - ES Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Assistente de Educação Básica |

Q1134757 Pedagogia

Na atualidade as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil definem a Proposta Pedagógica, esta está CORRETAMENTE conceituada em:

A

É elaborado sempre individualmente, pela direção, para desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente.

B

Plano da escola que define o currículo de cada aula que deve ser dado as crianças em sua fase inicial.

C

Plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados.

D

Criado para definir e estabelecer vínculos afetivos entre os professores e os alunos.

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Q1134756

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Viana - ES Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Assistente de Educação Básica |

Q1134756 Pedagogia

Para as Diretrizes Curriculares Nacionais em vigor, o conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade está corretamente conceituado no item:

A

Plano de Ensino.

B

Currículo.

C

Plano de Aula.

D

Conselho de Classe.

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Q1134755

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Viana - ES Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Assistente de Educação Básica |

Q1134755 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças:

A

De 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial.

B

De 0 a 5 anos de idade no período noturno, em jornada parcial.

C

De 0 a 3 anos de idade no período diurno, em jornada integral.

D

De 0 a 3 anos de idade no período integral.

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Q1133208

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Araçatuba - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q1133208 Pedagogia

Conforme o Parecer CNE/CEB n° 20/2009, as instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo

A

a educação como experiência de promoção intelectual reservada aos filhos dos grupos socialmente privilegiados.

B

a educação como função exclusiva das instituições de ensino, e o cuidado como dever da família.

C

o cuidado como algo indissociável do processo educativo.

D

o cuidado como atividade meramente ligada ao corpo e destinada às crianças mais pobres.

E

o cuidado como tarefa da escola que se encerra quando a criança aprende a cuidar de si mesma.

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Q1133207

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Araçatuba - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q1133207 Pedagogia

Conforme a Resolução CNE/CEB n° 05/09, art. 9° , as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores

A

a higiene e o cuidado.

B

a disciplina e a liberdade.

C

o cuidado e os conteúdos.

D

as interações e a brincadeira.

E

os jogos e o respeito mútuo.

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Q1131651

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Provas: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Secretário Escolar | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Matemática | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Língua Portuguesa | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Inglês | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - História | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Espanhol | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Ciências |

Q1131651 Pedagogia

Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental a ação pedagógica deve ter como foco:

A

A alfabetização.

B

A conformação dos corpos.

C

A formação de sujeitos obedientes.

D

A aprendizagem linear da matemática.

E

O desenvolvimento da capacidade de memorizar os conteúdos.

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Q1131647

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Provas: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Secretário Escolar | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Matemática | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Língua Portuguesa | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Inglês | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - História | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Espanhol | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Ciências |

Q1131647 Pedagogia

Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que na primeira etapa da Educação Básica:

...........................................................................................são

os eixos estruturantes da Educação Infantil.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

A disciplina e os conteúdos

B

As interações e a brincadeira

C

A individualidade e a disciplina

D

A espontaneidade e os conteúdos

E

A conformação dos corpos e a individualidade

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Q1131646

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Provas: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Secretário Escolar | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Matemática | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Língua Portuguesa | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Inglês | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - História | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Espanhol | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Ciências |

Q1131646 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os alunos devem desenvolver as dez competências gerais que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que visa:

A

À constituição de uma educação meritocrática.

B

Contribuir com a formação de sujeitos passivos.

C

À construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

D

Atender aos interesses das agências internacionais.

E

Formar, preferencialmente, pessoas aptas a disputar o mercado de trabalho.

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Q1129900

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil |

Q1129900 Pedagogia

A Educação Básica visa garantir a formação humana dos sujeitos, pois a escola é responsável por garantir que os sujeitos que dela fazem parte adquiram

A

instrumentos que possibilitem o acesso ao conhecimento científico.

B

mecanismos que os conduzam aos rudimentos da sociedade.

C

formação para ter compromisso político e técnico no coletivo escolar.

D

consciência sobre a importância de políticas educacionais para garantir o conhecimento.

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Q1129899

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil | INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor |

Q1129899 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB n° 7, de 14/12/2010, o currículo do Ensino Fundamental é entendido como sendo

A

constituído pelas áreas de conhecimento, entre elas Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; Ciências Humanas e Ensino Religioso.

B

constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes.

C

constituído pelas áreas de conhecimento, entre elas Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza e Ciências Humanas.

D

constituído pelas experiências escolares e pelas relações sociais, priorizando as vivências e saberes dos alunos.

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Q1129898

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil | INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor |

Q1129898 Pedagogia

O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária:

A

dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade.

B

dos 5 (cinco) aos 14 (quatorze) anos de idade.

C

dos 3 (três) aos 14 (quatorze) anos de idade.

D

dos 7 (sete) aos 15 (quinze) anos de idade.

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Q1129896

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil | INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor |

Q1129896 Pedagogia

Segundo a Resolução CNE/CEB n° 5, de 17/12/2009, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixo(s) norteador(es)

A

o brincar e o cuidar.

B

as interações e a brincadeira.

C

as áreas do conhecimento.

D

a idade das crianças.

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Q1128844

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Especial | INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Física |

Q1128844 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 04/2010 concebe o currículo como

A

a seleção das disciplinas das quais emanam os conteúdos.

B

a relação de conteúdos organizados de forma sequencial.

C

o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

D

o conjunto das disciplinas e conteúdos selecionados no Projeto Político Pedagógico.

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Q1128309

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Suporte Pedagógico |

Q1128309 Pedagogia

As DCN para a Educação Infantil elucidam que o processo de avaliação das crianças deve ser adequado à proposta desta etapa da educação básica. Sobre a avaliação na educação infantil, é correto afirmar que:

A

se dá por meios de pequenas avaliações por escrito.

B

é feito com base na observância dos desenhos das crianças, para monitorar o desenvolvimento da coordenação motora fina.

C

tem a finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado.

D

possui muita importância, pois a sua principal função é liberar ou impedir as crianças de avançarem para uma próxima etapa educacional.

E

não é realizado com o mesmo rigor metodológico que nas etapas posteriores da educação básica.

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Questões de Concurso Sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia

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