Questões de Pedagogia - Educação e Ludicidade para Concurso
Foram encontradas 1.291 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Professor de Creche |
Q2354665
Pedagogia
Na obra “Consciência fonológica em crianças pequenas”,
são apresentados vários tipos de jogos. O conjunto de
atividades que tem o propósito de familiarizar as crianças
com os termos básicos e as dinâmicas das atividades
antes de avançar nos jogos de linguagens mais difíceis
é o de
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Professor PEB II |
Q2354651
Pedagogia
De Melo Souza (2021), de modo resumido, cita os
principais benefícios das atividades lúdicas para crianças
que apresentam deficiência intelectual.
Não é um benefício das atividades lúdicas para esse público:
Não é um benefício das atividades lúdicas para esse público:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Américo de Campos - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Auxiliar Educacional em Educação Infantil |
Q2352355
Pedagogia
Acerca do cotidiano na escola, em relação as atividades
lúdicas, analise as assertivas.
I. Ao brincar, as crianças são incluídas no processo de socialização e desenvolvem os aspectos cognitivo, afetivo, psicológico, motor, intelectual e social (atenção, memória, imitação e imaginação).
II. O processo de aprendizagem por meio das brincadeiras não possui relevância para o desenvolvimento das crianças.
III. O brincar é uma forma de comunicação. A criança, por meio das brincadeiras, aprende a reproduzir seu dia a dia, criando imaginações e fantasias, possibilitando processo de aprendizagem, ajudando na construção da autonomia, criatividade e reflexão.
Está(ão) correta(S):
I. Ao brincar, as crianças são incluídas no processo de socialização e desenvolvem os aspectos cognitivo, afetivo, psicológico, motor, intelectual e social (atenção, memória, imitação e imaginação).
II. O processo de aprendizagem por meio das brincadeiras não possui relevância para o desenvolvimento das crianças.
III. O brincar é uma forma de comunicação. A criança, por meio das brincadeiras, aprende a reproduzir seu dia a dia, criando imaginações e fantasias, possibilitando processo de aprendizagem, ajudando na construção da autonomia, criatividade e reflexão.
Está(ão) correta(S):
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Américo de Campos - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Auxiliar Educacional em Educação Infantil |
Q2352354
Pedagogia
A respeito do cotidiano na escola, no que tange à
alimentação, marcar (V) para as afirmativas Verdadeiras, (F)
para as Falsas e, após, assinalar a alternativa que apresenta
a sequência, de cima para baixo, correta:
( ) As escolas não precisam incluir a educação alimentar e nutricional como um processo de ensino e aprendizagem.
( ) Aquisição de gêneros alimentícios diversificados, produzidos em âmbito local e preferencialmente pela agricultura familiar.
( ) A comunidade não tem o dever de acompanhar as ações realizadas pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios para garantir a oferta da alimentação escolar saudável e adequada.
( ) As escolas não precisam incluir a educação alimentar e nutricional como um processo de ensino e aprendizagem.
( ) Aquisição de gêneros alimentícios diversificados, produzidos em âmbito local e preferencialmente pela agricultura familiar.
( ) A comunidade não tem o dever de acompanhar as ações realizadas pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios para garantir a oferta da alimentação escolar saudável e adequada.
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de CMEI |
Q2350066
Pedagogia
Na abordagem da educação infantil, as brincadeiras
desempenham um papel fundamental como atividades de
aprendizado, os objetivos das brincadeiras são
desenvolvimento integral, aprendizado significativo,
estímulo à imaginação, criatividade, habilidades
socioemocionais e promoção da autonomia de acordo com
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de CMEI |
Q2350063
Pedagogia
Qual é o fator fundamental que influencia a eficácia dos
CMEIs?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de CMEI |
Q2350061
Pedagogia
Qual é o efeito da interação entre os CMEIs e a
comunidade?
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor do Ensino Fundamental I - Anos Iniciais |
Q2349735
Pedagogia
Tizuko Morchida Kishimoto, em Jogo, brinquedo, brincadeira e educação (São Paulo: Trajetória Cultural,
1999), discute:
“A variedade de fenômenos considerados como jogo mostra a complexidade da tarefa de defini-lo.
A dificuldade aumenta quando se percebe que um mesmo comportamento pode ser visto como jogo ou não-jogo. Se para um observador externo a ação da criança indígena que se diverte atirando com arco e flecha
em pequenos animais é uma brincadeira, para a comunidade indígena nada mais é que uma forma de preparo
para a arte da caça necessária à subsistência da tribo. Assim, atirar com arco e flecha, para uns, é jogo, para
outros, é preparo profissional. Uma mesma conduta pode ser jogo ou não-jogo em diferentes culturas,
dependendo do significado a ela atribuído.”
Considere as afirmativas sobre o jogo e a brincadeira nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
I. A riqueza de situações de aprendizagens que o brinquedo/jogo propicia garante ao professor que a construção do conhecimento efetuada pela criança será aquela por ele desejada, independentemente de planejamento. II. No brincar da criança é possível identificar a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções. O professor pode, a partir do observado, replanejar estratégias. III. O brinquedo/jogo educativo pode ser usado na escola com fins pedagógicos, pois permite a ação intencional, a construção de representações mentais, a manipulação de objetos, o desempenho de ações sensório-motoras e as trocas nas interações.
Em relação às estratégias didáticas relacionadas à criança e ao movimento a partir dos jogos e das brincadeiras, está correto o que se afirma em
I. A riqueza de situações de aprendizagens que o brinquedo/jogo propicia garante ao professor que a construção do conhecimento efetuada pela criança será aquela por ele desejada, independentemente de planejamento. II. No brincar da criança é possível identificar a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções. O professor pode, a partir do observado, replanejar estratégias. III. O brinquedo/jogo educativo pode ser usado na escola com fins pedagógicos, pois permite a ação intencional, a construção de representações mentais, a manipulação de objetos, o desempenho de ações sensório-motoras e as trocas nas interações.
Em relação às estratégias didáticas relacionadas à criança e ao movimento a partir dos jogos e das brincadeiras, está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2349490
Pedagogia
Em relação às recreações pedagógicas para crianças de cinco anos,
assinale a que não se mostraria adequada.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2349488
Pedagogia
A respeito do papel da música na educação infantil, analise as
afirmativas a seguir:
I. A música é uma ferramenta importante para o desenvolvimento infantil, pois ajuda a criança a desenvolver habilidades cognitivas, emocionais e motoras. A música pode ajudar a criança a desenvolver a percepção do próprio corpo, pois ela pode ser utilizada para estimular o movimento corporal e a consciência corporal.
II. A música tem pouca utilidade para a criança desenvolver habilidades sociais, como a cooperação e a empatia, pois ela pode ser utilizada para promover uma atitude de introspeção.
III. A música pode ajudar a criança a desenvolver a psicomotricidade, que é o amadurecimento do sistema nervoso devido à integração das funções motoras e psicológicas. A música também pode ajudar a criança a desenvolver a linguagem verbal e não verbal, pois ela pode ser utilizada para estimular a pronúncia correta das palavras e a comunicação não verbal.
Assinale
I. A música é uma ferramenta importante para o desenvolvimento infantil, pois ajuda a criança a desenvolver habilidades cognitivas, emocionais e motoras. A música pode ajudar a criança a desenvolver a percepção do próprio corpo, pois ela pode ser utilizada para estimular o movimento corporal e a consciência corporal.
II. A música tem pouca utilidade para a criança desenvolver habilidades sociais, como a cooperação e a empatia, pois ela pode ser utilizada para promover uma atitude de introspeção.
III. A música pode ajudar a criança a desenvolver a psicomotricidade, que é o amadurecimento do sistema nervoso devido à integração das funções motoras e psicológicas. A música também pode ajudar a criança a desenvolver a linguagem verbal e não verbal, pois ela pode ser utilizada para estimular a pronúncia correta das palavras e a comunicação não verbal.
Assinale
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2349486
Pedagogia
Lápis de cor e giz de cera são recomendados a partir da idade de
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2349485
Pedagogia
Acerca da ludicidade, analise as afirmativas a seguir:
I. A ludicidade é uma forma de comunicação que utiliza símbolos, imagens e metáforas para representar ideias, conceitos e objetos. Na educação infantil, a ludicidade é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Ela ajuda as crianças a compreender o mundo ao seu redor, a expressar suas emoções e a desenvolver habilidades sociais e de resolução de problemas.
II. Através da ludicidade, as crianças podem criar e explorar novas ideias, experimentar diferentes papéis e situações, e desenvolver sua criatividade e imaginação. Além disso, a ludicidade também ajuda as crianças a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas, pois elas precisam pensar em soluções criativas para resolver os desafios que surgem durante as brincadeiras.
III. Por exemplo, jogos de faz-de-conta, como brincar de casinha ou de médico, são uma forma comum de ludicidade na educação infantil. Esses jogos ajudam as crianças a desenvolver habilidades sociais, como a empatia e a cooperação, além de estimular a imaginação e a criatividade.
Assinale
I. A ludicidade é uma forma de comunicação que utiliza símbolos, imagens e metáforas para representar ideias, conceitos e objetos. Na educação infantil, a ludicidade é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Ela ajuda as crianças a compreender o mundo ao seu redor, a expressar suas emoções e a desenvolver habilidades sociais e de resolução de problemas.
II. Através da ludicidade, as crianças podem criar e explorar novas ideias, experimentar diferentes papéis e situações, e desenvolver sua criatividade e imaginação. Além disso, a ludicidade também ajuda as crianças a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas, pois elas precisam pensar em soluções criativas para resolver os desafios que surgem durante as brincadeiras.
III. Por exemplo, jogos de faz-de-conta, como brincar de casinha ou de médico, são uma forma comum de ludicidade na educação infantil. Esses jogos ajudam as crianças a desenvolver habilidades sociais, como a empatia e a cooperação, além de estimular a imaginação e a criatividade.
Assinale
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2349482
Pedagogia
A respeito da brinquedoteca, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Q2349171
Pedagogia
A respeito dos jogos e brincadeiras, analise as afirmativas a seguir:
I. A brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações, pois, para as crianças, é sempre mais agradável trabalhar sobre situações imaginárias e hipotéticas, seguindo determinadas regras.
II. Os jogos e as brincadeiras são fontes de felicidade e prazer que se fundamentam no exercício da liberdade e, por isso, representam a conquista de quem pode sonhar, sentir, decidir, arquitetar, aventurar e agir, com energia para superar os desafios da brincadeira, recriando o tempo, o lugar e os objetos.
III. Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo é aquele que a criança pode dominar corretamente, que a criança possa jogar de maneira lógica e desafiadora, culminando no sucesso da vitória; o ideal é que o jogo proporcione um contexto estimulador para suas atividades mentais e amplie sua capacidade de cooperação e libertação.
Assinale
I. A brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações, pois, para as crianças, é sempre mais agradável trabalhar sobre situações imaginárias e hipotéticas, seguindo determinadas regras.
II. Os jogos e as brincadeiras são fontes de felicidade e prazer que se fundamentam no exercício da liberdade e, por isso, representam a conquista de quem pode sonhar, sentir, decidir, arquitetar, aventurar e agir, com energia para superar os desafios da brincadeira, recriando o tempo, o lugar e os objetos.
III. Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo é aquele que a criança pode dominar corretamente, que a criança possa jogar de maneira lógica e desafiadora, culminando no sucesso da vitória; o ideal é que o jogo proporcione um contexto estimulador para suas atividades mentais e amplie sua capacidade de cooperação e libertação.
Assinale
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Abelardo Luz - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |
Q2346976
Pedagogia
Pode-se afirmar que as atividades lúdicas e brincadeiras na
educação especial:
I. Devem ser evitadas para focar no ensino acadêmico.
II. Servem apenas como uma forma de entretenimento, sem valor educativo.
III. Promovem o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Devem ser evitadas para focar no ensino acadêmico.
II. Servem apenas como uma forma de entretenimento, sem valor educativo.
III. Promovem o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Putinga - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Putinga - RS - Atendente de Creche |
Q2346244
Pedagogia
As características de cada criança, seja no âmbito
afetivo, seja nos âmbitos emocional, social ou cognitivo,
devem ser levadas em conta quando se organizam situações
de trabalho ou em momentos de brincadeira. Sobre as
características próprias das crianças até um ano de idade,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |
Q2344666
Pedagogia
Jeanne Evrard Fiquemont afirma que os métodos
de Froebel têm por finalidade “fortalecer o corpo da
criança, desenvolver e dedicar-lhes às faculdades latentes” através de uma série de jogos a fim de oferece-lhes
uma série de ocupações (FIQUEMONT, 1963, p.38).
Através do brinquedo educativo a criança adquire noções de disciplina, de criar e não de destruir, tornando-a
ser realizado, respeitado, adaptado as necessidades da
escola e exigências da sociedade. Tomando como referência as ideias de Froebel para a educação da criança,
pode-se afirmar:
I. a gramática é aprendida por meio de exercícios de linguagem, a geografia pela observação do meio, a ciência pela jardinagem e criação de animais.
II. com os brinquedos educativos serão desenvolvidos uma série de ocupações, dentre eles: o cultivo de jardins, cuidados com os animais, o balde com barro ou areia, dentre outros.
III. os trabalhos manuais favorecem a expressão de pensamento, desenvolvendo a inteligência, o discernimento, o raciocínio, as habilidades, a perseverança, transformando a criança em um ser impaciente, impreciso e desconfiado.
IV. o desenho é o momento em que a criança expressa livremente o seu sentimento, imagina e fantasia as coisas ao seu redor.
Marque a alternativa correta.
I. a gramática é aprendida por meio de exercícios de linguagem, a geografia pela observação do meio, a ciência pela jardinagem e criação de animais.
II. com os brinquedos educativos serão desenvolvidos uma série de ocupações, dentre eles: o cultivo de jardins, cuidados com os animais, o balde com barro ou areia, dentre outros.
III. os trabalhos manuais favorecem a expressão de pensamento, desenvolvendo a inteligência, o discernimento, o raciocínio, as habilidades, a perseverança, transformando a criança em um ser impaciente, impreciso e desconfiado.
IV. o desenho é o momento em que a criança expressa livremente o seu sentimento, imagina e fantasia as coisas ao seu redor.
Marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil |
Q2342242
Pedagogia
Há uma imensa gama de atividades que podem ser
realizadas com as crianças pequenas e os bebês, e para cada
uma delas existe um universo de materiais. Em relação aos
materiais, aos equipamentos e aos repertórios que
despertam o interesse infantil, analisar os itens abaixo:
I. Brinquedos coloridos, brilhantes e que façam barulho, brinquedos para empilhar, martelar, puxar e empurrar, objetos flutuantes, fios com contas e trapézios para o berço.
II. Brinquedos desmontáveis e de encaixar, blocos e argolas para empilhar, livros-brinquedo, brinquedos musicais, carrinhos com rodas, objetos para caixa de areia, blocos e bolas de diversos tamanhos.
III. Utensílios domésticos de plástico, metal, palha e madeira tornam-se um convite ao jogo simbólico.
Estão CORRETOS:
I. Brinquedos coloridos, brilhantes e que façam barulho, brinquedos para empilhar, martelar, puxar e empurrar, objetos flutuantes, fios com contas e trapézios para o berço.
II. Brinquedos desmontáveis e de encaixar, blocos e argolas para empilhar, livros-brinquedo, brinquedos musicais, carrinhos com rodas, objetos para caixa de areia, blocos e bolas de diversos tamanhos.
III. Utensílios domésticos de plástico, metal, palha e madeira tornam-se um convite ao jogo simbólico.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |
Q2342237
Pedagogia
O ato de brincar está intimamente ligado ao
desenvolvimento intelectual da criança e à sua evolução nos
diferentes estágios de aprendizagem. Em relação ao brincar,
é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Para a Educação Infantil |
Q2336966
Pedagogia
Em relação à Literatura Infantil no Brasil e aos seus precursores, analise as afirmativas a seguir.
I. O ano de 1894 é um marco da produção brasileira de livros para crianças, pois, nesse ano, Figueiredo Pimentel lançou, os Contos da Carochinha, obra que divulgou histórias de Charles Perrault, dos irmãos Grimm e de Hans C. Andersen.
II. Na virada do século XIX para o XX, havia uma preocupação em promover uma literatura voltada para questões nacionais e com finalidade educativa, sendo Monteiro Lobato um dos difusores dessa tendência, publicando Poesias Infantis, em 1904.
III. Na década de 1920, Olavo Bilac destaca-se como escritor de histórias infantis e fundador de editoras, entendendo que a literatura para crianças não deve ser educativa, moralizadora, mas uma produção para o encantamento.
Está correto o que se afirma em
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