Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso

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Q955951 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.


Na representação em braille dos números atômicos e de massa, utilizam-se os pontos (34) para a posição inferior e (16) para a posição superior.

Alternativas
Q955950 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.


Na transcrição de fórmulas inseridas em textos, devem-se deixar duas celas vazias antes e duas celas vazias depois de sua representação, exceto nos casos em que fórmulas ou compostos sejam seguidos de sinais de pontuação.
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Q955949 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil. 


A translineação de uma fórmula química na grafia braille é feita após uma ligação química, tornando-se necessário repetir os símbolos na continuidade da representação, tal como exemplificado a seguir.


H3C–CH2–CH2


 CH3

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Q955948 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.


O corte de equações químicas é feito antes ou depois de símbolos operatórios, símbolos de relações numéricas ou setas, sendo necessária a repetição desses símbolos na linha seguinte, tal qual exemplificado a seguir.


2C(grafite) + 2O2(g)


→ 2CO2(g)

Alternativas
Q955947 Pedagogia
Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.
De acordo com a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, a seta na equação química deve ser representada sem espaço.
Alternativas
Q955946 Pedagogia

Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue o item a seguir.


A primeira ou a última linha da página são utilizadas para paginar textos em braille.
Alternativas
Q955945 Pedagogia

Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue o item a seguir.


Para se economizar espaço, pode ser inserida parte do texto na mesma linha utilizada para a paginação.

Alternativas
Q955944 Pedagogia

Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue o item a seguir.


Ainda que não exista regra específica para paginar um texto em braille com a página do original em tinta, pode-se escrever por extenso a palavra início ou fim da página acompanhada pelo número da página em tinta correspondente.

Alternativas
Q955943 Pedagogia
Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue o item a seguir.
Um inconveniente da leitura de um livro transcrito para o braille é não poder saber a que página determinado trecho se refere no original em tinta, já que, geralmente, o primeiro utiliza mais páginas que o último.
Alternativas
Q955942 Pedagogia

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue o próximo item, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.


Os pontos (25) podem ser repetidos em uma mesma linha abaixo de um título, para sublinhá-lo. Desse modo, o título fica destacado, ainda que se use uma linha a mais.

Alternativas
Q955941 Pedagogia

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue o próximo item, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.


Os títulos e subtítulos devem ser escritos na mesma página em que os respectivos textos se iniciem.

Alternativas
Q955940 Pedagogia

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue o próximo item, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.


Ainda que se preze pela economia de espaço, títulos e subtítulos podem utilizar uma ou mais linhas em branco, de modo a ficarem mais bem destacados.

Alternativas
Q955939 Pedagogia

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue o próximo item, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.


O separador de texto pode ser transcrito para o braille mediante o uso de uma linha com todas as celas marcando o ponto 3. Outros grafismos como os que utilizam o sinal composto (246 135) repetido em uma mesma linha não são aconselháveis, pois gastam mais espaço.

Alternativas
Q955938 Pedagogia

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue o próximo item, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.


Na transcrição para o braille, seguir a disposição do texto em tinta pode ocasionar gasto de material. Em casos de textos ou mesmo livros extensos, deve-se resumir o original para que a impressão em braille não supere três vezes o volume do material impresso em tinta.

Alternativas
Q955937 Pedagogia

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue o próximo item, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.


Para economizar espaço, os destaques que utilizam molduras não devem ser transcritos em braille, mesmo que existam no material impresso em tinta.

Alternativas
Q955936 Pedagogia
Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue o próximo item, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.
O parágrafo americano, que deixa uma linha em branco entre parágrafos, não é recomendável em braille devido tanto à descontinuidade do texto quanto ao uso excessivo de espaço.
Alternativas
Q955935 Pedagogia

Julgue o seguinte item, a respeito da escrita braille na área de informática, de acordo com a Grafia Braille para a Informática.


Não há sinal em braille que represente o sinal diacrítico til em textos de informática. Para representar esse sinal em braille, deve-se usar a expressão til, por extenso.

Alternativas
Q955934 Pedagogia

Julgue o seguinte item, a respeito da escrita braille na área de informática, de acordo com a Grafia Braille para a Informática.


No Brasil, para se escrever em braille em contexto informático, o alfabeto informático deve ser utilizado em detrimento ao da Língua Portuguesa.

Alternativas
Q955933 Pedagogia
Julgue o seguinte item, a respeito da escrita braille na área de informática, de acordo com a Grafia Braille para a Informática.
No Brasil, deve-se usar o sinal composto (5 2) para delimitar uma expressão utilizada na área de informática.
Alternativas
Q955932 Pedagogia

Julgue o item que segue, acerca da transcrição em braille de números e operações alfabéticas fundamentais e do uso de prefixos de acordo com as normas vigentes.


A escrita de letras do alfabeto grego em braille acontece com uso de prefixos.

Alternativas
Respostas
2461: C
2462: C
2463: C
2464: E
2465: E
2466: C
2467: C
2468: E
2469: E
2470: C
2471: C
2472: C
2473: E
2474: E
2475: E
2476: C
2477: E
2478: E
2479: C
2480: C