Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 140

Q1100527

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Geografia |

Q1100527 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, tem como um dos seus marcos históricos

A

o Pacto de São José da Costa Rica (1992).

B

o Protocolo de Palermo (2004).

C

a Convenção da ONU (2000).

D

o Pacto da Sociedade das Nações (1999).

E

a Convenção da Guatemala (1999).

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Q1100456

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100456 Pedagogia

O documento do MEC intitulado “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, de 2007, expressa parte das políticas públicas brasileiras em relação a um movimento mundial em favor da inclusão de todos na educação e, nesse sentido, defende o direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação ou segregação motivada por raça, credo, classe social, deficiência, gênero, sexualidade entre outros. Dessa forma, é correto afirmar que esse documento tem como objetivo

A

o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

B

o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com desvio de contuda moral, transtornos globais do crescimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

C

apenas consolidar o espaço comum dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas regulares.

D

atenuar a aprendizagem e favorecer o crescimento biológico dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

E

o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com alguma diferença ou desvio da normalidade nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

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Q1100455

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100455 Pedagogia

Sobre a avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva indica que a avaliação do aluno do Atendimento Educacional Especializado deve ser realizada com precisão e objetividade, atribuindo-lhe notas, a fim de que ele possa ser melhor assimilado pela escola especializada da qual faz parte.

B

No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alunos podem demandar ampliação do tempo para a realização dos trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braille, de informática ou de tecnologia assistiva como uma prática cotidiana.

C

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva indica que a avaliação deve ser realizada de modo processual e classificatório, o que contribui para ajustar o aluno ao nível de desenvolvimento que ele é capaz de expressar nas provas.

D

No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alunos podem demandar ampliação do espaço ou tecnologia de assistência individual.

E

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva indica que o aluno do Atendimento Educacional Especializado não necessita ser avaliado.

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Q1100454

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100454 Pedagogia

Sobre Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A Educação especial é uma modalidade de ensino próprio da Educação Básica e realiza o Atendimento Educacional Especializado.

B

O Atendimento Educacional Especializado tem como finalidade organizar recursos pedagógicos, amplificando as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

C

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica preconizam que os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado - AEE, complementar ou suplementar à escolarização, ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de AEE da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.

D

Os documentos oficiais do MEC sinalizam que o público-alvo do Atendimento Educacional Especial é aquele com déficit de atenção e hiperatividade, mudez e superdotação.

E

O Atendimento Educacional Especializado, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, deve ser o principal momento de ensino para o aluno com deficiência, enquanto as aulas nas classes comuns do ensino regular são consideradas, para esse público, como complementares ou suplementares à escolarização.

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Q1100377

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Arte |

Q1100377 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006 e ratificada com força de Emenda Constitucional por meio do Decreto Legislativo n°186/2008 e do Decreto Executivo n°6949/2009, estabeleceu, EXCETO, que

A

as pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.

B

as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino, garantindo a elas sua gratuidade e compulsoriedade, independente do nível de ensino.

C

as pessoas com deficiência possam ter acesso ao ensino fundamental inclusivo, de qualidade e gratuito, em igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem.

D

os Estados-Partes dessa política devem assegurar um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino.

E

o sistema de educação inclusiva deve ocorrer em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social compatível com a meta da plena participação e inclusão.

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Q1100353

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100353 Pedagogia

Em 1994, foi realizada uma conferência de extrema importância para a Educação Especial, a qual proclamou que as escolas regulares seguissem orientações para uma orientação inclusiva, que combatesse com maior eficácia os meios discriminatórios, dando aos alunos especiais o direito ao acesso à escola regular. Essa Conferência deu origem à Declaração de

A

Nuremberg.

B

Estocolmo.

C

Tóquio.

D

Salamanca.

E

Madrid.

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Q1100350

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100350 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Dessa forma, cabe às escolas organizarem-se para o atendimento desses estudantes, garantindo as condições para uma educação de qualidade para todos, devendo considerar suas necessidades educacionais, pautadas nos princípios:

A

metodológicos, políticos e formais.

B

conceituais, formais e procedimentais.

C

éticos, políticos e estéticos.

D

formais, políticos e legais.

E

legais, estéticos e políticos.

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Q1098822

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Educador Social Monitor |

Q1098822 Pedagogia

Sobre as categorias de tecnologia assistiva, é correto afirmar que

A

equipamentos de auxílios alternativos de acesso (ponteiras de cabeça, de luz), teclados modificados ou alternativos, acionadores, softwares especiais (de reconhecimento de voz etc.), que permitem as pessoas com deficiência usarem o computador, são denominados de sistemas de controle de ambiente.

B

adaptações estruturais e reformas na casa e/ou ambiente de trabalho, através de rampas, elevadores, adaptações em banheiros, entre outras, que retiram ou reduzem as barreiras físicas, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência, são denominadas de auxílio mobilidade.

C

adaptações para cadeira de rodas ou outro sistema de sentar visando ao conforto e à distribuição adequada da pressão na superfície da pele são denominadas de adaptações em veículos.

D

materiais e produtos para auxílio em tarefas rotineiras tais como comer, cozinhar, vestirse, tomar banho, executar necessidades pessoais e realizar a manutenção da casa etc. são denominados de auxílios para a vida diária.

E

troca ou ajuste de partes do corpo, faltantes ou de funcionamento comprometido, por membros artificiais ou outros recursos ortopédicos são denominados de adequação postural.

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Q1098821

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Educador Social Monitor |

Q1098821 Pedagogia

Sobre a tecnologia assistiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A

É uma área do conhecimento de característica interdisciplinar.

B

É aplicada para disfarçar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências.

C

Engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços.

D

Objetiva promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida.

E

Visa à autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida.

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Q1098820

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Educador Social Monitor |

Q1098820 Pedagogia

Um dos recursos de tecnologia assistiva é o sistema Braille, ele é utilizado para pessoas

A

cegas ou com baixa visão.

B

surdas.

C

que tenham um dos membros superiores amputados.

D

com disfunção cerebral.

E

com dislexia.

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Q1096198

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Física |

Q1096198 Pedagogia

Texto associado

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente.

São considerados como educandos com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações e dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos e os que apresentarem altas habilidades ou superdotação.

Certo

Errado

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Q1095744

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095744 Pedagogia

Texto associado

Com relação aos fundamentos da educação inclusiva, julgue o item a seguir.

O paradigma da educação inclusiva conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.

Certo

Errado

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Q1095743

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095743 Pedagogia

Texto associado

Com relação aos fundamentos da educação inclusiva, julgue o item a seguir.

A escola inclusiva é aquela que responde a cada estudante de acordo com suas potencialidades e necessidades.

Certo

Errado

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Q1095742

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095742 Pedagogia

Texto associado

Com relação aos fundamentos da educação inclusiva, julgue o item a seguir.

A educação inclusiva não deve ser confundida com a educação especial, embora a educação especial esteja contida na educação inclusiva.

Certo

Errado

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Q1095457

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Música |

Q1095457 Pedagogia

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Acerca desse assunto, julgue o item subsequente.
A educação especial é uma modalidade da educação escolar que abrange um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns.

Certo

Errado

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Q1081367

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - História |

Q1081367 Pedagogia

A Educação Especial é definida, a partir da LDBEN n° 9.394/1996, como uma modalidade de educação escolar que permeia:

A

o aparelhamento de escolas especiais.

B

as séries iniciais do ensino fundamental.

C

a educação infantil.

D

o ensino fundamental.

E

todas as etapas níveis de ensino.

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Q1081173

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081173 Pedagogia

É um princípio norteador das Políticas Públicas Inclusivas de educação:

A

estabelecer enfrentamento da exclusão social de pessoas com deficiência através de saberes, form ações e estru turas das instâncias administrativas para uma gestão colaborativa que exige uma implementação de escolas especiais.

B

retirar s discussão da tradicional polarização entre “estratégias clínicas”, ao encargo da saúde versus “estratégias pedagógicas" ao encargo da educação.

C

repensar a função da escola e da saúde nc processo de aprendizagem e socialização para além dos limites instituídos, em que à primeira cabe o tratamento de doenças e à segunda a informação.

D

ampliar a meta constitucional de estatização das políticas públicas.

E

sustentar a política de inclusão que inclua a dimensão segmentada de disciplinaridade em seus fundamentos metodológicos.

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Q1079133

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Língua Portuguesa |

Q1079133 Pedagogia

É um princípio norteador das Políticas Públicas Inclusivas de educação:

A

ampliar a meia constitucional de estatização das políticas públicas.

B

retirar a discussão da tradicional polarização entre “estratégias clínicas”, ao encargo da saúde versus “estratégias pedagógicas" ao encargo da educação.

C

estabelecer enfrentamento da exclusão social de pessoas com deficiência através de saberes, formações e estruturas das instâncias administrativas para uma gestão colaborativa que exige uma implementação de escolas especiais.

D

sustentar a política de inclusão que inclua a dimensão segmentada de disciplinaridade em seus fundamentos metodológicos.

E

repensar a função da escola e da saúde no processo de aprendizagem e socialização para além dos limites instituídos, em que à primeira cabe o tratamento de doenças e à segunda a informação.

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Q1078832

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Séries Inciais do Ensino Fundamental |

Q1078832 Pedagogia

A Educação Especial é definida, a partir da LDBEN n° 9.394/1996, como uma modalidade de educação escolar que permeia:

A

o aparelhamento de escolas especiais.

B

as séries iniciais do ensino fundamental.

C

todas as etapas e níveis de ensino.

D

a educação infantil.

E

o ensino fundamental.

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Q1078397

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078397 Pedagogia

Como modalidade da Educação Básica, a educação especial considerará as situações singulares, os perfis dos estudantes, as características biopsicossociais dos alunos e suas faixas etárias e se pautará em princípios éticos, políticos e estéticos de modo a assegurar:
I. a dignidade humana e a observância do direito de cada aluno de realizar seus projetos de estudo, de trabalho e de inserção na vida social. II. a busca da identidade própria de cada educando, o reconhecimento e a valorização das suas diferenças e potencialidades, bem como de suas necessidades educacionais especiais no processo de ensino e aprendizagem, como base para a constituição e ampliação de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e competências. III. o desenvolvimento de habilidades específicas - mesmo que incapacitados para o exercício da cidadania - da capacidade de participação social, política e econômica e sua ampliação, mediante o cumprimento de seus deveres e o usufruto de seus direitos.
Está correto apenas o que se afirma em:

A

II.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

E

I.

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Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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