Questões de Pedagogia - Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio para Concurso - Página 2

Q2494956

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Assistente Social III | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2494956 Pedagogia

A dualidade do ensino médio se estende para as perspectivas futuras dos alunos. A qualidade da educação recebida muitas vezes influencia o desempenho em exames nacionais, como o ENEM, e, consequentemente, as oportunidades de ingresso no ensino superior. Historicamente, nos anos 40, o ensino médio era um ponto crucial na discussão educacional. A difusão dos ideais do escolanovismo, que preconizava escolarização para todos, disseminada em um contexto de desenvolvimento industrial, apesar de ainda incipiente, permitiram aos reformadores a apropriação do discurso de acesso à Educação, que contribuiu para disseminar a valorização da escola e do ideário pedagógico. A industrialização contribuiu para disseminar o ideário pedagógico que se manifesta na atribuição da escola como condutora do desenvolvimento e superação das mazelas sociais. A defesa da escola para todos, sobretudo no ensino secundário, passa a ser perseguida como possibilidade para ascensão social pelas classes médias, enquanto as classes populares dificilmente chegavam ao seu acesso. Até então o ensino secundário era apenas um substrato que conduzia a inserção daqueles que o cursavam em direção ao ensino superior. Esta foi a trama forjada que culminou

A

na mais recente reforma do ensino médio, que eliminou a dualidade do ensino médio ao estabelecer um currículo único e flexível, com itinerários formativos diversificados.

B

em dualidade do ensino médio, presente na Reforma Simões Filho, que foi superada na década de 1970 com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que instituiu um currículo único e diversificado para o ensino médio.

C

na reforma Francisco Azevedo, que instituiu a dualidade do ensino médio no Brasil, com a criação dos cursos técnicos profissionalizantes e a diversificação curricular com foco na formação propedêutica para o ensino superior e na preparação para o mercado de trabalho.

D

na reforma Capanema, que foi o marco da dualidade do ensino médio no Brasil quando se legitimou a preparação intelectual e humanista para aqueles que iam conduzir os rumos da nação, e a educação profissional e específica para aqueles que iam impulsionar a industrialização.

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Q2494524

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Língua Estrangeira - Espanhol |

Q2494524 Pedagogia

A homologação da Lei nº 11.161/2005 visava ao rompimento de barreiras com países vizinhos e ao fortalecimento de parcerias comerciais por meio do fomento ao ensino de língua espanhola na educação básica no Brasil. No entanto, seu texto foi posteriormente revogado por um ato normativo que alterou a matriz curricular nacional. A alternativa que dispõe o ato normativo responsável por suspender o texto anterior de fomento ao ensino de espanhol é:

A

Lei de Regulamentação do PNAE – Lei nº 11.947/2009.

B

Lei de Reforma do Ensino Médio – Lei nº 13.415/2017.

C

Lei de Regulamentação do Fundeb – Lei nº 14.113/2020.

D

Decreto de Regulamentação do Programa Mais Educação – Decreto nº 7.083/2010.

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Q2494155

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Filosofia |

Q2494155 Pedagogia

As Orientações Curriculares para o Ensino Médio versam sobre, entre outros temas, os conteúdos, as metodologias e os objetivos da Filosofia no Ensino Médio. Quanto aos objetivos, qual dos citados abaixo NÃO corresponde ao texto das Orientações Curriculares para o Ensino Médio?

A

Os conhecimentos de Filosofia devem ser vivos para alunas e alunos.

B

O objetivo da disciplina de Filosofia não é apenas propiciar ao aluno um mero enriquecimento intelectual.

C

O aprimoramento de alunas e alunos deve ser voltado, sobretudo, ao mercado de trabalho.

D

A Filosofia cumpre um papel formador, uma vez que articula noções de modo bem mais duradouro que outros saberes.

E

A educação em geral, e a Filosofia em particular, deve centrar-se mais na ideia de fornecer instrumentos e de apresentar perspectivas.

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Q2481316

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Educação Física (Regular) |

Q2481316 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

Segundo a LDB, o Ensino Médio deve ser estruturado de forma a promover a formação técnico-profissional do estudante, priorizando apenas disciplinas relacionadas à área de atuação desejada.

Certo

Errado

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Q2466336

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Professor A - 1 |

Q2466336 Pedagogia

As afirmativas a seguir dizem respeito aos níveis e modalidades da educação brasileira estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96. Analise o conteúdo das proposições e assinale a alternativa correta.

A

o ensino afro-brasileiro é uma modalidade da educação;

B

o ensino fundamental é o primeiro nível da educação básica;

C

A educação profissional e tecnológica é uma modalidade da educação;

D

o ensino médio é o segundo nível da educação básica;

E

a educação especial é uma modalidade da educação integrada à educação básica.

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Q2464615

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Prudentópolis - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Prudentópolis - PR - Pedagogo |

Q2464615 Pedagogia

Em relação à estreita relação entre Educação e Trabalho, é CORRETO afirmar:

A

A Educação é processo, e como tal, se articula com a formação dos sujeitos que produzem, e dessa maneira, se relaciona com as formas de materializar a vivência humana, no entanto, deve preparar os sujeitos para compreender seu papel no mundo do trabalho.

B

Educação e trabalho em nada se relacionam.

C

A Educação deveria preparar as pessoas para o trabalho, apenas para isso ela existe.

D

Educação e Trabalho permanecem desarticulados, pois o estudo não prepara os sujeitos para exercer funções junto ao meio social.

E

A Educação por si não possui função social.

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Q2461498

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |

Q2461498 Pedagogia

Acerca de pedagogia e andragogia, julgue o item a seguir.

A educação de jovens e adultos deve se articular com a educação profissional.

Certo

Errado

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Q2426352

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |

Q2426352 Pedagogia

Considerando a relação entre a Educação Especial e o Ensino Médio no Brasil, dentro do contexto da identificação das necessidades educacionais especiais, assinale a alternativa correta:

A

A organização de processos de avaliação para educandos com necessidades especiais não deve considerar possibilidades de extensão de prazo ou complementação de atendimento.

B

O Ensino Médio para alunos com deficiência é regido apenas por normativas gerais da educação, sem necessidade de considerar atos específicos da Educação Especial.

C

A Educação Especial, por ser transversal, está presente apenas nas etapas finais do ensino, não influenciando o projeto político-pedagógico das instituições.

D

A interação de indivíduos com deficiência com barreiras atitudinais e ambientais resulta na noção moderna de "deficiência" como um conceito em evolução.

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Q2421875

Ano: 2021 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2021 - IF Sul Rio-Grandense - Professor - Supervisão Pedagógica |

Q2421875 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 6/12, no artigo 14, aponta que os currículos dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio devem proporcionar aos estudantes:

I. o conhecimento de diferentes campos da ciência, da tecnologia e da cultura como referências fundamentais de sua formação;

II. elementos para compreender e discutir as relações sociais de produção e de trabalho, bem como as especificidades históricas nas sociedades contemporâneas;

III. recursos para exercer sua profissão com competência, idoneidade intelectual e tecnológica, autonomia e responsabilidade, orientados por princípios éticos, estéticos e políticos, bem como compromissos com a construção de uma sociedade democrática;

IV. domínio parcial das tecnologias pertinentes ao eixo tecnológico do curso, de modo a garantir o desenvolvimento profissional e capacidade de construir novas competências profissionais com autonomia intelectual;

V. instrumentais de cada habilitação, por meio da experimentação em diferentes situações teóricas de estudo e de pesquisa;

VI. fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo, tecnologia da informação, legislação trabalhista, ética profissional, gestão ambiental, segurança do trabalho, gestão da inovação e iniciação científica, gestão de pessoas e gestão da qualidade social e ambiental do trabalho.

Estão corretas apenas as afirmativas

A

I, IV e V.

B

I, III e VI.

C

II, IV e V.

D

II, III e VI.

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Q2370780

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370780 Pedagogia

Observe o fragmento a seguir:
“Teóricos como Dewey (1950), Freire (2009), Rogers (1973), Novak (1999), entre outros, enfatizam, há muito tempo, a importância de superar a educação bancária, tradicional e focar a aprendizagem no aluno, envolvendo-o, motivando-o e dialogando com ele.”

VALENTE, J. A. Comunicação e a Educação baseada no uso das tecnologias digitais de informação e comunicação. Revista UNIFESO – Humanas e Sociais, Vol. 1, n. 1, 2014, pp. 141- 166.

Por isso, de acordo com o Art. 35. da Lei 9.394/96, o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidade:

A

A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino básico, possibilitando o prosseguimento de estudos.

B

A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo com flexibilidade as árduas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

C

O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação histórico-cultural e o desenvolvimento da autonomia intelectual.

D

A possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

E

A compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

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Q2341344

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341344 Pedagogia

Realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) compreende um exame que visa a aferir competências, saberes e habilidades de jovens e adultos que deixaram de concluir o ensino fundamental e o ensino médio, estando habilitados aqueles que possuam

A

no mínimo quinze anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino fundamental, e no mínimo dezoito anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino médio.

B

pelo menos catorze anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino fundamental, e no mínimo vinte e um anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino médio.

C

no mínimo dezesseis anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino fundamental, e no mínimo vinte e um anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino médio.

D

pelo menos dezessete anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino fundamental, e no mínimo vinte e um anos de idade, no caso da busca pela certificação do ensino médio.

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Q2310282

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310282 Pedagogia

Paulo é aluno do 1º ano do Ensino Médio e foi suspenso das aulas por dois dias. Ele é tido por alguns professores como um aluno indisciplinado. Paulo, no entanto, não apresenta histórico de indisciplina na família, na Igreja e nem no clube que frequenta, mas somente na escola e diante de alguns professores.
Ouvido pelo Conselho de Ética Discente da escola, Paulo diz que alguns de seus professores, em geral, mantêm uma didática pela qual se consideram os únicos detentores do saber em sala de aula. Ele afirma que, em algumas aulas, os alunos devem se manter, horas a fio, calados e atentos. Paulo finaliza afirmando que alguns de seus professores se habituaram a trabalhar sempre com os ‘limites do não pode’, ao invés de privilegiar os ‘limites da possibilidade’.
Sobre o comportamento de Paulo na escola, especificamente, NÃO é coerente afirmar.

A

que a determinação de um comportamento deve partir, via de regra, da ideia do indivíduo naturalmente indisciplinado.

B

que disciplina é um exercício diário configurado pelas exigências do momento histórico e do ambiente em que ocorre; na escola ela é, sem dúvida, o resultado do trabalho cotidiano em sala de aula.

C

que indisciplina é resultado de uma construção coletiva e nessa perspectiva é que deve ser analisada.

D

que o comportamento indisciplinado pode estar revelando os conflitos velados da instituição e, mais que isso, pode estar indicando a insatisfação com uma instituição.

E

que ainda que a indisciplina seja uma expressão particular, via de regra, traduz o que ocorre no âmbito coletivo.

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Q2297262

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura |

Q2297262 Pedagogia

Na educação infantil, os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Nesse sentido, explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações, é um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento proposto para crianças bem pequenas, que se refere ao campo de experiência:

A

o eu, o outro e o nós

B

corpo, gestos e movimentos

C

escuta, fala, pensamento e imaginação

D

espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

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Q2296177

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Técnico - Adminsitrativo Bibliotecáriio-Documentalista |

Q2296177 Pedagogia

Dermeval Saviani, no texto “Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos”, apresenta uma importante discussão a respeito das separações e aproximações existentes entre trabalho e educação. A respeito das ideias contidas nesse texto, assinale a alternativa correta.

A

Segundo o autor, trabalho e educação são atividades iminentemente presentes em todas as espécies da natureza, não sendo, portanto, exclusividade do ser humano o ato de trabalhar e de educar.

B

O texto busca a compreensão da relação entre trabalho e educação na atualidade, desconsiderando, para tanto, a historicidade da análise.

C

Com o surgimento do modo de produção capitalista, a relação trabalho-educação mantém-se nos moldes em que se havia constituído desde a Grécia Antiga.

D

A educação, conforme o texto, só surge a partir da sociedade moderna, após a Revolução Francesa. Antes, dado o grau de primitividade das sociedades humanas, não havia que se falar em educação, ainda que sob forma de ações espontâneas.

E

O autor apresenta a proposta de organização cultural dos trabalhadores a fim de que eles sejam participantes, em nível superior, nas discussões sobre os problemas que afetam toda a sociedade.

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Q2291240

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sumé - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Português |

Q2291240 Pedagogia

Atente às informações a seguir acerca da aplicabilidade prática, no Ensino Médio, das chamados práticas contemporâneas de linguagem e responda o que se pede.

I- A proposta de discussão, formulação e publicização de um podcast, em uma sala de aula do Ensino Médio, com uma autoridade no assunto sobre a temática do racismo, vai de encontro ao que prevê a BNCC acerca das contemporâneas formas de multiletramento neste nível de ensino.
II- Fenômenos como a pós-verdade e o efeito bolha, em função do impacto que produzem na fidedignidade do conteúdo disponibilizado nas redes, nas interações sociais e no trato com a diversidade, também são ressaltados neste nível de ensino.
III- O combate às fake news faz parte de rol de possibilidades de letramentos neste nível de ensino.
IV- É preciso intensificar o desenvolvimento de habilidades que possibilitem o trato com o diverso e o debate de ideias. Tal desenvolvimento deve ser pautado pelo respeito, pela ética e pela rejeição aos discursos de ódio, desde que estes firam a liberdade de expressão, típica do Estado Democrático de Direito.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e IV.

B

I, III e IV.

C

I e II.

D

III e IV

E

II e III.

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Q2289135

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista Educacional (ANE) - Técnico-pedagógico |

Q2289135 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021, o plano de curso da Educação Profissional Técnica de Nível Médio deve considerar, em seu planejamento,

A

a definição de critérios e procedimentos de avaliação da aprendizagem.

B

o incentivo à inovação por meio de parceria com instituições profissionalizantes.

C

a articulação com o mundo do trabalho de forma a responder às aspirações pessoais dos alunos.

D

a identificação dos saberes compreendidos nos conteúdos definidos na Base Nacional Comum Curricular.

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Q2287444

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2023 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio (Educação Profissional) - Eixo 3 - Desenvolvimento Educacional e Social |

Q2287444 Pedagogia

Acerca da estrutura e da organização da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Os cursos técnicos deverão ser ofertados de forma integrada ou concomitante ao Ensino Médio.
( ) A formação deverá incluir elementos para a compreensão das relações de trabalho e produção contemporâneas.
( ) A organização curricular deve ser permanentemente atualizada conforme novas pesquisas e estudos.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q2283597

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Psicopedagogo Institucional |

Q2283597 Pedagogia

O vínculo entre a família e a escola está diretamente relacionado com o desenvolvimento das crianças e dos jovens, pois ambas desempenham um papel na sua formação pessoal, social e profissional. Para que ambas desenvolvam parcerias efetivas, são necessárias algumas práticas e medidas. Sobre isso, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A escola pode fornecer feedback construtivo, equilibrado e encorajador aos pais sobre o desempenho de seus filhos.
( ) A escola pode e deve incentivar as famílias a se envolverem mais ativamente na educação de seus filhos, promovendo eventos planejados para atender às necessidades de diferentes tipos de família.
( ) A comunicação deve ser efetiva a fim de manter os pais informados sobre o progresso acadêmico e comportamental de seus filhos.
( ) A escola pode fornecer recursos pedagógicos aos familiares para apoiar a aprendizagem em casa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – F – F.

D

V – F – V – F.

E

F – F – V – V.

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Q2283596

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Psicopedagogo Institucional |

Q2283596 Pedagogia

Segundo Vercelli (2007), a Psicopedagogia Institucional é um campo de estudo que vem se desenvolvendo como ação preventiva de muita importância, mas pode ser vista como ameaçadora, pois tem como objetivo fortalecer a identidade do grupo e transformar a realidade escolar. No contexto institucional, o papel do psicopedagogo envolve, principalmente:

A

Realizar diagnósticos de distúrbios de aprendizagem em contextos clínicos.

B

Administrar a infraestrutura da escola.

C

Ministrar aulas de reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem.

D

Identificar fatores que impactam a aprendizagem e propor estratégias de intervenção.

E

Avaliar o desempenho dos professores e aplicar medidas disciplinares.

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Q2279656

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2279656 Pedagogia

Tendo como referência as normas contidas na legislação educacional federal, julgue o item subsequente no que se refere à educação profissional técnica, à educação de jovens e adultos e à educação profissional e tecnológica.

O acesso a cursos e exames supletivos voltados à educação de jovens e adultos é exclusivo para alunos que já tenham completado dezoito anos.

Certo

Errado

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Sobre educação, trabalho, formação profissional e as transformações do ensino médio em pedagogia

Foram encontradas 208 questões