Questões de Concurso
Comentadas sobre funções da avaliação escolar e a análise dos resultados em pedagogia
Foram encontradas 454 questões
Q2062655
Pedagogia
Na ação de avaliar, pensa-se o passado e o presente
para poder construir o futuro. Nesta concepção de
educação, a avaliação é vivida como:
Q2062654
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem é um instrumento que
auxiliará o educador a atingir os objetivos propostos
em sua prática educativa. A avaliação sob essa ótica
deve ser tomada na perspectiva:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEC-BA
Prova:
IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Profissional |
Q2055419
Pedagogia
Uma mudança expressiva em relação ao
processo avaliativo para a aprendizagem
consiste em ampliar a visão pedagógica
compreendendo que a avaliação, parte do ato
pedagógico, existe para reorientar a
metodologia de ensino. A avaliação para a
aprendizagem institui um processo de
acompanhamento do ensino e da
aprendizagem, funciona como mediadora
realimentando o ato de ensinar para
desenvolver uma formação em que o estudante
possa aprender. Completando esta ideia das
exigências pertinentes a avaliação para
aprendizagem, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053300
Pedagogia
Ainda no que se refere aos escritos de Jussara Hoffman, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado.
II – Acompanhamento pode ser entendido também como “favorecer”.
III – O acompanhamento é uma relação puramente afetiva.
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053024
Pedagogia
Diferentemente da simples medida de desempenho dos
alunos, a avaliação é essencialmente um processo de
comunicação. Assim sendo, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Guarani - MG
Prova:
FCM - 2019 - Prefeitura de Guarani - MG - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q2047154
Pedagogia
O registro das atividades da classe, avaliativas ou não, é muito
importante tanto do ponto de vista da aprendizagem quanto da
comunicação dos resultados. Por este motivo, cabe ao professor
manter registro das atividades da classe e apresentá-lo quando
solicitado, como em reuniões, por exemplo.
Em reuniões de Pais e Mestres, após entrega do registro das atividades da classe, o professor deve, EXCETO
Ano: 2019
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Guarani - MG
Prova:
FCM - 2019 - Prefeitura de Guarani - MG - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q2047153
Pedagogia
A situação da avaliação escolar é apenas um exemplo de como a
escola deve manter um fluxo constante de comunicação com as
famílias dos educandos, visando a uma participação mútua na
educação dos mesmos.
A este respeito, avalie as afirmações abaixo.
I. Evidências mostram que a comunicação família-escola pode gerar envolvimento da família na escolarização dos alunos e este está ligado ao desempenho acadêmico das crianças. II. Estar em constante comunicação com a família para conhecer a situação doméstica dos alunos pode fornecer melhor compreensão sobre o comportamento deles em sala de aula. III. Através da comunicação da escola, as famílias entendem os seus objetivos e podem fornecer apoio e assistência valiosos. IV. As famílias, mesmo quando solicitadas por meio de uma comunicação, não devem ajudar a desenvolver e a implementar estratégias para melhorar o comportamento do aluno, porque esta atividade relaciona-se à escola.
Está correto apenas o que se afirma em
A este respeito, avalie as afirmações abaixo.
I. Evidências mostram que a comunicação família-escola pode gerar envolvimento da família na escolarização dos alunos e este está ligado ao desempenho acadêmico das crianças. II. Estar em constante comunicação com a família para conhecer a situação doméstica dos alunos pode fornecer melhor compreensão sobre o comportamento deles em sala de aula. III. Através da comunicação da escola, as famílias entendem os seus objetivos e podem fornecer apoio e assistência valiosos. IV. As famílias, mesmo quando solicitadas por meio de uma comunicação, não devem ajudar a desenvolver e a implementar estratégias para melhorar o comportamento do aluno, porque esta atividade relaciona-se à escola.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043755
Pedagogia
A função da avaliação como um processo de reflexão
crítica sobre a prática seria a de diagnosticar, reforçar
e permitir crescer. Assim, o papel do professor é o de:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043754
Pedagogia
A avaliação concebida como um processo de reflexão
crítica sobre a prática pedagógica possibilita:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043753
Pedagogia
Na avaliação como ação-reflexão, o acompanhamento
do professor deve incitar:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043750
Pedagogia
A avaliação serve para revelar todas as contradições
do processo de ensino-aprendizagem. O problema, na
maioria das vezes, não está nos instrumentos de
avaliação, nas provas, nos exercícios, mas, sim, na:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Pedagogo |
Q2041672
Pedagogia
De acordo com DEMO, do ponto de vista educacional,
pode-se dizer que toda avaliação é, entre outras coisas:
I - Facilmente insidiosa: sobretudo quando se produzem escalonamentos dos alunos e se colocam a público, declara-se uma possível corrida pelos primeiros lugares, passando a valer mais o prestígio do que a aprendizagem. II - Sempre justa: existe a possibilidade de avaliar seres humanos por outros seres humanos de forma justa, porque é viável estabelecer padrões unitários de pano de fundo normativo.
I - Facilmente insidiosa: sobretudo quando se produzem escalonamentos dos alunos e se colocam a público, declara-se uma possível corrida pelos primeiros lugares, passando a valer mais o prestígio do que a aprendizagem. II - Sempre justa: existe a possibilidade de avaliar seres humanos por outros seres humanos de forma justa, porque é viável estabelecer padrões unitários de pano de fundo normativo.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Ensino Fundamental - Especialidade: Lingua Inglesa |
Q2022989
Pedagogia
Todo o processo avaliativo tem por intenção: a) observar o aprendiz; b) analisar e compreender suas estratégias de
aprendizagem; e c) tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
Jussara Hoffmann. Avaliação formativa ou avaliação mediadora? In: O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. p. 13 - 26.
Tendo o texto anterior como referência, assinale a opção que apresenta a atividade avaliativa ou situação escolar que possibilita a reflexão sobre a continuidade do processo pedagógico.
Jussara Hoffmann. Avaliação formativa ou avaliação mediadora? In: O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. p. 13 - 26.
Tendo o texto anterior como referência, assinale a opção que apresenta a atividade avaliativa ou situação escolar que possibilita a reflexão sobre a continuidade do processo pedagógico.
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFJF
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Técnico em Assuntos Educacionais - Edital nº 70 |
Q2012549
Pedagogia
De acordo com Haydt (2000), avaliar o aproveitamento escolar do aluno consiste em verificar se ele está alcançando os objetivos estabelecidos. Nesse sentido, a avaliação é ______________, porque se realiza em função desses objetivos.
A palavra que preenche corretamente a frase é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) - Edital nº 04 |
Q2009867
Pedagogia
A avaliação é um instrumento na prática
educacional que permite verificar se os
procedimentos alternativos são igualmente eficazes
na consecução de uma série de objetivos
educacionais.
A partir dessa visão, em uma perspectiva
crítico-emancipatória, o processo avaliativo deve
proceder à(ao):
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001654
Pedagogia
Segundo Libâneo (2013), a avaliação é um ato pedagógico, em que o professor mostra as suas qualidades de
educador na medida em que trabalha com propósitos definidos em relação ao desenvolvimento das capacidades
físicas e intelectuais dos alunos às exigências da vida social. De acordo com o autor, analise as afirmativas a seguir
e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A avaliação é vista meramente como um evento e relaciona-se ao processo de construção de conhecimentos unicamente para medição do conhecimento adquirido pelo aluno. ( ) A avaliação auxilia o professor na análise dos resultados dos seus esforços, e na obtenção de informações sobre o desenvolvimento do seu próprio trabalho. ( ) A avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange o aluno e o professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. ( ) A avaliação constitui um processo contínuo e permanente de análise das variáveis que não interferem no processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
( ) A avaliação é vista meramente como um evento e relaciona-se ao processo de construção de conhecimentos unicamente para medição do conhecimento adquirido pelo aluno. ( ) A avaliação auxilia o professor na análise dos resultados dos seus esforços, e na obtenção de informações sobre o desenvolvimento do seu próprio trabalho. ( ) A avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange o aluno e o professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. ( ) A avaliação constitui um processo contínuo e permanente de análise das variáveis que não interferem no processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |
Q1991372
Pedagogia
Diante deste novo cenário da educação, que vem se
transformando a cada dia, não se pode esquecer as três
funções da avaliação que, segundo os estudos de Bloom
(1993), se divide em: Função Diagnóstica (analítica);
Função Formativa (controladora); e Função Somativa
(classificatória), que tem como objetivo direcionar e
aprimorar o trabalho na sala de aula. A respeito dessas
três funções da avaliação, associe as colunas.
1 – Avaliação Diagnóstica.
2 – Avaliação Formativa.
3 – Avaliação Somativa.
(__) Objetiva avaliar, de maneira geral, o grau em que os resultados mais amplos têm sido alcançados ao longo e final de um curso.
(__) É adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer.
(__) Tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente.
(__) Possui três objetivos: 1) identificar a realidade de cada aluno; 2) verificar se o aluno apresenta ou não habilidades; e 3) identificar as causas e dificuldades na aprendizagem.
(__) Permite ao professor detectar e identificar deficiências na forma de ensinar, auxiliando na reformulação do seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo.
Assinale a alternativa CORRETA:
1 – Avaliação Diagnóstica.
2 – Avaliação Formativa.
3 – Avaliação Somativa.
(__) Objetiva avaliar, de maneira geral, o grau em que os resultados mais amplos têm sido alcançados ao longo e final de um curso.
(__) É adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer.
(__) Tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente.
(__) Possui três objetivos: 1) identificar a realidade de cada aluno; 2) verificar se o aluno apresenta ou não habilidades; e 3) identificar as causas e dificuldades na aprendizagem.
(__) Permite ao professor detectar e identificar deficiências na forma de ensinar, auxiliando na reformulação do seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Francês - Edital nº 31 |
Q1975114
Pedagogia
Texto associado
A Educação Básica de qualidade é um direito
assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da
Criança e do Adolescente. A educação deve proporcionar o
desenvolvimento humano na sua plenitude, em condições de
liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as
diferenças.
Ministério da Educação, Brasil. Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica, 2013. Internet: <portal.mec.gov.br>.
Acerca da metodologia de ensino da língua francesa e de assuntos correlatos, julgue o item.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), não é de competência da escola elaborar e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado considerando-se os contextos e as condições de aprendizagem; entretanto, tais registros servem como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), não é de competência da escola elaborar e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado considerando-se os contextos e as condições de aprendizagem; entretanto, tais registros servem como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
Q1932261
Pedagogia
Tomando como referência os estudos acerca da
avalição mediadora, é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1928418
Pedagogia
Segundo Luckesi, (...) para que a avaliação educacional
escolar assuma o seu verdadeiro papel de instrumento
dialético de diagnóstico para o crescimento, terá de se
situar e estar a serviço de uma pedagogia que esteja
preocupada com a transformação (...) (1995, p. 42).
Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/ 1420/1420.pdf
A partir dessa perspectiva teórica, assinale V para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:
(__)A avaliação, numa visão tradicional, pressupõe a necessidade de transformar na escola/instituição de ensino o significado que é, geralmente, atribuído ao ato de avaliar.
(__)Quando voltada para o crescimento e para a melhoria da qualidade do ensino, a avaliação constitui-se em instrumento dialógico da construção do conhecimento de alunos e professores.
(__)É preciso mudar o paradigma da avaliação, isto é, alterar seu significado de construtivo para restritivo.
(__)Implica mudar o conceito de avaliação, como a verificação de erros e acertos, seleção ou exame puramente classificatório, para outra concepção avaliativa, como reflexão contínua, cumulativa e integrada, de caráter formativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/ 1420/1420.pdf
A partir dessa perspectiva teórica, assinale V para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:
(__)A avaliação, numa visão tradicional, pressupõe a necessidade de transformar na escola/instituição de ensino o significado que é, geralmente, atribuído ao ato de avaliar.
(__)Quando voltada para o crescimento e para a melhoria da qualidade do ensino, a avaliação constitui-se em instrumento dialógico da construção do conhecimento de alunos e professores.
(__)É preciso mudar o paradigma da avaliação, isto é, alterar seu significado de construtivo para restritivo.
(__)Implica mudar o conceito de avaliação, como a verificação de erros e acertos, seleção ou exame puramente classificatório, para outra concepção avaliativa, como reflexão contínua, cumulativa e integrada, de caráter formativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Conheça nossos planos