Questões de Concurso Sobre gestão da aprendizagem em pedagogia

Com a realização do Conselho de Classe é possível reunir diretor, coordenador escolar, pedagogo, equipe de professores, funcionários, pais e alunos com o objetivo de analisar o processo de ensino e de aprendizagem sob múltiplas perspectivas. Para que esse momento seja um espaço de reflexão, é necessário:

I. a apresentação de avanços nos conteúdos conceituais e não procedimentais.

II. a rotulação de alunos, a culpabilização dos professores e a eliminação do fracasso.

III. a identificação das necessidades para a elaboração do plano de ação.

IV. a tabulação, o registro e a organização dos dados referentes aos alunos.

V. o compartilhamento dos resultados com os funcionários, pais e alunos.

É CORRETO o que se afirma em: 

De acordo com o Suplemento Pedagógico APASE, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: .

I – Um ensino organizado por eixos tem como meta que os alunos aprendam estabelecendo relações entre diferentes conceitos e procedimentos matemáticos.

II – Ao compreender o significado da multiplicação, os alunos perdem recursos para entender o cálculo da área de retângulos.

III – O Suplemento Pedagógico APASE defende a técnica ensino de Hans Fuller. 

Com relação à obra de Ferreiro e Teberosky, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As autoras rechaçam as contribuições de Piaget.

II – Há duas disciplinas nas quais o destino escolar da criança de primeira série vai ser decidido: (cálculo elementar e logo-escrita).

III – Toda aprendizagem conhece um ponto de partida absoluto.

“A transferência de aprendizagem de uma situação de desempenho para outra é parte integrante da aprendizagem e do desempenho de habilidades” (MAGILL, 2000).

Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de transferência de aprendizagem.

1. É um dos princípios gerais aplicados à aprendizagem na educação e na reabilitação.

2. Tal princípio ajuda no entendimento dos processos envolvidos na aprendizagem de novas habilidades motoras.

3. Nos sistemas educacionais, esse princípio constitui a essência do desenvolvimento curricular e programático, porque fornece as bases para a organização da sequência em que os alunos aprenderão as habilidades.

4. A influência da experiência anterior no desempenho de uma habilidade pode ser positiva, negativa ou neutra.

5. A porcentagem de transferência é a porcentagem de melhora na nova tarefa que pode ser atribuída ao desempenho da primeira tarefa.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Ao analisar a educação baseada em competências, Bergmann (2018) identifica como um dos seus fundamentos que:

Ensinar de forma contextualizada é criar oportunidades para que os alunos possam criar relações existentes entre os conteúdos estudados na escola com o seu cotidiano pessoal e contexto social (DANTE, 2010). Assinale a alternativa que traga uma proposta de ensino contextualizado dos conteúdos pertinentes ao tema de Estatística.

Assinale a alternativa que apresenta apenas procedimentos de ensino usados na Aprendizagem Baseada em Projetos e mencionados por Bender (2014).

Analise o texto abaixo:
O sistema de organização e gestão, que é integrante da cultura da escola, constitui-se de um espaço não apenas de ....(1)... , mas, também, de todas as relações que derivam das características do grupo social que atua nela. Isso que dizer que, nas escolas, há ...(2)... que é visível e outra estrutura não formalizada, não visível, que se encerra no conjunto de relações sociais, maneiras de pensar e agir, interesses e experiências subjetivas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Sobre o contrato didático, é INCORRETO afirmar que é:

Não há dúvidas de que o processo de ensino-aprendizagem sofreu profundas modificações para se adaptar às novas oportunidades e exigências da era digital. A tecnologia é um elemento cada vez mais presente em todas as esferas de nossas vidas, e a educação não é exceção. Com base nessa informação, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta em relação as características relacionadas com o meio ambiente de aprendizagem.

I. Trata-se de um ambiente seguro em termos físicos, psicológicos e emocionais. II. São incentivadas a inclusão e as relações interpessoais positivas. I II. As expectativas do aluno e do professor são claras. IV. É estimulado o aprendizado ativo.

O estudo de caso é uma metodologia que apresenta relevância para investigações de problemáticas no cenário educacional, marque a alternativa que justifique seu uso nesse ambiente.

As teorias de Jean Piaget estão alicerçadas por conceitos complexos que iluminam a compreensão sobre a distinção dos quatro grandes períodos no desenvolvimento das estruturas cognitivas. Estas estruturas estão intimamente relacionadas ao desenvolvimento da afetividade e da socialização da criança. A identificação do comportamento da criança pode orientar o educador no planejamento e oferecimento de estímulos ambientais a esse desenvolvimento.

Relacione os dois períodos iniciais de desenvolvimento evidenciados por Piaget com as características comportamentais apresentadas abaixo e assinale a resposta correta:

1) Período Sensório-Motor

2) Período Pré-Operatório ou Simbólico

( ) A criança vê mentalmente o que evoca. O mundo para ela não se organiza em categorias lógicas gerais, mas distribui-se em elementos particulares, individuais, em relação com sua experiência pessoal.

( ) O “egocentrismo intelectual” é a principal forma assumida pelo pensamento da criança neste “estádio”. Seu raciocínio procede por analogias, por transdução, uma vez que lhe falta a generalidade de um verdadeiro raciocínio lógico.

( ) A evolução cognitiva da criança nesse período pode ser descrita em seis “subestádios” nos quais estabelecem-se as bases para a construção das principais categorias do conhecimento que possibilitam ao ser humano organizar a sua experiência na construção do mundo: objeto, espaço, causalidade e tempo.

( ) A criança leva em conta relações espaciais, conseguindo fazer grupos espaciais objetivos; ela agora está interessada não mais apenas em sua ação, mas, sobretudo, no objeto. Este comportamento é uma das características do quinto "subestádio" deste período e é denominado “A Reação Circular Terciária e a Descoberta dos Meios Novos por Experimentação Ativa”.

O pressuposto de que a aprendizagem promove o desenvolvimento humano está presente na teoria conhecida como:

Partindo do entendimento de que o ato de documentar é fundamental para tornar os processos vivenciados pela instituição de educação escolar compreendido e visível, a documentação escolar compõe-se pelo ato de

Paro (2001) defende que, de modo sintético, a autonomia escolar pode ser entendida como se referindo a duas dimensões que se interpenetram: autonomia pedagógica e a autonomia administrativa.
De acordo com o autor, é correto afirmar que a autonomia