Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso

Superação.

Promoção.

Criação.

Capacitação.

Produção.

na escola, ela é desnecessária, pois a participação de alunos, pais e funcionários tende a complicar o processo decisório e dificultar a implementação das políticas educacionais, resultando em conflitos e falta de direcionamento, prejudicando assim o funcionamento eficiente da instituição

a descentralização na gestão escolar é vista como um fator que contribui para a desordem e a ineficácia na realização das atividades educativas, resultando em burocracia excessiva e falta de clareza nas responsabilidades, o que dificulta a tomada de decisões e a implementação de políticas educacionais coerentes

uma possibilidade é a descentralização, que propõe compartilhar responsabilidades entre alunos, pais, professores e funcionários, por parte do gestor escolar. Como consequência, evita-se a prática rotineira de burocratização das atividades internas da escola, que pouco contribui para melhorar a eficiência na realização de seu propósito educativo

um caminho é a centralização, que implica compartilhar com alunos, pais, professores e funcionários, as decisões tomadas pelo gestor escolar. Assim, são mantidas as práticas de rotinização e burocratização das atividades no interior da escola, e que contribuem para a busca de maior eficiência na realização das atividades educativas

de Educação

Participativo

de Classe

Escolar

garantir a participação de todos (profissionais, estudantes, responsáveis, comunidade) nos processos decisórios e promover a coordenação de esforço humano coletivo em direção aos objetivos acordados

evitar a fragmentação do poder, mantendo a autoridade do gestor protegida por meio de instrumentos legais, como o regimento escolar e o Projeto Político Pedagógico

favorecer movimentos de resistência, tensionando a autoridade do gestor, sempre que não houver consenso na tomada de decisões

eleger os representantes dos diferentes setores da comunidade escolar e delegar a eles todas as decisões da instituição

eleição direta para diretor

democracia como vivência social comprometida com o coletivo

inteira eliminação da necessidade de controle por parte do gestor

reflexão ou contemplação sobre as atividades pedagógicas desenvolvidas