Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão escolar em pedagogia
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I – Identificação da instituição, com nome e endereço completos;
II – Informações sobre a instituição que a mantém;
III – Apresentação clara de seus fins e objetivos;
IV – Detalhamento das estruturas administrativas e pedagógicas, constando cada um dos cargos e suas atribuições;
V – Princípios que regerão as relações internas da instituição e desta com a comunidade.
A assertiva verdadeira é:
Não é uma estratégia de construção da autonomia escolar considerada pela autora:
Assinale o critério correto de seleção dos registros para a composição da documentação pedagógica.
Por meio da Associação de Pais e Mestres (APM), as famílias conseguem ter uma atuação direta e mais efetiva no processo educacional das crianças.
Com relação à Associação de Pais e Mestres (APM), analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Permite que famílias e escola dialoguem, promovendo uma integração da comunidade com a instituição de forma democrática.
( ) Não existe legislação federal que trate especificamente da criação e da gestão das APMs no sistema educacional brasileiro.
( ) A APM é o órgão máximo de decisão de uma escola, envolvendo professores, pais, alunos, especialistas e funcionários.
I- Deve haver levantamento periódico de alunos com faltas, principalmente de família beneficiária do Programa Bolsa Família.
II- Janeiro é mês de férias coletivas, a secretaria escolar não funciona durante este período.
III- Dezembro é o mês de organização do Arquivo Morto da escola.
IV- Janeiro é um mês de emissão de históricos e documentos de transferência escolar, quando for o caso.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Julgue o item a seguir.
A Gestão Escolar compreende a organização da escola,
promovendo condições efetivas para garantir o avanço
do processo de ensino-aprendizagem. Assim, as ações
da escola devem estar pautadas e articuladas em quatro
áreas fundamentais: operacional, administrativa,
financeira e de recursos humanos.
Julgue o item que se segue.
School Management is based on four fundamental areas:
pedagogical, administrative, financial, and human
resources.
Julgue o item que se segue.
The self-managed conception of school management
reflects education focused exclusively on the job market,
with clear influences of the Taylor-Fordist model of
production and behavioral psychology.
Julgue o item subsequente.
Gestão escolar é um conceito construído historicamente,
impregnado de valores e significados específicos trazidos
dentro de um contexto político e educacional, os quais
vêm sendo construídos e reconstruídos nos últimos anos.
A literatura discute que inicialmente esse conceito estava
direcionado aos aspectos mais administrativos da função
e que, com o passar dos tempos, de acordo com as
mudanças sociais e históricas reafirmadas pela
legislação em vigor, passou a buscar o teor mais
pedagógico e político da palavra.
Julgue o item subsequente.
As escolas não são iguais, porém é possível generalizar.
Quando bem compreendidas e geridas, determinadas
características podem interferir no modo de ser e de se
fazer da escola. Logo, as características organizacionais,
quando compreendidas e adequadamente adaptadas
pelo gestor, brotam efeitos positivos, quando ele
consegue implementá-las para promover e guiar as
ações dos docentes, com vistas a prepará-los melhor em
suas atividades.
Julgue o item a seguir.
A autonomia escolar permite que as escolas brasileiras
atuem de forma independente, sem a necessidade de
seguir diretrizes e normas estabelecidas pelos órgãos
educacionais, o que lhes confere total liberdade na
tomada de decisões administrativas e pedagógicas.
Julgue o item a seguir.
É importante considerar que a motivação, o entusiasmo e
a satisfação não são exclusivas responsabilidades dos
gestores. Professores e gestores colaboram em conjunto
para aprimorar a qualidade do ambiente, criando as
condições necessárias para um ensino e aprendizado
mais eficazes. Eles também identificam e fazem ajustes
nos aspectos do processo de trabalho que podem afetar
negativamente o desempenho. Escolas onde existe uma
integração eficaz entre os professores tendem a ser mais
bem-sucedidas do que aquelas em que os professores
permanecem isolados em suas práticas profissionais.
Considerando a definição apresentada, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I- “Os processos de gestão educacional e escolar são fortemente induzidos pela lógica decorrente do financiamento adotado, resultante da caracterização do Estado e da articulação entre as esferas pública e privada”
PORQUE
II- “O embate entre o público e o privado, no campo educacional, revela a persistência de forças patrimoniais na educação, favorecendo, dessa forma, várias modalidades de privatização do público”.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
I. O planejamento norteia as práticas dos profissionais da instituição, buscando atingir os objetivos que nele estão elencados.
PORQUE
II. O planejamento escolar é entendido como um preenchimento de formulários, assim ele deve ser construído e vivenciado nas ações administrativas da instituição.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Julgue o item a seguir.
A Gestão Escolar pode ser classificada em taylorista,
fordista, democrática, colegiada e participativa. A escolha
dessas formas de gestão depende dos objetivos da
instituição e de como se concebe a participação ou não
das pessoas nas decisões e na realização do trabalho.
Julgue o item a seguir.
No ambiente escolar, diferentes tipos de acidentes
podem ocorrer de acordo com a idade e estágio de
desenvolvimento físico e psíquico das crianças e
adolescentes. Torna-se, portanto, dispensável o
conhecimento dos acidentes mais frequentes em cada
faixa etária, pois trata-se de competência privativa dos
socorristas do Corpo de Bombeiros ou do SAMU.
Julgue o item a seguir.
A abordagem participativa na gestão escolar demanda
maior envolvimento de todos os interessados no
processo decisório da escola, mobilizando-os, da mesma
forma, na realização das múltiplas ações de gestão. Esta
abordagem amplia, ao mesmo tempo, o acervo de
habilidades e de experiências, que podem ser aplicadas
na gestão das escolas, enriquecendo-as e aprimorando-as.
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