Questões de Pedagogia - Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para Concurso - Página 7

Q1877119

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano - Edital nº 013 |

Q1877119 Pedagogia

No Brasil com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, oficializou-se também a Língua Brasileira de Sinais - Libras, tornando possível, em âmbito nacional, realizar discussões relacionadas à necessidade do respeito às particularidades linguísticas da comunidade surda e do uso dessa língua nos ambientes escolares. Assim, é relevante no espaço escolar:

A

Conhecer e valorizar as realidades nacionais e internacionais da diversidade linguística e analisar diferentes situações e atitudes humanas implicadas nos usos linguísticos, como o preconceito linguístico.

B

Incluir a Língua Brasileira de Sinais - Libras como componente curricular de todas as escolas de forma a permitir uma comunicação correta entre todos os sujeitos envolvidos com a educação.

C

Que todos os profissionais da educação tenha o domínio dos processos, dos modelos, das estratégias e técnicas de tradução e interpretação, além de possuir formação específica na área de sua atuação (por exemplo, a área da LIBRAS).

D

Contratar profissionais da área de linguagens que tenham conhecimentos avançados na Língua Brasileira de Sinais - Libras, sendo essa condição como pré-requisito para atuação no ciclo de alfabetização.

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Q1850878

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Especial |

Q1850878 Pedagogia

No que se refere às deficiências intelectual, auditiva e visual e à surdez, julgue o item que se segue.

Para os alunos surdos, a educação bilíngue (língua portuguesa e língua brasileira de sinais — LIBRAS) pauta-se no ensino da língua portuguesa como primeira língua na modalidade escrita.

Certo

Errado

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Q1845101

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q1845101 Pedagogia

Com relação à Lei n° 10.436/2002.
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, complete as lacunas abaixo: (__)Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e outros recursos de expressão a ela associados é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão. (__)A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. (__)As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor. (__)A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória somente nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, V.

B

V, F, V, V.

C

V, V, V, F.

D

V, F, V, F.

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Q1844338

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q1844338 Pedagogia

Analise o que preceitua o Art. 3º da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Art. 3º - As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, _____________________________. Marque a alternativa com a expressão que completa coerentemente o caput do Art. 3º da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.

A

De acordo com as condições socioeconômicas.

B

Excepcionalmente para os deficientes de baixo poder aquisitivo.

C

De acordo com as normas legais em vigor.

D

Todas as alternativas contemplam o que se pede no comando da questão.

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Q1844332

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q1844332 Pedagogia

Conforme institui o Art.4º da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002: "Devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente". (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm) - (Art. 4º. Caput) Sobre as informações enunciadas, marque a alternativa com o(s) Sistema(s) responsável (responsáveis) pela garantia do que dispõe o Art. 4º da Lei enunciada.

A

O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal.

B

Apenas o sistema educacional do federal, o do estado e do município.

C

Apenas o sistema educacional federal e o do Distrito Federal.

D

Somente o sistema educacional do Distrito Federal e o do Estado.

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Q1844329

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q1844329 Pedagogia

O caminho para a constituição do conceito de Didática é quase inviável em razão da sua complexidade. Seria confortável e confortador ter à mão um vocabulário com uma definição rápida sobre a Didática. Digamos que, não só da Didática, mas, que também nos situaríamos em outras ocasiões com necessidade de outros conceitos. O intelectual da educação necessita de conceitos e termos para se situar mais facilmente. No contexto da "Didática no Ensino de Libras", deve-se ressaltar uma série de informações, excetuando-se:

A

Inicialmente, deve-se apresentar a Didática, como também delinear uma conceituação da referida disciplina.

B

A Didática não pode e não deve ser conceituada no conjunto de comportamentos, atitudes e valores em que e de que o professor se utiliza e segundo o qual consegue aproximar o aluno do conhecimento.

C

A Didática se apresenta como sendo a disciplina da atividade do professor para introduzir o objeto de conhecimento ao aluno, logo, deve-se conceituar "Didática" com o pensamento voltado para o âmbito da etimologia.

D

É muito Importante situar a Didática e suas implicações no contexto educacional, mais precisamente na formação de professores, em magistério, em licenciaturas, mais especificamente em curso superior de Pedagogia, e agora estamos estudando a disciplina Didática e Educação de Surdos nesta licenciatura inédita: Letras/Libras.

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Q1811461

Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1811461 Pedagogia

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Considerando a formação de professor de Libras, podemos afirmar que:

A

A formação de instrutor de Libras, em nível médio, deve ser realizada por meio de: cursos de educação profissional; e, cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior.

B

A formação do instrutor de Libras pode ser realizada também por organizações da sociedade civil representativa da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por apenas instituições de ensino superior.

C

Admite-se como formação mínima de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível médio na modalidade normal, que viabilizar a formação bilíngue.

D

A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso normal superior ou normal do ensino médio, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

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Q1797320

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |

Q1797320 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) Para o contexto comunicativo e efetivação do processo de inclusão, a Língua Brasileira de Sinais deverá estar presente no espaço escolar. Analise as afirmações abaixo e assinale a única alternativa INCORRETA:

A

É muito importante para crianças surdas o convívio com surdos adultos usuários da Libras;

B

É importante que a Libras esteja implantada no convívio escolar para todos, principalmente entre os colegas ouvintes daquela criança surda;

C

A criança surda que não conhecer libras deve ser levada a conhecer a praticar esse idioma;

D

O português é uma língua oral-auditiva e a Libras é visual-oral.

E

O planejamento das aulas deverá levar em conta as necessidades da criança surda.

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Q1794115

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Classe Especial |

Q1794115 Pedagogia

A Lei nº 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a inclusão da disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos cursos de:

A

Pedagogia e Magistério.

B

Bacharelado e Licenciaturas.

C

Letras-Libras e Letras-Português.

D

Formação de Professores e Fonoaudiologia.

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Q1751921

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |

Q1751921 Pedagogia

O Decreto nº 5.626/2005 dispões sobre “Acesso as pessoas surdas à Educação”. Art. 14. As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior. § 1º Para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso previsto no caput, as instituições federais de ensino devem: I. Promover cursos de formação de professores para: o ensino e uso da Libras, a tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa e o ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas; II. Ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da Libras e também da Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos surdos; III. Prover as escolas com: professor de Libras ou instrutor de Libras, tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, professor para o ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas e professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos; IV. Garantir o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos, desde a educação infantil, nas salas de aula e, também, em salas de recursos, em turno contrário ao da escolarização; V. Não apoiar, na comunidade escolar, o uso e a difusão de Libras entre professores, alunos, funcionários, direção da escola e familiares, inclusive por meio da oferta de cursos. De acordo com as descrições acima estão corretas as alternativas:

A

I, III, IV e V somente estão corretas.

B

I, II, IV e V somente estão corretas.

C

I, II, III e IV somente estão corretas.

D

II, III, IV e V somente estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q1751920

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |

Q1751920 Pedagogia

A educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os estudantes com deficiência. No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições:

A

No início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi (1926), instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; em 1954, é fundada a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE; e, em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação na Sociedade Pestalozzi, por Helena Antipoff.

B

O Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos.

C

União Brasileira de Cegos – UBC, do Fórum Permanente de Educação Inclusiva, do Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES.

D

CNTE, do Conselho Nacional de Educação dos Estados e do CONSED, da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação.

E

CONADE, da Coordenadoria Nacional de Integração da Pessoa Portadora de Deficiência e da Federação Nacional de Educação de Surdos – FENEIS.

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Q1750669

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q1750669 Pedagogia

Sobre a Lei nº 10.436/02, é incorreto afirmar:

A

Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.

B

Reconhece como meio legal de comunicação a língua brasileira de sinais.

C

Reconhece como meio legal de expressão a Língua Brasileira de Sinais.

D

Desconsidera outros recursos de expressão associados a Libras.

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Q1706738

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Brailista P2 |

Q1706738 Pedagogia

Dentre as múltiplas características humanas e perfis de aprendizes estão aqueles que possuem deficiências auditivas, em diferentes níveis. A modalidade educacional desses sujeitos deve ser adotada a partir do desejo da criança e da família e do seu perfil de comunicação, posto que o diagnóstico não pode determinar as práticas pedagógicas, mas o sujeito em suas singularidades. Dentre as possibilidades de educação para não ouvintes está a educação bilíngue: aquela que privilegia a língua de sinais como primeira língua (L1) e a língua portuguesa como segunda língua (L2). Esta modalidade também pode ser caracterizada pelo (a):

A

ensino da língua portuguesa e da língua de sinais em momentos diferentes.

B

educação compulsória em língua de sinais para alunos ouvintes.

C

contratação de professores exclusivamente ouvintes com conhecimento de LIBRAS.

D

uso exclusivo da língua portuguesa instrumental.

E

contratação de professores exclusivamente surdos com conhecimento da língua portuguesa.

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Q1705522

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705522 Pedagogia

Acerca da LIBRAS, assinale a opção correta.

A

Há apenas uma única e universal língua de sinais, usada por todas as pessoas surdas.

B

As línguas de sinais são derivadas da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.

C

Há uma falha na organização gramatical da LIBRAS que resulta em muitos empréstimos da língua portuguesa, por isso ela se caracteriza como um pidgin, sem estrutura própria, subordinado às línguas orais.

D

As línguas de sinais são produtivas assim como quaisquer outras línguas, ou seja, seus falantes podem produzir um número infinito de sentenças com base em um conjunto finito de regras.

E

As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, são processadas no hemisfério direito do cérebro, região responsável pelo processamento de informação espacial.

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Q1659545

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Poção - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Português |

Q1659545 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. O poder público deve apoiar o uso da Libras como meio de comunicação objetiva das comunidades surdas do Brasil. II. O modernismo brasileiro apresentou características como o progresso, a sensação de instabilidade e transitoriedade, a criação e investigação pessoal, o livre exame e o futuro.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1656710

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Poção - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Matemática |

Q1656710 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. A mãe e o pai não têm deveres compartilhados na educação da criança. II. O poder público deve desapoiar o uso da Libras como meio de comunicação objetiva das comunidades surdas do Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1640555

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor – Pedagogia (Bilíngue) |

Q1640555 Pedagogia

A Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) define a Língua Brasileira de Sinais(Libras) como a língua materna dos surdos brasileiros. Assim sendo, é CORRETO afirmar, em relação à Libras, que:

I. existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.

II. é um sistema que faz parte da linguagem humana, processado no hemisfério esquerdo e no hemisfério direito.

III. apresenta uma organização neural semelhante à língua oral, ou seja, organiza-se no cérebro da mesma maneira que as línguas faladas.

IV. é um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito, sendo estética, expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.

A opção correta é:

A

As afirmativas I e III são verdadeiras.

B

Somente a afirmativa III é verdadeira.

C

As afirmativas II e III são verdadeiras.

D

As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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Q1303832

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Libras |

Q1303832 Pedagogia

A filosofia da comunicação total tem como premissa:

A

A utilização do português sinalizado, considerando apenas atividades pedagógicas escritas ou desenhadas para o desenvolvimento e interação com o surdo.

B

O uso de toda a forma comunicativa, defendendo quaisquer recursos pedagógicos para o desenvolvimento da comunicação com deficientes visuais.

C

A utilização de toda e qualquer forma para comunicar-se, defendendo todos os recursos pedagógicos para o desenvolvimento da comunicação com o surdo.

D

O uso em separado da língua oral e da língua portuguesa oral e/ou escrita, sobretudo em atividades de apresentação de conteúdos novos.

E

O foco na aquisição da língua de sinais, sendo o português oral apenas um meio para se alcançar a comunicação e, portanto, menos importante.

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Q1285417

Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Toritama - PE Provas: ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor de Matemática | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Ciências | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Educação Física | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - História | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Inglês | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Língua Portuguesa | ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Geografia |

Q1285417 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, não é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e outros recursos de expressão a ela associados. II. É dever do dirigente de estabelecimento de Ensino Fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1278187

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial Libras |

Q1278187 Pedagogia

“Ainda que não se apoiem na oralidade, os alunos surdos desenvolvem estratégias para compreensão do funcionamento do português escrito, mas, para que isso aconteça, eles devem ser trabalhados com textos e não com vocábulos isolados.” (Karnopp, 2002, p.36). Com relação à aquisição de leitura e escrita por sujeitos surdos, com base na pesquisa da autora, é correto afirmar que:

A

adquirida a língua de sinais, ela terá papel fundamental na aquisição da leitura e da escrita. Ela que vai possibilitar, em um primeiro momento, a constituição de conhecimento de mundo, torando possível aos alunos surdos, entenderem o significado do que leem, deixando de ser meros decodificadores da escrita.

B

por meio do treinamento da oralidade, será efetivada a aquisição da leitura e da escrita por alunos surdos, afinal essa é a ferramenta que irá oportunizar o seu contato com familiares e o acesso às conversas que ocorrem em casa.

C

a escola precisa focar o ensino de leitura e escrita para surdos em cópia de textos adaptados ao seu nível linguístico para que, de forma progressiva, seja ampliado o vocabulário desses alunos.

D

inserir os alunos surdos em ambientes prioritariamente composto por ouvintes, é uma estratégia de imersão, que os leva a superar as barreiras comunicativas por meio da escrita.

E

a identificação e a percepção de fonemas é a chave para o ensino de leitura e escrita por alunos surdos. Na sequência a inserção de sílabas, palavras e vocábulos, são facilitadores desse aprendizado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre lei nº 10.436 de 2002 - língua brasileira de sinais (libras) em pedagogia

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