Questões de Pedagogia - Libâneo para Concurso - Página 18

Q1693591

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693591 Pedagogia

Sobre tendências pedagógicas, suas correntes teóricas e alternativas metodológicas, afirma o autor referência no debate, Libâneo, que estas foram classificadas em Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não-diretiva e Tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos). Assim, de acordo com o autor, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento que a Tendência Pedagógica Liberal Tradicional tem sobre o Papel da Escola.

A

Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário

B

A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais

C

Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal"

D

Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas

E

A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade

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Q1687098

Ano: 2020 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Capim - PB Provas: FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Ciências | FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Educação Física | FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Geografia | FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor A - Inglês | FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor de Matemática | FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Orientador Educacional |

Q1687098 Pedagogia

De acordo com Libâneo, a formação profissional é um processo pedagógico proposital e organizado no qual os professores realizam uma preparação teórica e científica para orientar o processo de ensino com competência. Essa formação é composta por duas dimensões:

A

Teórico-científica e Técnico-prática

B

Prática e Científica

C

Técnico-pedagógica e Teórico-científica.

D

Pedagógica e Cientifica.

E

Técnico-pedagógica e Técnico-prática.

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Q1623794

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santiago do Sul - SC Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1623794 Pedagogia

Ao analisar o movimento denominado de Pedagogia Renovada, Libâneo identifica as seguintes características:
I. Preponderância de agentes externos na formação do aluno.
II. Respeito às capacidades e às aptidões individuais.
III. Individualização do ensino conforme os ritmos próprios de aprendizagem.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1623793

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santiago do Sul - SC Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1623793 Pedagogia

Para Libâneo, a importância do planejamento escolar para o trabalho docente está em:
I. Assegurar sua unidade e sua coerência.
II. Facilitar a preparação das aulas.
III. Possibilitar a realização de um trabalho de qualidade.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1623789

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santiago do Sul - SC Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1623789 Pedagogia

Segundo Libâneo, o ato didático é formado por três componentes: o professor, o aluno e a(o):

A

Avaliação.

B

Matéria.

C

Aula.

D

Exame.

E

Planejamento.

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Q1620393

Ano: 2020 Banca: IDECAN Órgão: IF-RR Prova: IDECAN - 2020 - IF-RR - Informática |

Q1620393 Pedagogia

Correlacione as correntes com as modalidades listadas a seguir, considerando o que Libâneo (2005) explica sobre as teorias pedagógicas contemporâneas, também chamadas de correntes pedagógicas:
Correntes 1 Racional-tecnológica 2 Neocognivistas 3 Sociocríticas 4 Holísticas 5 Pós-modernas

Modalidades a - Construtivismo pós-piagetiano - Ciências cognitivas b - Ensino de excelência - Ensino Tecnológico c - Sociologia crítica do currículo - Teoria histórico-cultural - Teoria sócio-cultural - Teoria sócio-cognitiva - Teoria da ação comunicativa d - Pós-estrutruralismo - Neo-pragmatismo e Holismo - Teoria da Complexidade - Teoria naturalista do conhecimento - Ecopedagogia - Conhecimento em rede

Assinale a alternativa que indique as associações corretas.

A

1a – 2b – 3c – 4d – 5e

B

1b – 2a – 3c – 4e – 5d

C

1c – 2a – 3b – 4d – 5e

D

1d – 2b – 3c – 4a – 5e

E

1b – 2c – 3a – 4e – 5d

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Q1614927

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Provas: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Educação Física | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de História | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Geografia | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Inglês | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Língua Portuguesa | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Matemática |

Q1614927 Pedagogia

Com relação às abordagens do processo de ensino e aprendizagem, Libâneo (1982), caracteriza a Pedagogia Progressista em três versões, sendo elas:

A

Libertadora, Libertária e de Conteúdos.

B

Não Diretiva, Diretiva e Conservadora.

C

Escola Dualista, Escola Ideológica e Escolanovista.

D

Pedagogia da Transmissão, Pedagogia da Moldagem e Pedagogia da Problematização.

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Q1609972

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609972 Pedagogia

Considerando-se as análises de Libâneo (2013), assinale a alternativa correta sobre o compromisso ético e social dos professores.

A

A característica mais importante da atividade profissional do professor é a mediação entre o aluno e a sociedade, entre as condições de origem e a sua destinação da sociedade.

B

A responsabilidade maior do professor é modelar os alunos como cidadãos ativos e participantes da vida cultural e política, assim como romper com o domínio da passividade no mundo atual.

C

O compromisso ético-político envolve a aceitação das posições sociais frente aos interesses em jogo na sociedade.

D

Os professores que se veem responsáveis dirigem o ensino de modo que os alunos dominem conhecimentos mínimos para inserção no mercado de trabalho nas atividades manuais.

E

O compromisso social expresso pela confiabilidade do profissional é exercido no âmbito da vida político-partidária, pois o magistério é um ato social.

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Q1609970

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609970 Pedagogia

Considerando-se o proposto por Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), assinale a alternativa que apresenta corretamente um aspecto em relação ao processo de tomada de decisões do projeto pedagógico e sua respectiva explicação.

A

Objetivos: participação na gestão democrática implica em decisões sobre as formas de organização e de gestão, bem como a atribuição de responsabilidades no processo.

B

Sistema e práticas de gestão negociadas: consenso mínimo entre professores e especialistas acerca da concepção social, política e pedagógica do papel social e cultural da escola na sociedade.

C

Sistema explícito e transparente de acompanhamento e avaliação do projeto e das atividades da escola: intensões concretas com base em diagnóstico prévio, o que permite um retrato realista da situação da escola.

D

Unidade teórico-metodológica do trabalho pedagógico-didático: envolve a definição de objetivos comuns, assegurada pela coordenação pedagógica, e de unidade na concepção de currículo e linha pedagógico-didática.

E

Princípios: a avaliação evidencia as dificuldades surgidas no processo de implementação do projeto e planos de ensino, o que exige acompanhamento.

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Q1609968

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609968 Pedagogia

Para Libâneo (1985), os enfoques sobre o papel da didática na atividade escolar variam de acordo com as tendências pedagógicas. Uma dessas tendências refere-se à didática assentada na transmissão cultural, concebendo o aluno como um ser receptivo/passivo, atribuindo um caráter dogmático aos conteúdos e métodos da educação.
Assinale a alternativa correta da tendência pedagógica descrita.

A

Escolanovista.

B

Tradicional.

C

Sociopolítico.

D

Renovado-tecnicista.

E

Técnico-crítico.

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Q1406233

Ano: 2020 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Espanhol | IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Matemática | IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Inglês |

Q1406233 Pedagogia

Libâneo et al., na obra Educação escolar: políticas, estrutura e organização (2009), apresenta as características de quatro principais concepções de organização e gestão escolar, sendo elas: técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. Marque abaixo qual definição não corresponde à concepção apresentada, de acordo com os autores:

A

Técnico-científica: mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas

B

Autogestionária: decisões coletivas (assembléias, reuniões), eliminação de todas as formas de exercício de autoridade e de poder.

C

Autogestionária: ênfase nas inter-relações, mais do que nas tarefas.

D

Interpretativa: privilegia mais o ato de organizar e menos a "ação organizadora", com valores e práticas centralizadas.

E

Democrático-participativa: ênfase tanto nas tarefas quanto nas relações.

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Q1329191

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor - Educação Especial |

Q1329191 Pedagogia

Seguindo a tipologia proposta por Libâneo, dos dois enfoques citados na questão anterior, derivam algumas concepções distintas de gestão escolar, quais sejam:

I. Técnico-científica.

II. Partidário-democrática.

III. Autogestionária.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1326426

Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1326426 Pedagogia

Segundo Libâneo (1994), a avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa. A avaliação escolar, para o autor,

A

é um instrumento para obtenção de dados quantitativos acerca dos alunos, dos professores, da estrutura organizacional, dos recursos e das práticas de gestão, entre outros aspectos.

B

é um comportamento que busca através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos.

C

deve ser realizada pelos alunos, pelos pais e pela comunidade em geral, com o intuito de assinalar pontos deficitários e melhorar a qualidade dos serviços oferecidos.

D

deve ser realizada por equipes externas e visa apresentar as qualidades e deficiências da instituição e de seus cursos.

E

deve ser realizada pela direção da Escola e está a serviço dos objetivos de ensino, do projeto pedagógico, do currículo e das metodologias.

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Q1326155

Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo |

Q1326155 Pedagogia

De acordo com Libâneo (2004), o Projeto Político Pedagógico (PPP) é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino, os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

Na elaboração de um PPP com qualidade, a articulação, a confiança e o apoio entre a equipe diretiva e os professores da escola são desnecessários.

B

O PPP pode ser desvinculado do currículo escolar, uma vez que ele não expressa a concepção das práticas educativas.

C

O PPP deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade, favorecer o diálogo e a cooperação.

D

O PPP pode expressar um conhecimento descontextualizado em relação às questões coletivas e locais nas quais a escola está inserida.

E

Numa perspectiva democrática, o PPP deve ser construído somente pela equipe da gestão pedagógica da escola.

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Q1317329

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317329 Pedagogia

A partir das considerações acerca da pedagogia crítico-social dos conteúdos, analisada por Libâneo (1985), assinale a alternativa correta acerca da função da escola.

A

Favorece a escolarização para todos e o desenvolvimento humano de acordo com as potencialidades individuais.

B

É mediadora entre o aluno e mundo da cultura, promovendo a assimilação crítica dos conhecimentos.

C

Promove a formação técnico-prática do aluno, atendendo as exigências do mercado de trabalho.

D

Atua de forma neutra e objetiva no processo de desenvolvimento cognitivo-social do aluno.

E

Transmite conhecimentos e informações em grande quantidade para a formação do aluno.

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Q1317325

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317325 Pedagogia

De acordo com Libâneo (2013), “… a direção pedagógica do professor consiste em planejar, organizar e controlar as atividades de ensino, de modo que sejam criadas as condições que os alunos dominem conscientemente os conhecimentos e métodos de sua aplicação e desenvolvam a iniciativa, a independência de pensamento e a criatividade.”
Considerando-se que o trecho descreve um dos princípios básicos do ensino proposto pelo autor, assinale a alternativa correta.

A

Assentar-se na unidade ensino-aprendizagem.

B

Ser compreensível e possível de ser assimilado.

C

Ter caráter científico e sistemático.

D

Levar à vinculação do trabalho coletivo – particularidades individuais.

E

Garantir a solidez dos conhecimentos.

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Q1317322

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317322 Pedagogia

A partir do proposto por Libâneo, Oliveira e Toschi (2013), assinale a alternativa correta acerca da organização e do desenvolvimento do ensino.

A

O investimento nas condições de ensino, entendido como prioritário, depende de inovações tecnológicas e da cultura dos alunos.

B

As metodologias de ensino a partir de proposições sociointeracionistas apontam para o papel passivo do sujeito no processo de aprendizagem.

C

A organização do ensino requer agrupamentos de alunos no mesmo nível de desenvolvimento cognitivo e a adequação do material didático.

D

O melhor funcionamento da escola deve ser pensado a partir da perspectiva de que está a serviço da aprendizagem dos alunos.

E

O êxito da escola depende da gestão democrática, uma vez que não é possível interferir na qualidade cognitiva das aprendizagens dos alunos.

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Q1317225

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Ensino Fundamental |

Q1317225 Pedagogia

Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), quando o assunto é “a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico”; “um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos”; “tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola”, está-se diante da ideia de

A

salas ambiente.

B

currículo.

C

cultura.

D

avaliação.

E

temas geradores.

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Q1293563

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Artes |

Q1293563 Pedagogia

Libâneo argumenta em http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamentoescolar--jose-carlos-libaneo.html que para o planejamento escolar dar certo será necessário que “O desenvolvimento metodológico será desdobrado nos seguintes itens, para cada assunto novo: preparação e introdução do assunto; desenvolvimento e estudo ativo do assunto; sistematização e aplicação; e

A

tarefas interdisciplinares.

B

atividades práticas em sala de aula.

C

atividades teóricas em sala de aula.

D

tarefa de casa.

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Q1293554

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Artes |

Q1293554 Pedagogia

José Carlos Libâneo (1992. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. p.23-4) coloca detalhadamente as características da escola tradicional ao relacionamento do professor-aluno. Assinale a alternativa incorreta, a que não faz parte dessas características.

A

Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula.

B

O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida.

C

A disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e silêncio.

D

O aluno faz atividades repetitivas todos os dias, para assegurar seu aprendizado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre libâneo em pedagogia

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