Questões de Pedagogia - Luckesi para Concurso - Página 3

Q2560828

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia |

Q2560828 Pedagogia

Segundo Luckesi (2000), qual é o ponto básico para proceder a atividades de avaliação e a toda prática educativa?

A

A aplicação rigorosa de testes e provas.

B

A recusa de alunos que não atingem os padrões esperados.

C

O acolhimento do educando como ser humano na sua totalidade.

D

O julgamento silencioso de que alguns alunos não vão mudar.

E

A aceitação de todos os comportamentos do educando como certos.

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Q2560826

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia |

Q2560826 Pedagogia

De acordo com Luckesi (1999), qual é o verdadeiro objetivo da avaliação da aprendizagem?

A

Classificar e selecionar os alunos com base em suas notas.

B

Identificar apenas os erros dos alunos e corrigi-los.

C

Julgar os alunos de acordo com padrões predeterminados.

D

Criar condições para que sejam obtidos resultados daquilo que se deseja alcançar.

E

Afastar os alunos que não atingem os padrões estabelecidos.

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Q2553129

Q2553129 Pedagogia

De acordo com Luckesi (2011), a avaliação NÃO deve ser um processo de:

A

Intervenção.

B

Investigação.

C

Transformação.

D

Julgamento.

E

Interpretação.

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Q2538950

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruzaltense - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Habilitação em Pedagogia Infantil e Séries Iniciais |

Q2538950 Pedagogia

Sobre o processo avaliativo na visão de Cipriano Carlos Luckesi, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Entende-se a avaliação da aprendizagem como um ato amoroso, no sentido de que a avaliação por si só deve ser um ato acolhedor e inclusivo, que integra, diferentemente do julgamento puro e simples, que não dá oportunidades, distingue apenas o certo do errado partindo de padrões predeterminados.

II. Por meio da avaliação, o professor pode reconhecer a importância de acolher os acertos e erros do aluno para ajudá-lo a progredir. Faz parte da tarefa docente não apenas ensinar conteúdos, mas ensinar a refletir, compreender a realidade e participar das suas mudanças.

III. A característica que de imediato se evidencia na nossa prática educativa é a de que a avaliação da aprendizagem ganha um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma Pedagogia do Exame.

IV. É uma ferramenta da qual o ser humano não se livra. Ela faz parte de seu modo de agir, e, por isso, é necessário que seja usada da melhor forma possível.

A

Todas estão corretas.

B

Todas estão incorretas.

C

Apenas I está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Apenas III e IV estão corretas.

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Q2537220

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências da Natureza | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Matemática |

Q2537220 Pedagogia

Para Luckesi (2014), não existe “avaliação quantitativa”; segundo o autor, para ser efetivamente avaliação, implica que ela seja qualitativa, pois avaliar significa __________ um determinado objeto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

medir

B

classificar

C

atribuir valor a

D

impor hierarquias a

E

julgar as capacidades de

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Q2530712

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Provas: IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes | IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |

Q2530712 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Antes de mais nada, portanto, é preciso constatar o estado de alguma coisa (um objeto, um espaço, um projeto, uma ação, a aprendizagem, uma pessoa...), tendo por base suas propriedades específicas. Por exemplo, constato a existência de uma cadeira e seu estado a partir de suas propriedades 'físicas' (suas características): ela é de madeira, com quatro pernas, tem o assento estofado, de cor verde... A constatação sustenta a configuração do 'objeto', tendo por base suas propriedades, como estão no momento. O ato de avaliar, como todo e qualquer ato de conhecer, inicia-se pela constatação, que nos dá a garantia de que o objeto é como é. Não há possibilidade de avaliação sem a constatação.
LUCKESI, Cipriano. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Pátio Online. Porto Alegre: Artmed. Ano 3, n.12 fev/abril, 2000, p. 02.
Nesse trecho, Luckesi trata de um momento específico do processo de avaliação da aprendizagem, que é a avaliação

A

somativa.

B

diagnóstica.

C

classificatória.

D

formativa.

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Q2525546

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Lins - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q2525546 Pedagogia

Luckesi (2000) afirma que a “disposição para acolher é [...] o ponto de partida para qualquer prática de avaliação”. Assinale a alternativa correta sobre esse aspecto.

A

Acolher significa valorizar as situações agradáveis e satisfatórias e recusar as desagradáveis e insatisfatórias.

B

A disposição de acolher está no sujeito do avaliador, e não no objeto da avaliação, de modo que se tome uma situação da forma como é.

C

Acolher se traduz em um julgamento prévio, que será confirmado ou refutado pelo professor ao longo do processo de avaliação.

D

A criança deve ser educada na disposição de acolher, ou seja, aceitar a avaliação realizada pelo professor.

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Q2522858

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Lins - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Coordenador Pedagógico |

Q2522858 Pedagogia

Ao tratar das tendências pedagógicas na prática escolar, Luckesi (2005) afirma que a classificação delas e sua descrição podem funcionar como um instrumento de análise para o professor avaliar a sua prática de sala de aula. Conforme o autor, na tendência progressista “crítico-social dos conteúdos”,

A

o professor é um especialista em relações humanas que garante o clima de relacionamento pessoal e autêntico ao “ausentar-se”, visto que toda intervenção é ameaçadora, inibidora da aprendizagem.

B

a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, conforme as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar às normas vigentes na sociedade de classes.

C

o professor, autoridade que predomina em sala de aula, transmite aos alunos o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida; consequentemente, a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.

D

a tarefa primordial da escola é a difusão de conteúdos, não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais; a escola deve ser valorizada como instrumento de apropriação do saber.

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Q2498931

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q2498931 Pedagogia

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem é um recurso pedagógico útil e necessário para a construção de conhecimento de si mesmo e de ser na vida. Para o autor, a teoria pedagógica norteia a prática educativa, e o planejamento do ensino faz a mediação entre a teoria pedagógica e a prática de ensino na aula. Sobre avaliação de aprendizagem, considere as afirmações abaixo:

I – A avaliação de aprendizagem é um processo contínuo e sistemático que visa compreender o progresso e o desempenho dos alunos ao longo do tempo.
II – A avaliação de aprendizagem se limita apenas a testes padronizados e avaliações escritas.
III – A avaliação formativa ocorre ao final de um curso ou unidade de ensino para determinar se os alunos passam para o próximo nível.
IV – A avaliação autêntica envolve a aplicação de conhecimento em situações do mundo real, promovendo uma compreensão mais profunda dos conceitos.
V – A avaliação diagnóstica é realizada antes do início do ensino para identificar as necessidades, habilidades e conhecimentos prévios dos alunos.

São corretas:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, III e V, apenas.

D

I, IV e V, apenas.

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Q2498927

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q2498927 Pedagogia

No livro Avaliação da Aprendizagem escolar de Cipriano Carlos Luckesi, a relação entre avaliação e o processo de ensino-aprendizagem é descrito como um processo contínuo que ocorre durante todo o período letivo, fornecendo feedback aos alunos e professores para ajustar e melhorar o ensino e a aprendizagem. Nesse sentido, qual a definição de avaliação formativa trazida pelo autor?

A

Identificar se as propostas do professor foram alcançadas no processo de ensino-aprendizagem.

B

Medir a quantidade de informações que os alunos conseguem memorizar.

C

Classificar os alunos com base em suas notas.

D

Preparar os alunos para exames padronizados.

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Q2496917

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Pedagogo III |

Q2496917 Pedagogia

Avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem.

(Libâneo, 2017, p. 301.)

Saviani (2017, p. 302) menciona que a avaliação segundo Luckesi é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho. Sobre o exposto e as funções da avaliação, analise a situação hipotética: “A professora de matemática dos alunos da turma do 6º ano do ensino fundamental de uma determinada escola aplicou uma avaliação logo na primeira semana de aula do ano letivo”. Considerando a avaliação escolar numa perspectiva em que professor e equipe pedagógica farão uma reflexão sobre o grau de qualidade de todo o trabalho pedagógico realizado, tanto dos professores quanto dos alunos, pode-se afirmar que a professora irá realizar uma avaliação:

A

Diagnóstica e Somativa: o professor verificará os pré-requisitos necessários para novos conteúdos do sexto ano e, em seguida, os classifica, segundo níveis de aproveitamento

B

Formativa ou Processual: o professor deseja acompanhar o desenvolvimento dos alunos, verificando as informações necessárias para corrigir as possíveis falhas, estimulando todos a continuarem o trabalho.

C

Diagnóstica: o professor deseja direcionar seu trabalho, levantando os conhecimentos prévios dos alunos, para que se possa verificar como colocará em prática o planejamento de forma a atender às características dos alunos.

D

Somativa: o professor tem o intuito de classificar os alunos nas turmas quanto ao nível de desenvolvimento, podendo, inclusive, obter informações necessárias para o registro das atividades que foram desempenhadas pelos alunos nos anos anteriores.

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Q2495784

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Portuguesa |

Q2495784 Pedagogia

Para Luckesi, existem duas condições necessárias a todo pesquisador e avaliador, sendo uma delas

A

a capacidade de persuasão para influenciar os resultados da pesquisa.

B

a disposição psicológica de acolher a realidade como ela é.

C

a habilidade matemática avançada para análise de dados.

D

o conhecimento exclusivo de uma única teoria para orientar a investigação.

E

a exigência dos participantes da pesquisa de conduzir as variáveis.

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Q2491688

Q2491688 Pedagogia

Para Luckesi (2011), a avaliação do processo ensino-aprendizagem é designada como

A

um juízo de valor sobre dados relevantes.

B

uma atribuição de qualidade, com base em dados relevantes.

C

uma caracterização de valores vigentes no âmbito social.

D

uma investigação da qualidade do desempenho.

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Q2485354

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Londrina - PR Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Gestor Social - Serviço de Pedagodia |

Q2485354 Pedagogia

Para Luckesi, os instrumentos de avaliação da aprendizagem devem estar adequados para coletar os dados necessários para configurar o estado de aprendizagem do educando. Sobre os instrumentos de avaliação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Devem estar adequados ao tipo de conduta e de habilidade que está sendo avaliada.
( ) Devem estar adequados aos conteúdos essenciais planejados, mesmo que eles não tenham sido de fato realizados no processo de ensino.
( ) Devem estar adequados em relação à linguagem, à clareza e à precisão da comunicação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F.

B

F – F – V.

C

V – F – V.

D

F – V – F.

E

V – V – V.

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Q2484510

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Inspetor de Alunos | SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Auxiliar de Creche | SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Cuidador de Aluno Especial |

Q2484510 Pedagogia

Conforme apontado por Luckesi (2011), a avaliação da aprendizagem representa uma ferramenta pedagógica à disposição do educador, destinada a auxiliar o educando na busca de sua autoconstrução e no desenvolvimento do seu modo de estar na vida, por meio de aprendizagens bem-sucedidas. Sobre o processo de avaliação pode-se afirmar que:

A

tem como único propósito a classificação dos alunos, sem considerar sua autodescoberta ou desenvolvimento pessoal, para tanto utilizam-se instrumentos eficazes, como testes e provas

B

por ser a avaliação exclusivamente da aprendizagem, trata-se de uma prática isolada, não integrada aos processos pedagógicos, que pouco dialoga com o projeto político-pedagógico da escola

C

o foco está na aprendizagem acadêmica e pouco colabora no desenvolvimento pessoal do educando, focando apenas na aquisição de conhecimentos prescritos nos currículos e planejamentos

D

descreve o desempenho da aprendizagem dos educandos por meio da coleta de dados, utilizando como indicadores relevantes as decisões tomadas na elaboração do projeto político-pedagógico da escola e nos planejamentos

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Q2482764

Q2482764 Pedagogia

Ao elaborar um roteiro geral de um Plano de Aula, Luckesi (2023) considera em seu planejamento os seguintes itens:
1. Ementa da disciplina. 2. Conteúdo da aula. 3. Justificativa da aula. 4. Modalidade de avaliação.
O resultado da somatória dos números correspondentes aos itens corretos é:

A

06.

B

07.

C

08.

D

09.

E

10.

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Q2479756

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2479756 Pedagogia

Segundo Luckesi (2023), o plano pedagógico:

A

Estabelece a linha de ação do agente, com o olhar voltado para o futuro.

B

Define as probabilidades de retenção dos alunos na série.

C

Identifica, de forma subjetiva, o que os alunos gostariam de aprender.

D

Serve como amparo para justificar o fracasso escolar.

E

Potencializa as diferenças na proposta pedagógica entre os docentes.

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Q2479751

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2479751 Pedagogia

De acordo com Luckesi (2023), são itens integrantes de um plano de aula, EXCETO:

A

Nome do professor responsável pela aula.

B

Recursos didáticos a serem utilizados.

C

Objetivos gerais do semestre.

D

Duração da atividade.

E

Metodologia a ser utilizada na atividade de ensino.

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Q2479666

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479666 Pedagogia

Como propõe o professor Luckesi (2005), a avaliação da aprendizagem deve ser um ato de cuidado do estudante, buscando os melhores resultados no que diz respeito ao seu desempenho como ser humano e como aprendiz. Para tanto, a avaliação deve cumprir, conjuntamente, as funções de:

A

classificação e seleção

B

validação e certificação

C

investigação e intervenção

D

mensuração e publicização

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Q2479452

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Psicopedagogo | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Português | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Inglês |

Q2479452 Pedagogia

Segundo Luckesi (2023), a avaliação da aprendizagem escolar deve conter as seguintes características:
I. Ter como objetivo diagnosticar a situação da aprendizagem dos estudantes. II. Ser inclusiva e os resultados dos atos avaliativos subsidiam o professor a buscar meios pelos quais todos os seus estudantes possam aprender aquilo que é necessário para o seu desenvolvimento. III. Possuir uma prática dialógica de ensino entre professor e estudantes com o objetivo de estabelecer um pacto construtivo entre todos os participantes da prática pedagógica na sala de aula. IV. Oferecer recursos que são utilizados para uma prática pedagógica disciplinadora, com objetivos seletivos e classificatórios.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Questões de Concurso Sobre luckesi em pedagogia

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