Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso - Página 34

Q1302242

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Educação Física |

Q1302242 Pedagogia

Abordando avaliação na educação, Haydt menciona o método de avaliação que consiste na repetição do mesmo teste em duas ocasiões, que é denominado:

A

Das metades ou do fracionamento.

B

Teste-reteste.

C

Das formas paralelas ou equivalentes.

D

De resposta contínua.

E

Resposta-confirmação.

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Q1302234

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Habilidades Artísticas e Culturais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Inglês |

Q1302234 Pedagogia

Segundo Luckesi, a função ontológica (constitutiva) da avaliação é a de diagnóstico. Articulada com essa função básica, estão as funções de, EXCETO:

A

Propiciar a autocompreensão, tanto do educando quanto do educador.

B

Motivar o crescimento, na medida em que diagnostica e cria o desejo de obter resultados mais satisfatórios.

C

Aprofundamento da aprendizagem: os exercícios que são executados na prática da avaliação podem e devem ser tomados como exercícios de aprendizagem.

D

Classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino, ou seja, classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.

E

Auxiliar a aprendizagem.

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Q1300626

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |

Q1300626 Pedagogia

A concepção de avaliação diagnóstica se explicita a partir das seguintes características:
1. A avaliação é sempre um processo de julgamento de qualidade sobre dados relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão que aponta para a transformação. 2. A prática da avaliação deve oportunizar que cada um dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem, educador e educandos, se autocompreendam, tendo como referência a aprendizagem linear, a socialização e memorização do máximo de conhecimento possível. 3. A avaliação significando a identificação dos limites e possibilidades, subsidiará a tomada de decisão na direção da busca das condições necessárias ao encaminhamento de ações adequadas para a superação daqueles limites, fragilidades, dificuldades e explorar as possibilidades, as situações que favoreçam a inclusão de todos os educandos no processo de aprendizagem e desenvolvimento satisfatórios. 4. Avaliação, significando a compreensão do curso da ação educativa, que em se revelando insatisfatória deve buscar encaminhamentos para dar conta do seu compromisso, ou seja, a aprendizagem e o desenvolvimento do educando, sua formação enquanto sujeito individual e coletivo, que passa pela apropriação ativa, crítica e criativa do conhecimento, para viver, exercer a cidadania, participar da realização de um projeto histórico-social que busque a humanização de todos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 , 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1299898

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |

Q1299898 Pedagogia

Texto associado

Considere as teorias sobre avaliação de Jussara Hoffmann.

“Processo de permanente troca de mensagens e de significados, processo interativo e de diálogo, espaço de encontro e de confronto de ideias entre educador e educando”, são formas de se pensar em uma avaliação:

A

Mediadora.

B

Imediatista.

C

Liberal.

D

Progressista.

E

Classificatória.

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Q1299897

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |

Q1299897 Pedagogia

Texto associado

Considere as teorias sobre avaliação de Jussara Hoffmann.

A relação entre professor e aluno, no processo avaliativo, é de uma relação dual, ou seja,

I. um faz diferença no outro.

II. provoca reações.

III. suscita interpretações pela comunicação e pela ação.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1299895

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |

Q1299895 Pedagogia

Texto associado

Considere as teorias sobre avaliação de Jussara Hoffmann.

Para a autora, a dinâmica da avaliação é:

A

Subjetiva e simples.

B

Analítica e dimensional.

C

Corretiva e simples.

D

Simples e pluridimensional.

E

Complexa e multidimensional.

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Q1296361

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor - Ensino Fundamental |

Q1296361 Pedagogia

A avaliação que somente classifica, transforma a prática educacional em:

A

Necessidade de aprender.

B

Fragmentos de trabalho.

C

Conhecimento maior.

D

Rearranjo educacional.

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Q1295361

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física |

Q1295361 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de avaliação, de acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

1. Devem-se considerar apenas elementos como o interesse e a participação em aula.
2. Devem-se considerar também as resoluções e normativas da Secretaria Municipal de Educação que estabelecem princípios e normas das práticas avaliativas nas unidades da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
3. Os registros de natureza diversa (escrito, em áudio, fotográfico ou fílmico) que professores fazem de suas aulas devem ser os únicos meios de avaliação.
4. Devem-se utilizar diferentes instrumentos de avaliação, como ilustrações de aulas, confecção de cartazes e painéis, produções textuais diversas sobre as experiências com diferentes práticas corporais.
5. Devem-se utilizar exclusivamente instrumentos de avaliação específicos para a área: testes de agilidade, de coordenação motora, de força e de desenvolvimento motor.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

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Q1294103

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Inglês |

Q1294103 Pedagogia

De acordo com Hoffmann, tarefas avaliativas, em uma visão mediadora, são:

A

Planejadas tendo como referência principal a sua finalidade e a clareza de intenções do professor.

B

Complexas, porque exigem a anotação somente de notas para registros.

C

Classificatórias, pois exigem resultados imediatos dos alunos para aprovação.

D

Subjetivas, pois não trazem definição sobre a situação do aluno.

E

Aquelas em que é preciso enunciar aos alunos os critérios de avaliação de uma tarefa para que realizem melhor.

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Q1293560

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Artes |

Q1293560 Pedagogia

Dentre os critérios de avaliação em artes visuais descritos abaixo, há um que não se encaixa.

Assinale a alternativa incorreta.

A

Criar formas artísticas demonstrando algum tipo de capacidade ou habilidade.

B

Identificar alguns elementos da linguagem visual que se encontram em múltiplas realidades.

C

Valorizar as fontes de documentação, e a não preservação do acervo da produção artística.

D

Estabelecer relações com o trabalho de arte produzido por si e por outras pessoas sem discriminações estéticas, artísticas, étnicas e de gênero.

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Q1292002

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292002 Pedagogia

As avaliações externas podem ter um importante uso pedagógico no contexto escolar, mas, para isso, é preciso saber compreender e utilizar os resultados dessas avaliações.

Com base no material elaborado pela Fundação Itaú Social, analise as seguintes afirmativas, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Avaliação externa não acompanha o aluno individualmente. Daí ser essencial a avaliação interna, que permita saber o desempenho de cada um e também analisar as práticas pedagógicas e as condições gerais da escola.
( ) O resultado das avaliações externas visa a contribuir para melhor distribuição de crianças e adolescentes em turmas segundo seu desenvolvimento intelectual, o que busca otimizar a aprendizagem dos estudantes.
( ) Os diretores podem informar ao Inep quais são os alunos com deficiência; assim, o desempenho deles não irá compor a média da escola. Para isso, é preciso ter um laudo que comprove o diagnóstico.
( ) Para que as avaliações externas tenham êxito, é importante que a escola limite a preparação dos estudantes focando em simulados e treinos voltados para esse tipo de exame.

Assinale a sequência correta.

A

V F F V

B

F V F V

C

V F V F

D

F V V F

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Q1289850

Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Conceição - PB Provas: CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Ciências | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Educação Física | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Geografia | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - História | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Português | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Pedagogo | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Inglês | CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Matemática |

Q1289850 Pedagogia

A avaliação assume um caráter de mediar à melhoria dos processos pedagógicos, traçando um diagnóstico, refletindo ações e intervenções, sem, é claro desconsiderar a síntese de todo o processo que se constitui em um resultado.
O trecho acima apresenta características da avaliação:

A

Somativa

B

Diagnóstica

C

Formativa

D

Democrática

E

Escolar

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Q1289356

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Seberi - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Psicopedagogo |

Q1289356 Pedagogia

A metodologia depende de características particulares do educador e reflete na escolha pelos instrumentos de avaliação, assim como

A

as teorias pedagógicas que a escola elege.

B

as práticas educativas.

C

a concepção de ensino.

D

os documentos que regem a instituição.

E

o método escolhido pela comunidade escolar.

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Q1286987

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Seberi - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Professor - Área 1 |

Q1286987 Pedagogia

De acordo com Hoffmann, avaliar para promover significa, EXCETO:

A

Compreender a finalidade dessa prática a serviço da aprendizagem, da melhoria da ação pedagógica.

B

O professor assumir o papel de investigador, de esclarecedor de experiências significativas de aprendizagem.

C

Visar à promoção moral e intelectual dos alunos.

D

Avaliar para aprovar e promover, pois somente consideram-se mais eficientes professores e escolas que reprovam alunos.

E

O professor agir refletidamente, criando e recriando alternativas pedagógicas adequadas a partir da observação e conhecimento de cada um dos alunos.

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Q1283531

Q1283531 Pedagogia

Atualmente, as recompensas sem merecimento e as altas expectativas dos estudantes em relação a si mesmos geraram efeitos colaterais que afetam diretamente o desempenho na escola, quais sejam:

I. Dificuldade de aceitar o fracasso em provas e trabalhos acadêmicos.

II. Dificuldade de aceitar feedback e críticas construtivas, seja por parte dos docentes ou de colegas.

III. Grande dificuldade de assumir a responsabilidade pelos erros cometidos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1275428

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q1275428 Pedagogia

No que se refere à obra de Jussara Hoffmann, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Quando praticamos a avaliação, o trajeto a ser percorrido é impulsionado pelo inusitado, pelo sonho, pelo desejo de superação, pela vontade de chegar ao objetivo que vai sendo traçado. II – Primeiramente é preciso mudar a escola e a sociedade, depois a avaliação. III – Projetar a avaliação no futuro dos alunos significa reforçar as setas dos seus caminhos: confiar, apoiar, sugerir e, principalmente, desafiá-los a prosseguir por meio de provocações significativas.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Nenhum dos itens é verdadeiro.

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Q1272964

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Mampituba - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Mampituba - RS - Professor - Ciências |

Q1272964 Pedagogia

Segundo Hoffmann, uma tarefa avaliativa bem elaborada favorece:

I. A expressão própria de ideias e diferentes estratégias de solução dos alunos.

II. Possibilidade de o professor investigar as hipóteses construídas por eles até aquele momento, ou os processos de raciocínio de que se utilizaram.

III. Que suscite respostas diferentes de alunos diferentes a uma mesma pergunta.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1270635

Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Provas: FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Educação Física | FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Geografia | FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - História | FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Inglês | FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Matemática |

Q1270635 Pedagogia

É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser:

A

Reservada ao final do período letivo.

B

Global e padronizada.

C

Classificatória e desafiadora.

D

Somativa e focada na qualidade dos resultados.

E

Contínua em seus registros de desenvolvimento.

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Q1258377

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q1258377 Pedagogia

Para a avaliação ser formativa, ela deve auxiliar o aluno a aprender e a se desenvolver, ou seja, colaborar para:

A

A regulação das aprendizagens.

B

O desenvolvimento cultural.

C

A medição de conhecimentos prévios.

D

A estipulação de novas metas.

E

A exclusão de paradigmas tradicionais.

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Q1255454

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vila Lângaro - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor |

Q1255454 Pedagogia

A avaliação escolar só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem, segundo Jussara Hoffmann. A avaliação formativa considera que os alunos possuem ritmos e processos de aprendizagem diferentes, por isso compete ao professor encaminhar uma proposta com vistas:

I. À diversificação das formas de agrupamento da turma, considerando a importância da interação entre a criança e o professor e entre a criança e os colegas nas situações de aprendizagem.
II. Ao repasse de múltiplas informações à classe, esperando que os alunos elaborem o seu conhecimento.
III. À organização de seu trabalho docente considerando o ‘jeito de fazer’ dos alunos e desenvolvendo formas de aplicar esse conhecimento no dia a dia.
IV. À observação diária e multidimensional utilizando variados instrumentos de avaliação para atendimento a cada um dos objetivos do plano de trabalho.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Questões de Concurso Sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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