Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso

Em relação à avaliação, analise as afirmativas a seguir:

I. Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível; por isso, não é classificatória nem seletiva; ao contrário, é diagnóstica e inclusiva.
II. O ato de examinar, por outro lado, é classificatório e seletivo e, por isso mesmo, excludente, já que não se destina à construção do melhor resultado possível; tem a ver, sim, com a classificação estática do que é examinado.
III. O ato de avaliar tem seu foco na construção dos melhores resultados possíveis, enquanto o de examinar está centrado no julgamento de aprovação ou reprovação. Por suas características e modos de ser, são atos praticamente opostos; no entanto, professores e professoras, em sua prática escolar cotidiana, não fazem essa distinção e, desse modo, praticam exames como se estivessem praticando avaliação.

Assinale

A prática da avaliação escolar, dentro do modelo liberal conservador, terá de obrigatoriamente ser autoritária, exigindo controle e enquadramento dos indivíduos. A avaliação educacional será, assim, um instrumento disciplinador não só das condutas cognitivas, mas também das condutas sociais, no contexto da escola. Ao contrário, a prática da avaliação nas pedagogias preocupadas com a transformação, no novo modelo educacional, deverá estar atenta aos modos de superação do autoritarismo e ao estabelecimento da autonomia do educando, pois o novo modelo social exige a participação democrática de todos. Isso significa igualdade, fato que não se dará se a autonomia e a reciprocidade de relações não forem conquistadas. Nesse contexto, assinalar a alternativa CORRETA sobre a avaliação educacional segundo o novo modelo educacional:

Pode-se afirmar que a melhor estratégia para avaliar e acompanhar o rendimento escolar dos alunos é utilizar uma abordagem ____________ que inclui aspectos acadêmicos, sociais e emocionais.


Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Em relação aos conceitos da Avaliação Mediadora proposta pela autora Jussara Hoffmann, uma das maiores especialistas em avaliação da aprendizagem do país, assinalar a alternativa CORRETA:

Leia o caso a seguir.

Um professor de uma escola de ensino médio leciona matemática para as turmas do terceiro ano. Abordando os conteúdos de progressão aritmética e de progressão geométrica, ele realizou ao longo do trimestre uma série de atividades com os alunos (apresentação de vídeo, exercícios feitos em sala, exercício prático de campo) que lhe permitiu conhecê-los e bem acompanhar o processo de aprendizagem, funcionando como guia para ajustar suas ações. Ele finalizou o trimestre com uma prova, mas ele não se fixa nela. No momento de lançar as notas finais, ele observa o desempenho de cada aluno ao longo do trimestre, não comparando um com o outro ou com turma. Não lhe interessa ranquear os alunos. Ele observa o desempenho do aluno considerando seu ponto de partida e o objetivo de aprendizagem proposto para aquele tópico. É com essa leitura do processo pedagógico e de avaliação da aprendizagem que ele aprecia o percurso dos alunos.

Com base no que foi descrito, o professor adota uma perspectiva de avaliação de