Questões de Concurso Sobre normas educacionais dos estados em pedagogia

Os temas integradores entrelaçam as diversas áreas de conhecimento que compõem o Currículo do Espírito Santo e trazem questões que atravessam as experiências dos sujeitos em seus contextos de vida, ações no público, no privado e no cotidiano (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020). Assim, constituem-se como os novos temas integradores incluídos pelo Currículo do Espírito Santo (2020), EXCETO:

Observe a Composição do código das habilidades do Currículo do Espírito Santo.

Fonte: Currículo do Estado do Espírito Santo (2020)

Os códigos “a”; “04” e “CI”, denominam, respectivamente:

Assinale a alternativa que expressa a abordagem sugerida pelo Documento Curricular do Tocantins para o ensino fundamental de Geografia da área de Ciências Humanas e Ensino Religioso.

Sobre a Educação Pública no estado do Paraná, em específico, o Ensino Fundamental, podemos afirmar como alternativa CORRETA: 

Com base no que ensina o Currículo Referência de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Escolar Quilombola destina-se ao atendimento das populações quilombolas rurais e urbanas, em suas mais variadas formas de produção cultural, social, política e econômica.

II. Ela é regida por algumas normativas específicas que contemplam os princípios de organização dessa modalidade, tais como: a memória coletiva dessas populações; as práticas culturais; os festejos, usos, tradições e demais elementos que conformam o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de todo o país; a territorialidade e respeito aos processos históricos de luta pela regularização dos territórios tradicionais dos povos quilombolas; a superação do racismo institucional, ambiental, alimentar; a articulação entre os conhecimentos científicos, os conhecimentos tradicionais e as práticas socioculturais próprias das comunidades quilombolas, em processo educativo dialógico e emancipatório.

III. A Educação Infantil configura-se como espaço estratégico fundamental para a construção de práticas sociais antirracistas e, portanto, deve-se cumprir o que preconiza as diretrizes e considerar no trabalho pedagógico dessas instituições de ensino, atividades com foco na desconstrução dos estereótipos raciais, e no fortalecimento das identidades étnico-raciais por intermédio da introdução de elementos da cultura e da história dos africanos em diáspora e dos afro-brasileiros.

Assinale

O código abaixo é um exemplo de combinação alfanumérica do Documento Curricular de Goiás (DCGO) que estabelece para organizar as aprendizagens em cada etapa de ensino da Educação Básica. Assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as afirmativas falsas.
( ) O primeiro par de letras (GO) indica a etapa de Ensino Fundamental. ( ) O primeiro par de letras (GO) indica que foi criado pelo Estado de Goiás. ( ) O segundo par de letras (EF) indica o campo de experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação. ( ) A última letra (-A) indica o desmembramento da habilidade.
Qual a sequência correta de cima para baixo?

Complete a frase em ralação ao Currículo do Piauí da Educação Infantil e Ensino Fundamental. No símbolo da estrela da bandeira do Piauí, apresenta o conjunto de competências que explicita o compromisso da educação brasileira e piauiense. Essas são as competências de consciência social, __________________, autoconhecimento, autogerenciamento, __________________e no centro a palavra autonomia trazendo uma das principais propostas do currículo piauiense.

Assinale a alternativa cujos termos, respectivamente, preenchem as lacunas:

O ano letivo de 2024 da rede estadual de ensino de Minas Gerais terá, como uma das novidades, a ampliação da Educação em Tempo Integral (EMTI) e do Ensino Fundamental em Tempo Integral (EFTI). A oferta de vagas para as duas modalidades de ensino será ampliada em mais 238 unidades escolares. Atualmente, cerca de 72 mil alunos estão matriculados em 719 escolas que oferecem o EMTI e 115 mil do EFTI, em 1.453 instituições da rede estadual mineira. A iniciativa da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) está em conformidade com a meta do Plano Estadual de Educação de oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a alcançar o atendimento a 25% dos estudantes da educação básica.

(Disponível em https://www.agenciaminas.mg.gov.br/. Adaptado.)

Uma das diretrizes da BNCC é a integralidade do ensino, ou seja, o desenvolvimento holístico dos estudantes de modo complexo e não meramente linear. A ideia por trás da educação integral não é um aumento da carga horária, confusão que advém da definição de “ensino em tempo integral”, mas, sim, romper com perspectivas reducionistas para compreender, além dos aspectos citados de desenvolvimento dos jovens estudantes, a inclusão, a equidade e a diversidade. Para isso, três princípios orientam as práticas pedagógicas: a “visão do estudante”, o “desenvolvimento pleno” e a “integração curricular”. De acordo com o exposto, analise os pressupostos a seguir e complete-os corretamente com os princípios orientadores das práticas pedagógicas da educação integral.

I. “__________________: trata-se de um princípio que prevê uma pluralidade singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto, considerando-os como sujeitos de aprendizagem, a fim de promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.”

II. “__________________: valoriza o protagonismo do estudante nos processos de aprendizagem, contribuindo para a construção do seu projeto de vida, podendo agenciar uma educação não fragmentada, na qual os elementos do currículo tenham sentido para os estudantes e possibilitem estabelecer ligações concretas entre o conhecimento e a vida.”

III. “__________________: combate a falsa dualidade entre a esfera intelectual e a emocional, que são dimensões compreendidas como campos articulados, sem hierarquização, desempenhando papéis igualmente fundamentais. Considerando tanto aspectos cognitivos quanto sócio emocionais, assimilando elementos flexíveis e maleáveis do desenvolvimento de maneira transversal.”

A sequência está correta em

Marque os itens com (V) verdadeiro ou (F) falso e aponte a alternativa devida.


( ) A Secretaria Municipal de Educação - cuja sigla instituída é “SME” - é o órgão da administração direta que tem por finalidade promover a política educacional pública municipal do Ensino Infantil, Fundamental e Médio, inclusive para aqueles que não tiveram acesso à educação formal na idade apropriada.

( ) A nomeação de diretores e vice-diretores escolares, pelo chefe do poder executivo, será precedida de consulta à comunidade escolar, representada pelo conselho escolar, dentre os candidatos aprovados, previamente, em avaliação de mérito e desempenho por meio de seleção referenciada no Parecer CNE/CP n.º 4, de 11 de maio de 2021, que dispõe sobre a Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, (BNC-Diretor Escolar), e, conduzida, por instituição educacional pública ou privada, ou pela Comissão Permanente de Avaliação e da Progressão Funcional e da Promoção.

( ) Para participar do processo de seleção de diretores e vice-diretores escolares serão considerados os seguintes requisitos: ser professor efetivo da rede municipal de ensino, em exercício; ter experiência docente, há pelo menos 3 (três) anos; ser graduado em pedagogia ou outra licenciatura com pós-graduação em gestão escolar, com diploma e histórico expedido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação.

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No que se refere às competências específicas da área de Linguagens para o Ensino Fundamental e àquelas referentes ao componente curricular Língua Portuguesa, está expresso na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça vigente, que é possível identificar algumas palavras-chave que norteiam e perpassam a articulação entre competências e habilidades no horizonte das práticas de linguagem:

São as palavras-chave presentes na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça:

1. Interação.

2. Mediação.

3. Equilibração.

4. Linguagem.

5. Assimiliação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O documento da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça destaca que em um percurso educativo, na perspectiva Histórico-Cultural – sem se apartar das exigências da contemporaneidade –, visa-se à educação integral dos sujeitos em formação. Nesta direção, a educação integral é compreendida como um processo educacional que concebe o ser humano nas seguintes dimensões:

1. Cognitiva. 2. Física. 3. Social. 4. Psicológica. 5. Ética e estética.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (BC), a respeito da acolhida e inserção das crianças nas instituições de educação infantil, é correto afirmar:

1. A acolhida às crianças na Educação Infantil é um processo contínuo e de mudanças, marcada por encontros e desencontros. É o momento em que as crianças e seus familiares passam a criar relações afetivas e sociais em um espaço educativo.
2. Acolher uma criança na pré-escola [e na creche] significa muito mais que deixá-la entrar no ambiente físico da escola [instituição de Educação Infantil], designar-lhe uma turma e encontrar um lugar para ela ficar. O acolhimento não diz respeito apenas aos primeiros momentos da manhã ou aos primeiros dias do ano escolar. O acolhimento é um método de trabalho complexo, um modo de ser do adulto, uma ideia chave no processo educativo. Esse acolhimento está no olhar, na atenção, na escuta e na troca de diálogos abertos entre bebês, crianças bem pequenas, crianças pequenas, famílias e todos os adultos que estão envolvidos nesse processo. 
3. A acolhida não possui um prazo determinado, pois depende da individualidade de cada criança. A acolhida deverá acontecer de maneira significativa e bem planejada, possibilitando uma inserção que assegure o bem-estar, a atenção e o afeto para as crianças e suas famílias.
4. A acolhida deve permitir que as crianças tragam objetos de apego pessoal, como: chupetas, naninhas, travesseiros, brinquedos.
5. Acolher as crianças significa planejar um ambiente pedagógico e aconchegante, organizado com propostas diversificadas, incluindo almofadas, cantos de leitura, brinquedos, brincadeiras, músicas etc., que irão além daquelas que as crianças já conhecem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, é necessário considerar que as linguagens artísticas (artes visuais, dança, música, teatro, audiovisual, cinema e artes plásticas) inter-relacionam-se, integram-se.

Utilizando-se dessas experiências, as crianças, desde muito pequenas, adquirem conhecimento de si, dos outros, e da realidade que as circundam, e desenvolvem:

Consta na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (BC) que, conforme o Parecer CNE/ CEB nº 20/2009, cabem às instituições de Educação Infantil garantir às crianças um processo educativo que reconhece o cuidar e o educar como práticas:

Está presente na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (BC) que a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem por objetivo garantir o desenvolvimento integral das crianças de zero a seis anos de idade, em seus aspectos:

1. Religioso. 2. Físico. 3. Social. 4. Psicológico. 5. Intelectual.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.