Questões de Concurso
Sobre normas educacionais dos estados em pedagogia
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Analise as afirmativas abaixo, considerando as indicações presentes na “Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José” (2000), especialmente no que se refere ao planejamento, ao registro e avaliação.
1. O planejamento deve conter a marca de quem o faz, devem estar presentes as expectativas e os limites das ações educativas, tendo como forte aliado o registro destas ações como indicadores de encaminhamentos e reflexões acerca do seu fazer pedagógico.
2. O processo de avaliação se restringe ao professor e a seu grupo de crianças. Nele não pode ser considerada a estrutura organizacional da instituição.
3. A avaliação é também um instrumento de reflexão, por meio do qual o professor não só pensa sobre o seu trabalho, mas se inclui como um membro do grupo que está sujeito também à avaliação por parte das crianças, trazendo elementos no sentido de redimensionar o seu fazer com elas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com a “Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José” (2000), no que se refere às ações a serem planejadas na educação infantil, é correto afirmar que:
1. O livro, as brincadeiras de roda, de faz de conta, a arte, a natureza, a afetividade, o corpo e o movimento, o folclore, os objetos, a escrita, a oralidade, os brinquedos devem ser o conteúdo do planejamento na educação infantil.
2. No planejamento das ações pedagógicas na educação infantil deve-se considerar “a vida que pulsa lá fora”, porque as crianças estão inseridas neste contexto social.
3. O planejamento do cotidiano deve ser pautada na formalidade, na impessoalidade, na precisão de horários, na hierarquia dos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando as indicações presentes na “Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José” (2000), no que refere ao planejamento na educação infantil.
( ) Planejar na educação infantil é planejar um contexto educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras e significativas que favoreçam a exploração, a descoberta e a apropriação de conhecimento sobre o mundo físico e social.
( ) O planejamento precisa ser pensado e estruturado a partir dos adultos que atuam no grupo e não a partir da criança.
( ) Para realização do planejamento, há que se contemplar a diversidade, onde a criança seja percebida como sujeito de múltiplas dimensões.
( ) Planejar exige pensar no espaço físico, nos materiais, nos tempos das crianças, nas suas histórias de vida, na sua condição de criança, na sua infância e em seus direitos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tomando como referência o papel do professor, conforme definições efetuadas na “Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José” (2000).
1. Cabe ao professor construir um ambiente que estimule a brincadeira em função dos resultados desejados.
2. O professor deve pensar, organizar e planejar o espaço físico.
3. O professor assume uma dimensão importante na vida das crianças: ele deixa de ser o “centro” e passa a assumir o papel de “parceiro” mais experiente, o mediador entre a criança e a cultura.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Conforme a Proposta Curricular de São José (2000), considere as afirmativas abaixo.
1. Precisamos aprofundar/avançar em nossa concepção de avaliação do processo ensino-aprendizagem a partir de um feixe de categorias que, entre outras, o caracterizem como Dinâmico, Participativo, Qualitativo, Exclusivo e Emancipatório, que reflitam o mais significativamente possível o trabalho educativo, a prática pedagógica como um processo vivo, forte, intenso, dialético, de mediação-interação-dialogicidade.
2. Que a avaliação tenha um caráter participativo, significando a oportunidade em que o educando, o educador, os pais, a escola e as demais estruturas do sistema educacional, de posse dos resultados, discutam, reflitam e se autocompreendam como responsáveis pelo processo ensino-aprendizagem.
3. A avaliação é sempre um processo de julgamento de qualidade sobre dados relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão que aponta para a transformação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José (2000), a premissa é de que a proposta curricular seja levada a efeito através de Blocos Temáticos Integrados, contemplando faixas etárias.
Sobre esse tema, relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Faixas etárias
1. Educação Infantil – dos 3 aos 6 anos
2. Séries Iniciais (1ª a 4ª Séries), ou faixa etária de 7 a 10 anos
3. Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries)
4. Educação de Jovens e Adultos
Coluna 2 Blocos Temáticos
( ) A Tecnologia e o Mercado de Trabalho, cujo objetivo é desenvolver habilidades de uso do computador através de ações integradas com outras disciplinas dotando os de saberes e fazeres adequados ao desenvolvimento sócio/político/econômico/ cultural em níveis de entendimento do global para o local. A ênfase de conteúdos referente à informática será com o uso de aplicativos como processadores de textos, planilhas eletrônicas, softwares de apresentação, de animação e de autoria.
( ) Descobrindo o Mundo, onde os conteúdos a serem trabalhados, através de softwares educativos, tenham atividades com animações, figuras, sons e que a criança possa explorar, nesse lúdico, desafios próprios dessa faixa etária como distinguir figuras, criar histórias.
( ) Descobrindo a Tecnologia, cujo objetivo é permitir à criança a exploração dos recursos da informática, levando-a a aprender como utilizar o computador, porém explorando conteúdos de outras disciplinas. Sugerem-se atividades com projetos integrados e softwares educativos e de autoria, tipo jogos.
( ) Vida Tecnológica, onde se propõe que em nível de conteúdos sejam utilizados primeiro softwares educativos que manifestem o aprender a navegar, permitindo coordenação motora e descobertas sobre as possibilidades da tecnologia. Após, o uso de aplicativos que levem os alunos a fazer uso pessoal como redigir uma correspondência, criar uma apresentação, utilizar uma tabela etc, implicando sempre uma leitura interdisciplinar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A Lei n° 5487/2015 aprova o Plano Municipal de Educação de São José - PME, com vigência por 10 (dez) anos, na forma do Anexo, em cumprimento à Lei Federal n° 13.005, de 25 de junho de 2014.
Constituem estratégias estabelecidas no documento Anexo, referentes ao uso do computador:
1. Incentivar o desenvolvimento, selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais principalmente para a educação infantil e o ensino fundamental, sendo esta medida facultativa para o ensino médio e a educação de jovens e adultos.
2. Incentivar práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, com preferência para softwares livres e recursos educacionais abertos, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas.
3. Universalizar, em colaboração com a União, o Estado e o Município até o quinto ano de vigência deste Plano, o acesso à rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade.
4. Triplicar, até o final da década, a relação computador/estudante nas escolas da rede pública de educação básica, promovendo a utilização pedagógica das tecnologias da informação e da comunicação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com o Caderno Pedagógico da Rede Municipal de Ensino de São José (2008), no que se refere à área de Informática, constituem Diretrizes Gerais da Proposta:
1. A integração da disciplina de informática com as demais disciplinas;
2. A ênfase no significado cultural do uso da tecnologia;
3. A crítica às lógicas do desenvolvimentismo e do tecnicismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José (2000), considere as seguintes afirmativas.
1. Nosso maior desafio como educadores, frente às novas tecnologias de comunicação e informação, é ajudar a construir pessoas dinâmicas e autônomas, estimulando o desejo de saber, para que estas saibam trabalhar individualmente e não em equipe, num processo de educação e de atualização apenas momentâneo.
2. Educar para o século XXI, certamente é ter presente que o ser humano enfrentará desafios bastante diferentes do século anterior, face a todo o processo de evolução da humanidade apresentado pelos cenários de natureza sócio/político/econômico/cultural, aliado a alta tecnologia, que se supera dia a dia.
3. Cada indivíduo, protagonizando papéis em cenários de mundo globalizado, necessita desenvolver uma consciência de mundo ultrapassando os limites dos espaços escolares, acessando esse mundo via espaços cibernéticos, desenvolvendo uma curiosidade insaciável com o intuito de movimentar-se em um planeta de riscos e de possibilidades.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Entender a diversidade religiosa característica dos diversos grupos sociais por meio da linguagem de que se valem. 2. Reconhecer no processo histórico da humanidade, os elementos: (social, cultural, religioso, étnico e sexual) que compõem a sociedade. 3. Identificar diferentes mitos em diferentes tempos e espaços.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Leia com atenção o texto a seguir:
“O Ensino Religioso da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis é marcado pelo compromisso como o respeito e a aproximação entre as............................... Sendo assim, entende-se que o objeto de estudo transcende as instituições e as denominações religiosas desde que assegure o respeito à diversidade de credos e coíba.............................., ou seja, a tentativa de impor um dogma ou converter alguém a ele”.
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
1. Entende-se por Ensino Religioso, possibilitar ao educando o conhecimento das diversas culturas e tradições religiosas para maior abertura e compromisso consigo mesmo, com o outro, com o mundo e com o transcendente, de forma reflexiva e integrada ao contexto de Santa Catarina. 2. O Ensino Religioso é parte integrante da formação básica do cidadão e cidadã, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. 3. O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno social a partir do conhecimento das culturas e tradições religiosas presentes no convívio dos educandos e educandas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
( ) As religiões cristãs e afrodescendentes ( ) Representação do transcendente nas religiões ( ) Os diferentes símbolos e as representações religiosas ( ) Manifestações religiosas e culturais ( ) As religiões e seus processos de formação
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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