Questões de Pedagogia - Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil para Concurso
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Ao analisar o papel da direção da escola na consecução do Projeto Político-Pedagógico, é possível destacar alguns aspectos, como os elencados a seguir. Porém, há uma alternativa que traz um ponto incoerente, assinale-a:
Em relação a algumas das especificidades do Projeto Político-Pedagógico (PPP), é correto afirmar:
O Projeto Político Pedagógico (PPP), segundo Vasconcellos (2009, p.18), “não se esgota na elaboração de um texto ou documento, ou na realização de uma atividade. Vivencia a dialética instituído-instituinte. Pauta-se no exercício crítico, na avaliação permanente, na articulação constante entre ação-reflexão-ação. Está, portanto, sempre (re)construído”. No trecho, o autor refere-se a algumas das características do PPP relativas à:
O Projeto Político Pedagógico de uma instituição de ensino é fundamental, pois trata-se da materialização, sempre passível de aprimoramento, de um processo de planejamento participativo, que evolui e se efetiva ao longo do tempo. Ainda sobre o PPP pode-se afirmar que:
O PPP - Projeto Político Pedagógico, pode ser definido CORRETAMENTE como:
É CORRETO dizer que:
( ) A União incumbir-se-á de elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
( ) Os Estados incumbir-se-ão de coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação básica e ensino superior com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.
( ) Os Municípios incumbir-se-ão de exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Os docentes incumbir-se-ão de administrar suas turmas bem como seus recursos materiais e financeiros para a execução de cada aula que irá ministrar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
[...] os processos educativos formais dispõem de regras, métodos e são dotados de intencionalidade. É da organização educacional formal que nasce a concepção de sistemas de ensino. “O conceito de sistema de ensino diz respeito à ideia de organização do ensino no Brasil (estrutura e funcionamento). Este conceito está articulado com a legislação educacional, a definição das leis que regem a organização do ensino no nosso país, e com as políticas educacionais desenvolvidas neste campo. Ganhou força, principalmente nos municípios, a partir da LDBEN 9.394/1996”, explica Me. Marcos Aurélio Soares, coordenador de cursos na área de Educação da Pós-Graduação do Centro Universitário Internacional Uninter.
(Disponível em: https://www.intersaberes.com/blog/. Adaptado.)
Considerando a organização do Sistema Educacional Brasileiro, analise as afirmativas a seguir.
I. A atual estrutura do sistema educacional regular no Brasil é composta pela educação básica – educação infantil, ensino fundamental e médio; e educação superior.
II. Além do ensino regular na educação básica, a educação formal possui modalidades específicas: a educação especial; a educação de jovens e adultos; a educação do campo; dentre outras.
III. O governo federal exerce uma função redistributiva e supletiva na educação, devendo prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, bem como deve organizar o sistema de educação superior no país.
IV. Os municípios têm a função educacional de oferecer facultativamente ensino fundamental e a obrigatoriedade de oferecer prioritariamente a educação infantil. Já os Estados e o Distrito Federal são responsáveis pelo ensino fundamental e ensino médio.
Está correto o que se afirma em
(1) Sistema Educativo Formal (2) Sistema Educativo Informal (2) Sistema Educativo Informal.
( ) Conjunto de processos e fatores que geram efeitos educacionais, embora não estejam expressamente configurados para esse fim. ( ) Conjunto de instituições e meios de formação intencionais e com objetivos definidos, que não fazem parte do sistema formal. ( ) Conjunto de instituições e meios de formação e ensino que compõem a estrutura educacional graduada, hierarquizada, oficializada
E correto a opção:
“A qualificação da gestão implica em que todos os profissionais que atuam no estabelecimento, compartilhem do conhecimento das condições existentes, dos recursos disponíveis, dos problemas a serem equacionados, da interação entre os diferentes fatores que afetam a qualidade do serviço prestado. Só assim será possível definir objetivos compatíveis com a realidade e também compartilhados e assumidos por todos”:
As transformações mais recentes no cenário político social brasileiro estão a requerer conhecimentos de novas formas de gestão. O tipo de gestão preconizada no texto acima e:
A legislação supracitada e as demais informações referem-se ao programa
Julgue o item subsequente.
A Educação Integral foca exclusivamente na expansão do
conteúdo acadêmico tradicional, ignorando as dimensões
afetiva, social, cultural, física e ética do desenvolvimento
dos estudantes, limitando-se ao ambiente escolar.
Julgue o item subsequente.
Na Educação Integral, o currículo é projetado para
valorizar a centralidade do estudante, apoiando o
desenvolvimento de competências fundamentais para a
cidadania ativa e a participação social, em um ambiente
de aprendizagem diversificado.
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