Questões de Concurso
Sobre paradigmas educacionais: pensamento moderno e contemporâneo em pedagogia
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I – A ideia de preparar melhor o aluno para um mundo de transformação permanente depende apenas de melhores recursos didáticos, de melhores condições de trabalho e da qualificação dos professores . II – A problematização do mundo, indispensável nos processos educacionais, sejam quais forem os conteúdos que abarquem, necessita da construção não somente de novas tecnologias, mas de metodologias que se edifiquem por sobre novas sensibilidades, que podem ser compreendidas por meio da cultura midiática. III – Práticas educativas no contexto da diversidade cultural são tessituras em movimento entre a inclusão e a exclusão, em busca de uma formação humana para educandos e educadores.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
As escolas públicas devem ser preservadas de interferências externas, incluindo-se a da comunidade, como forma de garantia da independência e da universalidade de sua tarefa educativa.
Assegurar às escolas a autoridade, a responsabilidade, os benefícios e os eventuais custos de seu desempenho são itens importantes de uma agenda que pretenda garantir a modernidade na educação básica.
Educação e democracia constituem valores que se incluem, entre outros, no âmbito das expectativas relacionadas às sociedades modernas.
O termo modernidade, cuja significação está relacionada à racionalização e à produção industrial, é atualmente empregado com sentido mais restrito que o termo modernização.
Nas sociedades modernas, identifica-se como dilema fundamental a criação de condições de convivência democrática, justa e autônoma com os instrumentos da racionalidade.
I. entender o homem como um ser humano, ético e religioso;
II. dar destaque à Medicina, à Sociologia e à Biologia;
III. conceber, ao mesmo tempo, o homem antropológico, ético e ecológico;
IV. defender os movimentos que defendem os interesses das classes sociais e as manifestações em prol das questões ambientais.
Assinale a alternativa que aponta as assertivas corretas.
I. A nacionalização da educação, surgindo o interesse de formar o cidadão adequadamente.
II. Alguns pensadores que se direcionaram em favor da necessidade da educação integral.
III. A relação entre a educação e o bem-estar social, que é enfatizada.
Quais estão corretas?
Nesse sentido, é correto afirmar:
1. Autonomia. 2. Democracia. 3. Flexibilidade. 4. Competência.
Relacione-os às afirmativas abaixo:
( ) Característica fundamental das organizações contemporâneas num mundo de transformações constantes e aceleradas.
( ) Rejeição a forte presença de normas de subordinação.
( ) Movimento no sentido do banimento da improvisação na educação.
( ) Processo escolar que se desenvolve mediante permanente formulação e implementação coletiva de metas, objetivos e procedimentos da escola.
A sequência está correta em:
( ) Para Rousseau, um princípio importante da pedagogia é a ação, ou seja, ele acredita que a criança aprende em contato com a natureza, educando os sentidos, e por meio da ação no mundo concreto.
( ) Kant se manifesta afirmando a importância do pensamento reflexivo como uma necessidade para o desenvolvimento da autonomia do sujeito.
( ) Pestalozzi afirma que a educação tem a tarefa do melhoramento individual, porém, não é pela educação que acontecerá a regeneração social no seu coletivo.
( ) Herbart acredita que a educação deve formar o homem para o futuro e considera importante um ensino sistemático de todas as ciências e áreas do conhecimento.
( ) Montessori considerava mais importante o papel do professor, por ser a fonte do conhecimento, do que a autoeducação do aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Acerca da infância e das crianças na sociedade contemporânea, podemos afirmar que
( ) as crianças produzem cultura e são produzidas na cultura em que se inserem (em seu espaço) e que lhes é contemporânea (de seu tempo).
( ) os costumes, valores, hábitos, as práticas sociais, as experiências não interferem em suas ações e nos significados que atribuem às pessoas, às coisas e às relações.
( ) experiência e narrativa não ajudam a compreender processos culturais (também educacionais) e seus impasses.
( ) as crianças, em sua tentativa de descobrir e conhecer o mundo, atuam sobre os objetos e os libertam de sua obrigação de ser úteis.
( ) ao discutir infância, creche e escola, é importante tratar de temas como: direitos humanos; a violência praticada contra/por crianças e jovens e seu impacto nas atitudes dos adultos, em particular dos professores; as relações entre adultos e crianças e a perda da autoridade como um dos problemas sociais mais graves do cenário contemporâneo.