Questões de Pedagogia - Paulo Freire para Concurso - Página 13

Q2244416

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |

Q2244416 Pedagogia

Paulo Freire foi um renomado educador, filósofo e teórico da educação brasileira. Ele é conhecido por seu trabalho no campo da pedagogia crítica e sua contribuição para a educação popular. Suas ideias e práticas influenciaram significativamente a educação em todo o mundo, especialmente em relação à alfabetização de adultos e à promoção da consciência crítica e da transformação social (in: GIOVANAZ, 2021. Adaptado).
Assinale a opção que contenha uma das contribuições deste teórico para educação.

A

Teoria da Psicogênese da Língua Escrita.

B

Alfabetização como processo social.

C

Importância do erro.

D

Diálogo e horizontalidade.

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Q2244329

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol - 1 |

Q2244329 Pedagogia

Marque a alternativa que corresponde ao autor da Literatura que desenvolveu a Pedagogia da Autonomia.

A

Lev Vygotsky.

B

Paulo Freire.

C

Cagliari.

D

Jean Piaget.

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Q2244326

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol - 1 |

Q2244326 Pedagogia

Sobre Paulo Freire e a educação, preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso):
(__)Ele compreendia que o sujeito aprende para se humanizar. (__)Ele acreditava que é fundamental a consciência crítica e de sujeito histórico. (__)Ele acreditava que a educação é o caminho para a emancipação de sujeitos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

A

V, V, V.

B

F, V, F.

C

V, F, F.

D

F, F, F.

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Q2242933

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor Infantil (Tarde) |

Q2242933 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

Na proposta freiriana, qualquer indivíduo é capaz de construir conhecimento, podendo ser considerado produtor de cultura. Dessa forma, é fundamental que os processos educativos ofereçam aos alunos oportunidades de confrontar seus conhecimentos com informações embasadas, sólidas e significativas para a reconstrução e a reconstrução de novas noções, por meio da prática dialógica. Compreende-se, portanto, que Freire reconhece a importância dessa prática dialógica na construção do conteúdo da ação educativa, possibilitando maneiras diversas de formular e organizar o currículo, sob uma perspectiva libertadora.

Certo

Errado

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Q2232334

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês (Licenciatura) |

Q2232334 Pedagogia

Sobre a pedagogia de Paulo Freire, julgue os itens a seguir:
I.O método de alfabetização, criado por Paulo Freire, baseia-se num conjunto de técnicas de animação de grupos que visam a tomada de consciência dos aprendizes face à existência de uma sociedade desigual e opressiva.
II.O conceito de "método dialógico" não é um conceito desenvolvido por Paulo Freire.
III.A educação bancária inclui toda a educação centrada nos conteúdos e no professor e que encara o aluno como um recipiente de matérias previamente preparadas pelo professor.
IV.A educação libertadora é a educação proposta por Paulo Freire e que consiste na tomada de consciência da exploração e da opressão e da necessidade de integrar a luta coletiva a favor da transformação social.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

Apenas, III.

B

Apenas, I.

C

Apenas, III e IV.

D

Apenas, I, III e IV.

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Q2232116

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de 1º ao 5º ano do ensino fundamental |

Q2232116 Pedagogia

Qual é a importância da psicomotricidade para o desenvolvimento da criança, de acordo com o pensamento de Freinet?

A

Ela auxilia a criança a aprender a falar e a ler corretamente.

B

Ela ajuda a criança a aprender a se vestir e a se comportar de maneira adequada.

C

Ela ensina a criança a desenvolver habilidades matemáticas e científicas.

D

Ela permite à criança expressar-se através do movimento e desenvolver a consciência do próprio corpo e do mundo ao seu redor.

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Q2231970

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q2231970 Pedagogia

De acordo com Paulo Freire, “a escola é o lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente. Gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima” (CUNHA, 2006, p. 6). Em outras palavras, pode-se dizer que a escola é lugar da construção de:

A

vínculos profissionais, consolidados com o tempo porque são baseados em sentimentos divergentes

B

relações humanas, uma vez que o fundamental não é só estudar e trabalhar, mas também conviver

C

relacionamentos não conflituosos, considerando que a amizade pressupõe negação de si para aceitação do outro

D

interações entre pessoas que convivem no mesmo ambiente, possuem hábitos semelhantes e interesses equivalentes

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Q2231415

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |

Q2231415 Pedagogia

De acordo com as ideias expressas por FREIRE em seu livro Pedagogia da Autonomia, assinalar a alternativa CORRETA:
O professor que tem sua docência alicerçada em uma prática educativo-crítica é aquele que faz a necessária promoção da curiosidade epistemológica para a curiosidade espontânea (1ª parte). A dialogicidade deve validar momentos explicativos e narrativos em que o professor expõe ou fala do objeto. Esta forma de diálogo tem relação com o pensar certo e com o ensinar certo (2ª parte). O autoritarismo e a licenciosidade são rupturas do equilíbrio tenso entre autoridade e liberdade. Autoritarismo e licenciosidade são formas indisciplinadas de comportamento que negam o que venho chamando a vocação ontológica do ser humano (3ª parte).
A sentença está:

A

Correta somente em sua 1ª parte.

B

Correta somente em sua 3ª parte.

C

Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.

D

Correta somente em suas 1ª e 3ª partes.

E

Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.

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Q2224900

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2224900 Pedagogia

A sintonia entre as concepções teóricas de Paulo Freire e Jean Piaget, ainda que não total, é expressiva. Mais do que isso, Becker (2019) afirma que Freire e Piaget mantêm entre si convergências epistemológicas relevantes para o campo educacional. Assinale abaixo a alternativa INCORRETA quanto a essas convergências.

A

O diálogo em Freire tem a mesma força constitutiva da subjetividade e a mesma fundamentação epistemológica que a interação em Piaget.

B

A convergência epistemológica Piaget-Freire nos leva também a uma convergência pedagógica entre os dois pensadores.

C

Para ambos os pensadores, o conhecimento é produzido pela ação do sujeito em interação: interação organismo-meio ambiente, sujeito-objeto, indivíduo-meio físico, cultural ou social, homem-sociedade, homem-mundo.

D

Tanto Freire quanto Piaget afirmam que o conhecimento, em especial a consciência, provém da reflexão sobre as ações.

E

A convergência epistemológica entre os dois pensadores deriva, em grande medida, do fato de ambos terem colocado a problemática da realidade social como decisiva para a construção do conhecimento.

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Q2223648

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2223648 Pedagogia

Observe o relato de uma senhora, aluna da Educação de Jovens e Adultos: “Mas tenho um marido que não gosta que eu venho para a escola. Aí ele fala para que ir para a escola depois de velha? Aí eu falo para ele que tem gente de idade que aprende né. E ele não gosta que eu venha para a escola. Mas meu marido continua falando não vai para a escola não, não vai estudar não, você não vai aprender nada. Eu já desisti, por causa do meu marido. Eu já desisti, já voltei. Ele disse que se eu saísse ele ia ficar contente.” (BUZIOLI; TASSONI, 2021). Nessas histórias de impedimentos, é evidenciada uma posição de conformidade e aceitação das dificuldades encontradas para acessar e permanecer na escola. Para Paulo Freire, essa fala evidencia que

A

as mulheres precisam tomar conta de suas casas e famílias, impedindo que voltem a estudar na fase adulta.

B

as condições financeiras mais difíceis da família acabam sendo um facilitador para o retorno à escola, pois as pessoas precisam trabalhar na roça desde muito novas para o sustento da família, reforçando a ideia de que sobrevivência e estudo combinam.

C

muitos alunos desistem da escola por falta de responsabilidade, não aprendem porque têm preguiça de estudar e pelo tipo de aula de alguns professores, gerando esse público impedido de frequentar a EJA.

D

as condições socioeconômicas da família junto com uma educação muito marcada pelo patriarcado acabam discriminando a mulher e impedindo que ela estude e busque um caminho de ascensão, tanto educacional quanto profissional.

E

a escola ou a família oferecem apoio psicológico ao aluno, evitando a evasão escolar por parte desse estudante, que, ainda, sofre bullying no ambiente escolar e a situação é resolvida corretamente.

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Q2223647

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2223647 Pedagogia

Paulo Freire expôs duas funções para a educação de adultos, sendo necessário, para atingi-las, assumir, como princípios norteadores, a leitura do mundo e as experiências de vida, defendendo uma alfabetização que parta da realidade concreta do homem e possibilite, além do ensino da leitura e escrita, a conquista da liberdade. Essas funções são:

A

recolocar o adulto, profissionalmente, no mercado de trabalho em funções de pouco valor financeiro e perpetuar sua situação social.

B

ensinar a ler e escrever, com despreocupação com o fazer docente, sendo ensinado por qualquer pessoa que saiba ler e escrever.

C

habilitar, com a intenção de preparar, de forma técnica e cientificamente, o homem para o mercado de trabalho, e atender às necessidades existentes na sociedade.

D

“iluminar” o sujeito, sendo o analfabeto considerado ignorante e que não possua nenhum tipo de conhecimento, sem um compromisso com a didática.

E

improvisar e transpor métodos e materiais, usando os mesmos materiais trabalhados com as crianças, sem qualquer consideração às especificidades deste público.

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Q2223640

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Provas: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor de Educação Infantil | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - História | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Geografia | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Ciências | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Educação Física | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Libras | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Língua Inglesa | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Língua Portuguesa | CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Matemática |

Q2223640 Pedagogia

Leia o fragmento de texto a seguir.
Ao longo da obra de Freire (1987), é apresentada uma educação libertadora, em que os educandos devem ser entendidos, assim como suas realidades. Freire (1987) chama de investigação temática, “um esforço comum de consciência da realidade e de autoconsciência, que a inscreve como ponto de partida do processo educativo, ou da ação cultural de caráter libertador.
https://www.redalyc.org/journal/684/68464195065/html/
Nesse contexto, podemos afirmar que, para Paulo Freire, a educação é um(a)
I. prática de amor e coragem, sustentada no diálogo, na discussão e no debate. II. ato político que liberta os indivíduos por meio da consciência crítica. III. ação em que o educador deposita o conhecimento em um aluno receptáculo. IV. modelo que tem por base a transmissão de conhecimento e o acúmulo de ideias. V. busca da transformação-reinvenção da realidade pela ação-reflexão humana.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – V.

C

III – IV – V.

D

II – III.

E

II – III – IV.

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Q2221935

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol |

Q2221935 Pedagogia

A “educação bancária” é um conceito criado por Paulo Freire, uma crítica a abordagens de educação. Nesse sentido, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A “educação bancária” rechaça o companheirismo do educador-educandos, sendo que esse companheirismo é inconciliável com esse tipo de educação.
PORQUE

II. No momento em que o educador “bancário” humanizar sua educação, ele deixará de fazer depósitos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2221226

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Engenharia Química |

Q2221226 Pedagogia

A obra “Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire é um marco para a educação brasileira, uma crítica contundente do modelo educacional brasileiro, fazendo uma relação entre opressão e oprimido na educação. Sobre a pedagogia proposta por Paulo Freire, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A pedagogia do oprimido é a pedagogia dos homens empenhando-se na luta por sua libertação.
( ) A pedagogia realmente libertadora deve ficar distante dos oprimidos, sendo que os oprimidos hão de ser o exemplo para si mesmos na luta por redenção.
( ) Essa pedagogia, do oprimido, não pode ser elaborada nem praticada pelos opressores. Seria uma contradição se os opressores praticassem uma educação libertadora.
( ) Com a prática, a pedagogia proposta deixa de ser do oprimido e passa a ser a pedagogia dos homens em processo de permanente libertação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – V.

B

V – V – F – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q2215340

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |

Q2215340 Pedagogia

Acerca da Política de Ensino da Rede Municipal do Recife, julgue o item que se segue.
O educador Paulo Freire integra os teóricos que compõem o documento que trata da política educacional do município de Recife.

Certo

Errado

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Q2214624

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I |

Q2214624 Pedagogia

Julgue o próximo item, relacionado a teorias educacionais e concepções pedagógicas.

Paulo Freire propunha uma pedagogia pela libertação e conscientização.

Certo

Errado

Q2203865

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Brailista |

Q2203865 Pedagogia

“A concepção dialógica de educação não começa quando o educador-educando se encontra com os educando-educadores em uma situação pedagógica, mas antes, quando aquele se pergunta em torno do que vai dialogar com estes. Esta inquietação em torno do conteúdo do diálogo é a inquietação em torno do conteúdo programático da educação.”
Adaptado de FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
Segundo esta concepção, o conteúdo programático deve ser

A

destinado a que o professor transmita aos alunos uma mensagem de liberdade.

B

voltado para a construção de um modelo ideal de homem a despeito das condições particulares.

C

definido pelo professor em relação aos conteúdos sobre os quais dissertará para os alunos.

D

direcionado a adaptar os alunos às condições objetivas de realidade na qual se encontram.

E

dirigido a organizar e devolver aos alunos os conhecimentos desestruturados que oferecem.

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Q2203834

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Brailista |

Q2203834 Pedagogia

O Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG) adota uma concepção acerca da função do professor que está baseada no pensamento de Paulo Freire.
Segundo esta concepção, o professor é

A

um preparador dos alunos para a adequação social.

B

o detentor dos conhecimentos que serão transferidos.

C

um recreador dedicado a propor jogos e brincadeiras.

D

o responsável por exercer autoridade em sala de aula.

E

um sujeito que aprende no momento em que ensina.

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Q2197521

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Santana do Acaraú - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2197521 Pedagogia

Paulo Freire deixou contribuições valiosas para o processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos. Uma das contribuições mais importantes é retirar do professor o papel de detentor do saber e transferir para o aluno o papel de construtor e modificador de seus conhecimentos. Leia a tirinha.
Imagem associada para resolução da questão

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https://www.facebook.com/tirasarmandinho/11otos/a.488361671209144/46888073 97831196/

Assinale a alternativa que explica o sentido da mensagem da tirinha.
Para Paulo Freire,

A

é importante trabalhar outros nomes e não centrar apenas em Eva, pois pode ter alguma aluna com o nome e ela poderá se sentir constrangida diante do uso da frase.

B

é necessário promover um desassossego no aluno, para que ele sinta a necessidade da mudança do seu papel dentro da sua sociedade. Quando o educando aprende a ler o seu mundo, percebe a possibilidade de ser atuante, o que o levará à mudança de comportamento e possivelmente, à mudança da aceitação de sua posição na sociedade, posição esta que é imposta pelo sistema que os abate.

C

fica nítida, a verdadeira intenção política da imagem, quando se reconhece que as escolas públicas recebem auxílio financeiro suficiente para a melhoria constante da classe de jovens e adultos, quando os professores dessa modalidade de ensino são bem preparados e usam os recursos direcionados ao ensino infantil, trazendo grande bem-estar para os alunos que vêm de trabalhos exaustivos.

D

fica clara a importância que se dá ao processo de ensino dessa modalidade, ao trabalhar frases isoladas, em que estratégias são criadas, espontaneamente, no decorrer da prática docente, mediante a perpetuação das atividades infantilizadas, totalmente interligadas às necessidades e dificuldades enfrentadas pelos alunos da EJA.

E

Assumir, como princípio ordenador, o mundo acadêmico deve ser obrigação do ensino das camadas populares, em que se deve considerar as vertentes da educação elitizada, preparando esse público para o ingresso nas universidades e melhorando progressivamente a qualidade de vida dele.

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Q2197417

Ano: 2023 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2023 - UFMA - Pedagogo |

Q2197417 Pedagogia

Na concepção pedagógica libertadora de Paulo Freire (1921-1997), a percepção crítica da realidade e a aproximação do concreto para desvelá-lo expressa um fazer educativo como ação cultural que só pode acontecer:

A

na investigação instrumental e de exposição do conhecimento.

B

na investigação bancária centrada no trabalho intelectual do professor.

C

na investigação temática e dialógica.

D

na investigação ativa, pragmática e construtivista.

E

na investigação direta da educação como fato social.

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Questões de Concurso Sobre paulo freire em pedagogia

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