Questões de Pedagogia - Pedagogia Empresarial para Concurso
Foram encontradas 645 questões
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274049
Pedagogia
Sobre as concepções de planejamento participativo é INCORRETO afirmar:
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274048
Pedagogia
Acerca do planejamento participativo, analise as assertivas e marque a alternativa CORRETA:
I. Procura a conciliação de ideias entre o planejamento e a participação usando uma metodologia que exige compromisso e a responsabilidade de todos nas decisões;
II. Possui sua base no entendimento de ciência como produto, busca do provável e comparável;
III. A ênfase conceitual está assentada na crença de planejamento como instrumento de eficiência administrativa;
IV. Não dispensa a coordenação que exerce papel de liderança visando articular e catalisar os diferentes interesses e potenciais, no sentido de que cada parte envolvida tenha uma forma de participação nas deliberações e se responsabilize pelos resultados;
I. Procura a conciliação de ideias entre o planejamento e a participação usando uma metodologia que exige compromisso e a responsabilidade de todos nas decisões;
II. Possui sua base no entendimento de ciência como produto, busca do provável e comparável;
III. A ênfase conceitual está assentada na crença de planejamento como instrumento de eficiência administrativa;
IV. Não dispensa a coordenação que exerce papel de liderança visando articular e catalisar os diferentes interesses e potenciais, no sentido de que cada parte envolvida tenha uma forma de participação nas deliberações e se responsabilize pelos resultados;
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274047
Pedagogia
Ainda tratando da liderança e das relações humanos no trabalho, identifique a alternativa que corresponde à resposta CORRETA relativamente aos tipos de liderança.
I. O tema liderança pode ser estudado em termos de estilo de comportamento do líder em relação aos seus subordinados, na abordagem dos traços que se refere àquilo que o líder é e a abordagem dos estilos que se refere àquilo que o líder faz, ou seja, seu comportamento para liderar;
II. A teoria mais conhecida de liderança se refere aos estilos de liderança que são: autoritária, liberal e democrática;
III. A liderança democrática, também denominada laissez- faire, caracteriza-se pelo líder delegar totalmente as decisões ao grupo e deixá-lo completamente à vontade;
IV. Na liderança autoritária o líder determina a tarefa que cada um deve executar e quem será o seu companheiro de trabalho;
I. O tema liderança pode ser estudado em termos de estilo de comportamento do líder em relação aos seus subordinados, na abordagem dos traços que se refere àquilo que o líder é e a abordagem dos estilos que se refere àquilo que o líder faz, ou seja, seu comportamento para liderar;
II. A teoria mais conhecida de liderança se refere aos estilos de liderança que são: autoritária, liberal e democrática;
III. A liderança democrática, também denominada laissez- faire, caracteriza-se pelo líder delegar totalmente as decisões ao grupo e deixá-lo completamente à vontade;
IV. Na liderança autoritária o líder determina a tarefa que cada um deve executar e quem será o seu companheiro de trabalho;
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274046
Pedagogia
Relativamente às relações humanas no trabalho, leia as assertivas e marque a alternativa CORRETA:
I. As relações humanas são as ações e as atitudes desenvolvidas a partir dos contatos entre pessoas e grupos;
II. Cada pessoa possui uma personalidade própria e diferenciada que influi no comportamento e nas atitudes das outras pessoas com quem mantém contato e, por contraposição, é igualmente influenciado por elas;
III. As pessoas procuram ajustar-se às demais pessoas e aos grupos uma vez que querem ser compreendidas, aceitas e participarem, no intuito de atender a seus interesses e aspirações pessoais;
IV. O comportamento humano é influenciado sobremaneira pela divisão do trabalho e especialização; esse aspecto cria a organização mais eficiente;
V. A compreensão das relações humanas permite melhores resultados dos colaboradores e a criação de uma atmosfera na qual cada pessoa é encorajada a exprimir-se de forma livre e sadia;
I. As relações humanas são as ações e as atitudes desenvolvidas a partir dos contatos entre pessoas e grupos;
II. Cada pessoa possui uma personalidade própria e diferenciada que influi no comportamento e nas atitudes das outras pessoas com quem mantém contato e, por contraposição, é igualmente influenciado por elas;
III. As pessoas procuram ajustar-se às demais pessoas e aos grupos uma vez que querem ser compreendidas, aceitas e participarem, no intuito de atender a seus interesses e aspirações pessoais;
IV. O comportamento humano é influenciado sobremaneira pela divisão do trabalho e especialização; esse aspecto cria a organização mais eficiente;
V. A compreensão das relações humanas permite melhores resultados dos colaboradores e a criação de uma atmosfera na qual cada pessoa é encorajada a exprimir-se de forma livre e sadia;
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274045
Pedagogia
Sobre o tema liderança e relações humanas no trabalho é CORRETO afirmar:
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274044
Pedagogia
Leia as assertivas e identifique a alternativa que corresponde à resposta CORRETA. São tipos de treinamento:
I. Habilidades gerenciais, de supervisão e comunicação;
II. Habilidades técnicas ou atualização de conhecimentos;
III. Desenvolvimento pessoal e relações interpessoais;
IV. Prevenção de acidentes, serviços e relações com os clientes;
I. Habilidades gerenciais, de supervisão e comunicação;
II. Habilidades técnicas ou atualização de conhecimentos;
III. Desenvolvimento pessoal e relações interpessoais;
IV. Prevenção de acidentes, serviços e relações com os clientes;
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274043
Pedagogia
Com relação aos papéis e funções a serem desempenhados pelos profissionais de Treinamento e Desenvolvimento (T&D), estes profissionais devem:
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274042
Pedagogia
Ainda sobre a relação educação e treinamento de recursos humanos, analise as assertivas e marque a alternativa CORRETA:
I. Não há diferença significativa entre treinamento e desenvolvimento de pessoas embora seus métodos sejam distintos e a sua perspectiva de tempo seja diferente;
II. O desenvolvimento de pessoas é orientado para o presente, focalizando o cargo atual e buscando melhorar aquelas habilidades e capacidades relacionadas ao desempenho imediato do cargo;
III. O treinamento focaliza em geral os cargos a serem ocupados futuramente na organização e as novas habilidades e capacidades requeridas;
IV. Ambos, treinamento e desenvolvimento não constituem processos de aprendizagem;
I. Não há diferença significativa entre treinamento e desenvolvimento de pessoas embora seus métodos sejam distintos e a sua perspectiva de tempo seja diferente;
II. O desenvolvimento de pessoas é orientado para o presente, focalizando o cargo atual e buscando melhorar aquelas habilidades e capacidades relacionadas ao desempenho imediato do cargo;
III. O treinamento focaliza em geral os cargos a serem ocupados futuramente na organização e as novas habilidades e capacidades requeridas;
IV. Ambos, treinamento e desenvolvimento não constituem processos de aprendizagem;
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274041
Pedagogia
Sobre a relação educação e treinamento de recursos humanos, analise as assertivas e marque a alternativa CORRETA:
I. Os processos de desenvolvimento são processos educacionais e envolvem o treinamento, o desenvolvimento de pessoal e o desenvolvimento organizacional;
II. O treinamento e o desenvolvimento de pessoal tratam de aprendizagem no nível individual e como as pessoas aprendem e se desenvolvem;
III. Os processos de desenvolvimento recebem uma abordagem atual e contemporânea ao treinar apenas quando surge alguma oportunidade ou necessidade em um sistema no qual as pessoas são escolhidas aleatoriamente;
IV. Os processos de desenvolvimento podem receber uma abordagem clássica e casual na medida em que seguem de um modelo planejado e intencional, no qual treinar é parte de uma cultura e da qual todas as pessoas participam, antecipando-se às necessidades;
I. Os processos de desenvolvimento são processos educacionais e envolvem o treinamento, o desenvolvimento de pessoal e o desenvolvimento organizacional;
II. O treinamento e o desenvolvimento de pessoal tratam de aprendizagem no nível individual e como as pessoas aprendem e se desenvolvem;
III. Os processos de desenvolvimento recebem uma abordagem atual e contemporânea ao treinar apenas quando surge alguma oportunidade ou necessidade em um sistema no qual as pessoas são escolhidas aleatoriamente;
IV. Os processos de desenvolvimento podem receber uma abordagem clássica e casual na medida em que seguem de um modelo planejado e intencional, no qual treinar é parte de uma cultura e da qual todas as pessoas participam, antecipando-se às necessidades;
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274040
Pedagogia
Existe uma estreita relação entre Educação e Treinamento. Relativamente ao tema analise as assertivas abaixo e marque a alternativa CORRETA:
I. As pessoas apresentam uma incrível capacidade de aprender e se desenvolver;
II. Os processos de desenvolvimento estão intimamente relacionados com a educação;
III. Educar tem sua origem no latim, educare, que significa extrair, trazer, arrancar. Pode-se dizer que representa a necessidade de o ser humano levar para dentro de si as possibilidades exteriores;
IV. Todo o modelo de formação, educação, treinamento ou desenvolvimento deve assegurar ao ser humano a oportunidade de ser aquilo que pode ser a partir de suas próprias potencialidades sejam natas ou inatas;
I. As pessoas apresentam uma incrível capacidade de aprender e se desenvolver;
II. Os processos de desenvolvimento estão intimamente relacionados com a educação;
III. Educar tem sua origem no latim, educare, que significa extrair, trazer, arrancar. Pode-se dizer que representa a necessidade de o ser humano levar para dentro de si as possibilidades exteriores;
IV. Todo o modelo de formação, educação, treinamento ou desenvolvimento deve assegurar ao ser humano a oportunidade de ser aquilo que pode ser a partir de suas próprias potencialidades sejam natas ou inatas;
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274033
Pedagogia
Ainda sobre o tema Aprendizagem Organizacional é correto afirmar, EXCETO
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274032
Pedagogia
Sobre Aprendizagem Organizacional é correto afirmar, EXCETO:
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274031
Pedagogia
Sobre os principais objetivos da educação coorporativa é correto afirmar, EXCETO:
Ano: 2012
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
DPE-TO
Prova:
COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |
Q274030
Pedagogia
Relativamente ao tema Universidades Corporativas, leia as assertivas e posteriormente escolha a alternativa CORRETA:
I. As Universidades Corporativas têm como principal objetivo oferecer um método de treinamento que inclui desde os funcionários internos da organização até clientes e fornecedores dispostos a participar do processo de aprimoramento das práticas;
II. Nas sistemáticas de treinamento tradicionais, os funcionários recebem um folder dos cursos apresentados, enquanto na universidade corporativa há um diálogo com os departamentos, para obter informações sobre planos e metas, verificando quais cursos serão mais significativos para os funcionários e as metas organizacionais;
III. O centro de treinamento da empresa possui um enfoque estreito e visa somente aumentar o rendimento do funcionário. O objetivo de uma universidade corporativa é mais amplo, o público-alvo é mais abrangente e a ideia pode ser “vendida” a outras corporações;
IV. São estudantes de uma universidade corporativa: empregados internos, todos eles e não somente os gerentes de alto nível hierárquico; toda a rede de clientes, os fornecedores entre outros;
I. As Universidades Corporativas têm como principal objetivo oferecer um método de treinamento que inclui desde os funcionários internos da organização até clientes e fornecedores dispostos a participar do processo de aprimoramento das práticas;
II. Nas sistemáticas de treinamento tradicionais, os funcionários recebem um folder dos cursos apresentados, enquanto na universidade corporativa há um diálogo com os departamentos, para obter informações sobre planos e metas, verificando quais cursos serão mais significativos para os funcionários e as metas organizacionais;
III. O centro de treinamento da empresa possui um enfoque estreito e visa somente aumentar o rendimento do funcionário. O objetivo de uma universidade corporativa é mais amplo, o público-alvo é mais abrangente e a ideia pode ser “vendida” a outras corporações;
IV. São estudantes de uma universidade corporativa: empregados internos, todos eles e não somente os gerentes de alto nível hierárquico; toda a rede de clientes, os fornecedores entre outros;
Q273289
Pedagogia
Que tipo de planejamento apresenta a seguinte definição: “é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas em uma determinada classe, durante um certo período de tempo, geralmente durante o ano ou semestre letivo”?
Q268482
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, acerca do projeto político-
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
Os encargos burocrático-administrativos são importantes, mas não são priorizados em detrimento das atividades de cunho político-administrativo.
Q268481
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, acerca do projeto político-
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
O trabalho dos especialistas não pode dissociar-se nem do tempo nem da posição funcional das atividades dos docentes.
Q268480
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, acerca do projeto político-
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
A avaliação é realizada por meio de instrumentos padronizados para que estes possam ser utilizados em grande escala e para o atrelamento de repasse de verbas à elevação dos índices de promoção.
Q268479
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, acerca do projeto político-
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
A unicidade entre teoria e prática, a qualidade formal e a ação consciente e organizada são consideradas características essenciais de um PPP.
Q268478
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, acerca do projeto político-
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
A racionalidade científica, a eficiência técnica e o neotecnicismo são pressupostos dessa perspectiva.
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