Questões de Concurso Comentadas sobre pesquisa em educação em pedagogia

No Método de Projetos, o aluno assume o papel de:

Analise os excertos abaixo:

No que concerne às técnicas educacionais, julgue os excertos a seguir:

Excerto I.A Educação deve ter capacidade de proporcionar uma visão do todo, admitindo-se a busca de métodos de ensino inovadores fundamentados em práticas pedagógicas com característica ética, crítica, reflexiva e transformadora. Devendo ultrapassar os limites do treinamento apenas técnico para, com efetividade, alcançar a formação do ser humano como um ser histórico.

Excerto II.A diversidade metodológica não é vista como um ponto essencial do processo, o ideal é priorizar o conteúdo científico em detrimento de conteúdos pedagógicos.

Fonte: Mazur, Silvane Marcela. Formação pedagógica para professores de um Curso Técnico em Enfermagem. Cornélio Procópio-PR, 2017.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

Há diferentes abordagens teóricas sobre o desenvolvimento humano relacionado com a aprendizagem e, consequentemente, com a Educação. Independentemente da corrente filosófica, muitos estudiosos tiveram suas proposições reconhecidas, de tal modo que se constituíram em referenciais para ações educativas e mobilização do desenvolvimento dos educandos assistidos pelas instituições de ensino e por seus servidores. Desse modo, associe as duas colunas corretamente, relacionando os teóricos com suas respectivas proposições teóricas.

1. Burrhus Frederic Skinner.

2. Jean Piaget.

3. Lev Semenovitch Vygotsky.

4. David Ausubel.

5. Henri Wallon.

( ) A Zona de desenvolvimento proximal foi um dos conceitos desenvolvidos por este teórico, possivelmente o mais original e de maior repercussão.

( ) A afetividade ocupa lugar importante na teoria desse estudioso, em que afetividade e cognição se revezam, em termos de prevalência, ao longo dos estágios de desenvolvimento.

( ) A Epistemologia genética foi a teoria proposta por este teórico, em que há quatro estágios gerais de desenvolvimento cognitivo.

( ) O Condicionamento operante foi uma das preocupações dos estudos deste teórico, considerado um dos maiores representantes do behaviorismo.

( ) A Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria deste estudioso, em que as novas informações se ancoram em conceitos relevantes pré-existentes na estrutura cognitiva.

A sequência CORRETA da associação é:

Um projeto de pesquisa possui algumas especificações classificatórias em determinados grupos, tais como: exploratória, descritiva e explicativa. Com base nesta classificação, considere a alternativa CORRETA quanto a uma pesquisa exploratória:

Em relação à pesquisa na educação básica, na educação profissional e tecnológica e na educação superior, considere as assertivas:

.

I. No ensino médio, deve-se ampliar e qualificar a participação dos estudantes nas práticas relativas à pesquisa, incluindo procedimentos relacionados à busca simples e confiável de informações, comparações e seleções, para responder diretamente a uma questão.

II. Uma das finalidades e características dos Institutos Federais consiste em estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.

III. Todas as instituições que ofertam educação profissional e tecnológica devem estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa científica básica, desenvolvendo-os de forma integrada e indissociável aos itinerários formativos e com apoio financeiro de instituições privadas.

IV. Uma das finalidades da educação superior consiste em incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

Está correto o que se afirma em:

Faz parte de uma metodologia numa perspectiva dialética em sala de aula, EXCETO:

Analise as informações a seguir:

I. A pesquisa como processo de descoberta e construção de saberes em Ciências Humanas deve perpassar todo fazer pedagógico, a fim de desenvolver no estudante a percepção clara da sua realidade e o quanto pode transformá-la. Neste sentido, por sua natureza interpretativa dos fatos, o ensino de História fica concentrado majoritariamente na exposição teórica do docente que não encontra espaço para inserir atividades práticas que ajudem os estudantes a absorverem os conteúdos de forma menos abstrata.

II. O reconhecimento da escola como um lugar de realizações comunitárias, além de espaço de estudos e debates, fomenta o diálogo na comunidade escolar e cria as condições ideais ao aprendizado pautado na preeminência dos direitos humanos, da diversidade regional e local, étnico-racial, corporal, sexual e de gênero, social, dentre outras de natureza multicultural, valores que devem fundamentar a prática pedagógica do professor de História.

Marque a alternativa CORRETA:

Segundo Demo (2003), cada professor precisa saber propor seu próprio modo de teorizar e praticar a pesquisa, renovando-a constantemente e mantendo-a como fonte principal de sua capacidade inventiva. Vale notar que a persistência de modismos, como o construtivismo ou a qualidade total, apenas confirmam a precariedade de competência, já que o indivíduo competente se nega, terminantemente, a substituir a própria proposta por outras vindas de fora ou impostas. Se, um dia, educar pela pesquisa virar modismo, será porque nada foi entendido.

Segundo esse autor, para que esse estímulo de pesquisa se concretize, é necessário

De acordo com PERRENOUD, sobre as atividades de pesquisa, analisar a sentença abaixo:

Antes de ser uma competência didática precisa, ligada a conteúdos específicos, envolver os alunos em atividades de pesquisa e em projetos de conhecimento passa por uma capacidade fundamental do professor: tornar acessível e desejável sua própria relação com o saber e com a pesquisa (1ª parte). A dinâmica de uma pesquisa nunca é simultaneamente intelectual, emocional e relacional (2ª parte). O papel do professor é relacionar os momentos fortes, assegurar a memória coletiva ou confiá‐la a certos alunos, pôr‐se à disposição de certos alunos, fazer buscar ou confeccionar os materiais requeridos para o experimento (3ª parte).

A sentença está:

São elementos essenciais na construção da metodologia de uma pesquisa qualitativa:

A metodologia ativa caracteriza-se pela inter-relação entre educação, cultura, sociedade, política e escola, sendo desenvolvida por meio de métodos ativos e criativos, centrados

Em um estudo sobre o impacto do tempo dedicado aos estudos sobre o desempenho acadêmico, um pesquisador identificou uma variável que pode atuar como mediadora nessa relação.

Tal variável mediadora é a(o)

Existem três principais tipos de design de pesquisa. Associe os tipos de design de pesquisa com suas características.

I    –  Experimental
II  –  Quase-experimental
III  –  Não experimental observacional

P – Os pesquisadores coletam informações sem que os sujeitos da pesquisa estejam explicitamente envolvidos no registro dos dados, sem manipular qualquer aspecto do ambiente comum e sem atribuir indivíduos a grupos que ocorrem naturalmente ou que são criados artificialmente.
Q – Os pesquisadores manipulam uma ou mais variáveis e atribuem aleatoriamente os participantes aos grupos de controle e tratamento.
R – Os pesquisadores não têm total controle sobre a alocação dos participantes nos grupos de controle e tratamento, uma vez que nem sempre é possível uma aleatorização adequada dos participantes.
S – Os pesquisadores estudam a relação estatística entre duas variáveis sem manipular qualquer aspecto do contexto natural de uma amostra, de modo que esse desenho de pesquisa não permite compreender a direção da influência causal, se tal efeito existir.


As associações corretas são:

Um pesquisador está interessado em estudar se determinada política pública resultou ou não no aumento da renda de determinada população. O pesquisador estima um intervalo com 95% de confiança para a diferença na renda familiar média do estado antes (µ_antes ) e depois (µ_depois ), obtendo, em milhares de reais por mês,

-2 ≤ µ_depois – µ_antes ≤ 3

Nessa situação, o pesquisador deverá concluir que

Sobre as diferenças entre a teoria da Análise de Discurso (AD) e a Análise de Conteúdo (AC), verifica-se que a AD

Deseja-se realizar uma pesquisa para entender a diferença dos hábitos de estudo de crianças na faixa etária de  7 a 10 anos entre as diversas camadas sociais. Para esse fim, foi proposta uma pesquisa por domicílios com amostragem sem reposição.

Sendo assim, o tipo de amostra mais adequado para a realização dessa pesquisa é o de amostra por

Um instituto deseja realizar uma pesquisa qualitativa para avaliar a importância de habilidades sociais de jovens no mercado de trabalho. A pesquisa conta com perguntas abertas obtidas por meio de entrevistas com empregadores e empregados de empresas de vários setores do comércio. O pesquisador deseja, também, fazer uma análise detalhada dos dados coletados, de forma a permitir a descoberta de temas relacionados ao foco da pesquisa.

Assim, para atingir o objetivo proposto, o método a ser usado nessa pesquisa deverá ser o método de codificação

Considere o fragmento de texto abaixo.

Em algum momento entre 1740 e 1780, os eletricistas tornaram-se capazes de, pela primeira vez, dar por estabelecidos os fundamentos de seu campo de estudo. Daí para a frente orientaram-se para problemas mais recônditos e concretos e passaram cada vez mais a relatar os resultados de seus trabalhos em artigos endereçados a outros eletricistas, ao invés de em livros endereçados ao mundo instruído em geral.
KUHN, Thomas S. A estrutura das revoluções científicas. 5. ed. São Paulo: Perspectiva S.A, 1997, p.42.

O trecho foi extraído da obra de Thomas Kuhn e destaca, no contexto das ciências puras e aplicadas, um dos fundamentos mais importantes no campo da metodologia científica moderna.

O conceito metodológico-científico a que se refere o texto é o de

Considere o fragmento de texto a seguir.

Formular uma definição aceitável de ciência empírica é tarefa que encerra dificuldades. Algumas dessas dificuldades decorrem do fato de que devem existir muitos sistemas teóricos cuja estrutura lógica é similar à estrutura lógica do sistema aceito, em um particular instante da História como sistema de ciência empírica. Esse fato é descrito, algumas vezes, afirmando-se que há grande número – presumivelmente infinito – de mundos logicamente possíveis.
POPPER, Karl R. – A Lógica da Pesquisa Científica. Tradução: Leônidas Hegenberg; Octanny Silveira da Mota. São Paulo: Cultrix, 1974, p.40. Adaptado.

O sistema que se denomina no texto de ciência empírica é o de

A Revista Planejamento e Políticas Públicas (PPP) é uma publicação do Ipea, que tem como objetivo promover o debate nas áreas do planejamento governamental e das políticas públicas, visando ao desenvolvimento econômico e social. A Revista PPP publica artigos científicos inéditos com temas de abrangência nacional que façam alguma contribuição original do ponto de vista teórico ou empírico sobre questões relacionadas à economia do setor público com ênfase na moderna teoria econômica e nos métodos de análise quantitativa visando à avaliação, implementação, proposição e sugestão de políticas públicas e programas sociais. O periódico tem classificação B1 Qualis – Capes e traduz-se em uma excelente oportunidade para a divulgação científica.
Entretanto, por vezes, a pressão acadêmica por volume de publicação de artigos científicos leva o pesquisador a acelerar o processo de divulgação de sua pesquisa optando por periódicos chamados no meio científico de