Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 237

Q1025623

Ano: 2019 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG Prova: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais |

Q1025623 Pedagogia

O projeto político-pedagógico, de acordo com Libâneo (1994), é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. Sua construção, segundo a LDB, Lei n.º 9.394/1996, deve envolver a comunidade escolar. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Deve-se promover a participação passiva de todos os atores da comunidade escolar no processo de construção do planejamento.

B

Deve-se buscar um consenso, sem confronto de ideias e modos de soluções.

C

Deve-se incentivar a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

D

Deve-se coibir avaliações externas do planejamento, sem a possibilidade de interpretações subjetivas.

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Q1025180

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Rio Novo - MG Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |

Q1025180 Pedagogia

Sobre Vigotsky analise as afirmativas abaixo:

I - Definiu a Zona de Desenvolvimento Proximal.

II - Apresentou a relação entre o pensamento e a linguagem.

III – Postulou que o professor deve motivar os alunos a descobrir as relações entre os conceitos e construam os seus próprios juízos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1025179

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Rio Novo - MG Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |

Q1025179 Pedagogia

O processo de aprendizagem de acordo com Piaget ocorre, sucessivamente, através dos seguintes processos:

A

Situação, Desequilíbrio, Assimilação, Acomodação e Equilíbrio.

B

Situação, Desequilíbrio, Acomodação, Assimilação e Equilíbrio.

C

Desequilíbrio, Situação, Assimilação, Acomodação e Equilíbrio.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1025175

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Rio Novo - MG Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |

Q1025175 Pedagogia

De acordo com a concepção Freireana, a formação do sujeito deve contemplar o desenvolvimento do seu papel dirigente na definição do seu destino, dos destinos de sua educação e da sua sociedade. Formar o cidadão, construir conhecimentos, atitudes e valores que tornem o estudante:

A

Único, inteligente, sociável e culto.

B

Técnico, ético, estético e científico.

C

Solidário, crítico, ético e participativo.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1024720

Ano: 2019 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Sonora - MS Prova: MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Sonora - MS - Professor de Educação Infantil |

Q1024720 Pedagogia

No decorrer de seus estudos, Piaget abordou o acontecimento do pensamento abstrato, lógico, mental, independente da ação do homem sobre os objetos e, consequentemente, científico, ao que ele nomeou:

A

Psicologia da Inteligência.

B

Desenvolvimento Humano.

C

Psicologia do Desenvolvimento.

D

Epistemologia Genética.

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Q1024719

Ano: 2019 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Sonora - MS Prova: MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Sonora - MS - Professor de Educação Infantil |

Q1024719 Pedagogia

De acordo com Piaget, quando o sujeito se modifica em função do movimento assimilador, tendo em vista superar o desafio que o novo objeto traz, tem lugar o que se denomina:

A

Acomodação.

B

Assimilação.

C

Equilibração.

D

Adaptação.

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Q1024718

Ano: 2019 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Sonora - MS Prova: MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Sonora - MS - Professor de Educação Infantil |

Q1024718 Pedagogia

A proposta de Piaget é que o desenvolvimento cognitivo se realiza em estágios, o que significa que a natureza e a caracterização da inteligência mudam com o passar do tempo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de cima para baixo:

I- __________________ vai desde o nascimento até aproximadamente 2 anos de idade.

II- _________________ vai dos 02 aos 06 anos de idade – primeira infância.

III- _________________ vai dos 07 aos 11/12 anos de idade – infância propriamente dita.

IV- _________________ vai dos 11/12 anos de idade em diante – a adolescência.

A

Estágio pré-operatório / Estágio sensório-motor / Operações concretas / Operações formais.

B

Estágio sensório-motor / Operações formais / Estágio pré-operatório / Operações concretas.

C

Estágio sensório-motor / Estágio pré-operatório / Operações concretas / Operações formais.

D

Estágio pré-operatório / Estágio sensório-motor / Operações formais / Operações concretas.

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Q1024717

Ano: 2019 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Sonora - MS Prova: MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Sonora - MS - Professor de Educação Infantil |

Q1024717 Pedagogia

Analise as afirmações seguintes, atribua (V) para verdadeiro, (F) para falso e assinale a alternativa correta.

( ) No desenvolvimento da criança, Vygotsky privilegia o ambiente social como fator fundamental à aprendizagem, em que a variação ambiental poderá determinar o desenvolvimento infantil.

( ) A teoria de aprendizagem de Wallon ganhou o nome de socioconstrutivismo e tem como temas centrais o desenvolvimento humano e a aprendizagem.

( ) Piaget afirma que a emoção é a exteriorização da afetividade: é um fato fisiológico que se expressa no humor e nos atos e, ao mesmo tempo, é um comportamento social na sua função de adaptação do ser humano ao seu meio.

( ) Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre através de constantes desequilíbrios e equilibrações.

A

F – V – V – V.

B

V – F – F – V.

C

V – F – V – V

D

V – F – F – F.

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Q1024716

Ano: 2019 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Sonora - MS Prova: MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Sonora - MS - Professor de Educação Infantil |

Q1024716 Pedagogia

De acordo com a teoria de aprendizagem, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I- De acordo com Vygotsky, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho.

II- Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio.

III- O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação, segundo Wallon.

A

Todas as afirmativas estão corretas.

B

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

C

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão incorretas.

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Q1024101

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música |

Q1024101 Pedagogia

Philippe Perrenoud nos diz: A avaliação é uma operação intelectual que tenta situar um indivíduo em um universo de atributos quantitativos ou qualitativos. Diz respeito à epistemologia e à metodologia da “medida”. Isso não deveria nos fazer esquecer que a avaliação é sempre muito mais do que uma “medida”. É uma representação, construída, do valor escolar ou intelectual. Inscreve-se em uma relação social específica que une avaliador e avaliado(s); o que equivale a dizer que não se pode abstrair o conjunto dos vínculos que existem. Equivale, também, a dizer que a avaliação deve ser concebida como um “jogo estratégico” entre agentes que têm interesses distintos, às vezes até opostos. A avaliação pode contrariar os projetos do aluno ou as ambições de sua família. Uma coisa é certa: a avaliação faz parte de uma negociação entre família e escola, na qual os professores e orientadores não são neutros.
Pensando o processo de avaliação em música a partir das reflexões de Perrenoud, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A medição fragmentada da emissão vocal em um solfejo relativo como ato avaliativo, confere um valor menor à ação prática e estabelece parâmetros inatingíveis a partir de metas abstratas como a imposição de um modelo vocal e afinação absolutos.

B

A tarefa de avaliar estudantes de música exige renuncia às regras da precisão educacional e adesão aos mecanismos de adaptação dos níveis intelectuais e emotivos para eliminar o erro e a frustração entre alunos e professores, visando um ensino-aprendizagem expressivo.

C

A auto-avaliação em música é uma estratégia que pode ser utilizada para completar os critérios de verificação do nível de conhecimento dos alunos, o cumprimento dos objetivos e o desempenho docente de modo a equilibrar aspectos objetivos e subjetivos da avaliação global.

D

A definição de metas para serem atingidas pelo programa da disciplina de harmonia funcional, deve passar pela auto-avaliação do grupo e seguir processos reflexivos sobre a aplicação dos conteúdos para os diferentes instrumentistas envolvidos na situação de ensino-aprendizagem.

E

A avaliação de uma performance musical é uma ferramenta educacional que através da ação contextualizada e recíproca, pode mensurar a efetivação do ensino-aprendizagem direcionando a atuação docente para corrigir a postura técnico-instrumental do aluno e produzir uma autocrítica do próprio trabalho.

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Q1023576

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023576 Pedagogia

Há na sociedade uma diversidade de práticas educativas e, desde que se configurem como intencionais, está presente a ação pedagógica. A contemporaneidade mostra uma "sociedade pedagógica", revelando amplos campos de atuação. (Beillerot,1985). A atuação do pedagogo escolar é imprescindível na ajuda aos professores no aprimoramento do seu desempenho na sala de aula (conteúdos, métodos, técnicas, formas de organização da classe), análise e compreensão das situações de ensino com base nos conhecimentos teóricos. (Libâneo, 2010). Com base no exposto, pode-se afirmar que o pedagogo:

A

é o profissional que organiza o espaço físico da escola, e que cria situações não-intencionais referentes à prática educativa em suas várias modalidades e manifestações.

B

é o profissional que simula fatos, com ação não-intencional, constrói estruturas, em vários contextos e que cria situações referentes à prática educativa em suas várias modalidades e manifestações.

C

é o profissional que atua somente nas instâncias do trabalho administrativo, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos da escola. Auxilia nos saberes e modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana definidos em sua contextualização histórica.

D

é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes e modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana definidos em sua contextualização histórica.

E

é o profissional que se constitui como substituto do professor. Auxilia o trabalho administrativo, direta ou indiretamente, ligado à organização e aos encaminhamentos referentes aos processos financeiros da escola. Realiza saberes e modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana definidos em sua contextualização cultural.

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Q1023574

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023574 Pedagogia

Segundo Luckesi (2008), para que a avaliação da aprendizagem escolar deixe de ser autoritária e passe a ser uma avaliação democrática, é necessário promover o redirecionamento da prática da avaliação na instituição escolar. Na concepção desse autor, essas ações devem ser de:

A

transformação social.

B

reprodução das desigualdades.

C

criação de instrumento de avaliação classificatória.

D

punição e exclusão do aluno, sempre que necessário.

E

utilização da avaliação como sistema de controle e autoritarismo.

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Q1023572

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023572 Pedagogia

CURY (2013) afirma que uma discussão sobre conteúdos mínimos não pode ignorar o quanto ela exige uma radiografia e uma auscultação da realidade multifacetada da escola pública brasileira. Currículos mínimos, currículos básicos, currículos unificados, conteúdos mínimos, diretrizes comuns nacionais, parâmetros curriculares nacionais ou qualquer outro nome que se lhes tenham sido atribuídos são dimensões da política educacional que, adequadas ou não aos fins, sempre estiveram às voltas com duas questões substantivas. São elas:

A

Artística e Cultural.

B

Federativa e Cultural.

C

Regional e Federativa.

D

)Democrática e Regional.

E

Democrática e Federativa.

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Q1023570

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023570 Pedagogia

O caso verídico de duas crianças, as chamadas "meninas lobas", que foram encontradas na Índia, vivendo no meio de uma manada de lobos, demonstra que, para se humanizar, o indivíduo precisa crescer em um ambiente social e interagir com outras pessoas. Quando encontradas, praticamente não apresentavam um comportamento humano: não conseguiam permanecer em pé, andavam com o apoio das mãos, não falavam, se alimentavam de carne crua ou podre, não sabiam usar utensílios (tais como copo, garfo etc.) nem pensar de modo lógico (DAVIS & OLIVEIRA, 1990, p.16). Devido a essas características especialmente humanas e em consonância com o pensamento de VYGOTSKY, é correto afirmar que o desenvolvimento do sujeito:

A

é produzido na ausência do ambiente social.

B

tem como fator prioritário a maturação biológica.

C

é um processo previsível, universal, linear ou gradual.

D

é ressaltado pelos fatores biológicos que têm preponderância sobre os sociais, principalmente na idade adulta.

E

se dá a partir das constantes interações com o meio social em que se vive, já que as formas psicológicas mais sofisticadas emergem da vida social.

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Q1023567

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023567 Pedagogia

''O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito (...) nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas são conhecidas graças à mediação necessária dessas estruturas." (PIAGET, 2007, p.1) Jean Piaget constituiu-se como um teórico de grande relevância no século XX. Reflita sobre as afirmativas a seguir.
I – A adaptação e a organização são funções invariantes e indissociáveis do desenvolvimento mental. II– O desenvolvimento pleno do ser humano depende do aprendizado que ele realiza em um determinado grupo cultural, a partir da interação com outros indivíduos. III– O desenvolvimento cognitivo é um processo que ocorre em todo ser humano, por meio de estágios sequenciais e constantes. IV– O desenvolvimento se processa por meio de estágios não lineares, permeados pela afetividade.
A partir da concepção do autor, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

A

I e II

B

I e III

C

I e IV

D

II e III

E

III e IV

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Q1023566

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023566 Pedagogia

Leia os conceitos a seguir:
“Definição de todos os comportamentos que podem modificar-se como resultado da aprendizagem.‖ (HAYDT, 2002, p.29-30). ''Conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais organizados pedagógica e didaticamente (...) Retratam a experiência social da humanidade.‖(LIBÂNEO, 1991, p.128) Os trechos supracitados apresentam, respectivamente, os conceitos de

A

Avaliação e Objetivos.

B

Objetivos e Conteúdos.

C

Conteúdos e Avaliação.

D

Objetivos e Metodologia.

E

Metodologia e Conteúdos.

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Q1023560

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023560 Pedagogia

Libâneo (2004), ao explicitar o campo do conhecimento da Pedagogia, apresenta três modalidades da prática educativa: a educação formal, a educação informal e a educação não formal. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as ideias do autor. A educação

A

)informal é intencional, mas desenvolve-se fora do contexto escolar.

B

não-formal implica relações não-formalizadas e não-pedagógicas.

C

formal possui objetivos explícitos e se desenvolve exclusivamente na escola.

D

formal e a educação não-formal constituem-se em modalidades de educação intencional.

E

informal e a educação não-formal não possuem uma estruturação e são desenvolvidas sem o caráter de intencionalidade.

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Q1020827

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |

Q1020827 Pedagogia

Segundo Luckesi, a avaliação deve estar a serviço da:

A

Proposta pedagógica.

B

Seleção.

C

Classificação.

D

Disciplina.

E

Orientação profissional.

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Q1020824

Q1020824 Pedagogia

Piaget, Wallon e Vygotsky são representantes da teoria:

A

Crítico-reprodutivista.

B

Montessoriana.

C

Tecnicista.

D

Construtivista.

E

Positivista.

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Q1020823

Q1020823 Pedagogia

Na pedagogia de Paulo Freire, os denominados “temas geradores” são extraídos:

A

Da cultura universal.

B

Dos livros didáticos oficiais.

C

Da prática de vida dos educandos.

D

Do Plano de Curso.

E

Pelo professor, de forma prévia.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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