Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
Foram encontradas 2.167 questões
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774617
Pedagogia
“O projeto pedagógico da escola pode ser
considerado como um momento importante de
renovação da escola. Projetar significa "lançar-se
para a frente", antever um faturo diferente do
presente. Projeto pressupõe uma ação intencionada
com um sentido definido, explícito, sobre o que se
quer inovar”. Nesse processo podem-se distinguir
alguns momentos:
I. Tempo para amadurecer as ideias do projeto; II. O momento da concepção do projeto; III. O momento da institucionalização e implementação do projeto. IV. A comunicação eficiente de um projeto
Marque a alternativa CORRETA:
I. Tempo para amadurecer as ideias do projeto; II. O momento da concepção do projeto; III. O momento da institucionalização e implementação do projeto. IV. A comunicação eficiente de um projeto
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
Q1773439
Pedagogia
Um dos grandes desafios dos professores está centrado em como fazer um planejamento capaz
de levar a turma a um ano de muita aprendizagem. Um bom planejamento é aquele que dialoga com
o projeto político-pedagógico (PPP) da escola e está atrelado a uma proposta curricular em que há
desafios, de forma que exista uma progressão dos alunos de um estado de menor para um de maior
conhecimento. Neste contexto, a organização do trabalho pedagógico por meio de sequência didática
pode ser uma boa alternativa. Assinale a alternativa que está relacionada com os conceitos de
Sequência Didática.
I - Um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. II - Têm necessariamente um produto final. III - Não tem necessariamente um produto final. IV - Têm a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, levando-o a escrever ou falar de forma mais adequada numa situação de comunicação. V - Conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos, construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver.
A alternativa CORRETA é:
I - Um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. II - Têm necessariamente um produto final. III - Não tem necessariamente um produto final. IV - Têm a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, levando-o a escrever ou falar de forma mais adequada numa situação de comunicação. V - Conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos, construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver.
A alternativa CORRETA é:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Provas:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana)
|
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática (Zona Urbana) |
Q1769655
Pedagogia
O projeto político pedagógico é um documento norteador do
trabalho na instituição escolar. Sobre projeto político pedagógico
marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96. ( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios tais quais a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão e, ainda, a manutenção das relações de poder existentes na escola. ( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político pedagógico, por isso que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro plano, em detrimento do contexto local. ( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica em avaliação externa da própria escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96. ( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios tais quais a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão e, ainda, a manutenção das relações de poder existentes na escola. ( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político pedagógico, por isso que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro plano, em detrimento do contexto local. ( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica em avaliação externa da própria escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Provas:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Geografia
|
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Portuguesa |
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Matemática |
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |
Q1765566
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA sobre o Projeto Político Pedagógico:
Ano: 2021
Banca:
CMM - Concursos e Seletivos
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Ensino Fundamental |
Q1763845
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico pode contribuir para
transformar a escola. Para tanto é preciso que seja um
instrumento de:
Q1763790
Pedagogia
São componentes do Marco Referencial, de acordo com a obra “Planejamento: projeto de ensinoaprendizagem e projeto político-pedagógico” de Celso dos S. Vasconcelos, EXCETO:
Q1763789
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma finalidade do Projeto de Ensino-Aprendizagem, de acordo
com a obra “Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico” de Celso dos
S. Vasconcelos:
Q1763788
Pedagogia
São finalidades do planejamento em geral, de acordo com a obra “Planejamento: projeto de ensinoaprendizagem e projeto político-pedagógico”, de Celso dos S. Vasconcelos, EXCETO:
Ano: 2018
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Provas:
UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo
|
UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogia |
Q1763539
Pedagogia
A alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma finalidade do projeto político-pedagógico, de acordo
com a obra “Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico”, de Celso
dos S. Vasconcelos é
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Leopoldo - RS
Provas:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Ciências
|
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor Séries Iniciais |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Artes |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Filosofia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Inglês |
Q1760359
Pedagogia
Segundo Vasconcellos, a
elaboração de um projeto de ensino- aprendizagem também é um processo de
construção de conhecimento. Nesse sentido, um
projeto será tanto melhor quanto mais ele
estiver relacionado
I. à realidade dos educandos. II. à essência significativa do saber. III. à realidade social mais geral. IV. aos outros educadores.
Quais estão corretas?
I. à realidade dos educandos. II. à essência significativa do saber. III. à realidade social mais geral. IV. aos outros educadores.
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Leopoldo - RS
Provas:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Ciências
|
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor Séries Iniciais |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Artes |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Filosofia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Inglês |
Q1760348
Pedagogia
De acordo com a Resolução
nº 4/2010, o planejamento das ações coletivas
exercidas pela escola supõe que os sujeitos
tenham clareza quanto:
I. Aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e da análise dos dados indicados pelo Produto Interno Bruto (PIB). II. À relevância de um projeto político- pedagógico concebido e assumido somente pela escola, mas que tente respeitar as múltiplas diversidades e a pluralidade cultural, quando possível. III. À riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo e o contexto sociocultural. IV. Aos padrões mínimos de qualidade (Custo Aluno Qualidade Inicial – CAQi).
Quais estão INCORRETAS?
I. Aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e da análise dos dados indicados pelo Produto Interno Bruto (PIB). II. À relevância de um projeto político- pedagógico concebido e assumido somente pela escola, mas que tente respeitar as múltiplas diversidades e a pluralidade cultural, quando possível. III. À riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo e o contexto sociocultural. IV. Aos padrões mínimos de qualidade (Custo Aluno Qualidade Inicial – CAQi).
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Matemática |
Q1760306
Pedagogia
Fabrício, professor PEB II em uma escola pública
municipal, inscreveu-se em um curso sobre Educação
em Direitos Humanos. Nele, tomou conhecimento do
documento “Diretrizes Nacionais para a Educação em
Direitos Humanos” (Resolução no
1/2012, MEC/CNE)
o qual dispõe, no Art. 6o
, que “A Educação em Direitos
Humanos, de modo transversal, deverá ser considerada
na construção dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP);
dos Regimentos Escolares; dos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI); dos Programas Pedagógicos
de Curso (PPC) das Instituições de Educação Superior;
dos materiais didáticos e pedagógicos; do modelo de
ensino, pesquisa e extensão; de gestão (…)”, e completa:
bem como dos diferentes processos de
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Jacaraú - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A |
Q1760000
Pedagogia
De acordo com Lopes (2010), “toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP.” É Projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. Também é Político e é Pedagógico. Levando em consideração os significados das palavras POLÍTICO e PEDAGÓGICO, relacione a segunda coluna de acordo a primeira:
1. Político .
2. Pedagógico .
( ) define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
( ) considera a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos.
( ) contribui para a formação dos indivíduos que atuarão na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir .
( ) inspira os projetos desenvolvidos ao longo do ano letivo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1759208
Pedagogia
Veiga (2011) afirma que a análise dos elementos constitutivos do projeto político-pedagógico traz contribuições
relevantes para a sua construção. E entre esses elementos estão: a estrutura organizacional, as finalidades da
escola, a avaliação e o currículo. De acordo com a autora, é correto afirmar que “currículo
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tramandaí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Pedagogo Educação Especial |
Q1756094
Pedagogia
Em relação ao que o projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar na oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as assertivas abaixo sobre o que ele deve prever na sua organização, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.
( ) Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola.
( ) Professores para o exercício da docência do AEE.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tramandaí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Pedagogo Supervisor Escolar |
Q1754951
Pedagogia
De acordo com Vasconcellos, o Projeto Político-Pedagógico (ou Projeto Educativo) é
o Plano Global da instituição. Quanto à sua função/objetivo, analise as assertivas abaixo e assinale V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
( ) É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição num processo de
transformação.
( ) O Projeto Político-Pedagógico envolve também uma construção coletiva de conhecimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Supervisor Pedagógico |
Q1749160
Pedagogia
Para Vasconcellos (2006), o projeto político-pedagógico
(PPP), considerado como o plano global da instituição, é
um instrumento teórico-metodológico para intervenção e
mudança da realidade.
Com base nas ideias de Vasconcellos (2006) referentes
ao PPP, analise as afirmativas sobre a sua elaboração.
I. O Marco Operativo, componente do Marco
Referencial, exprime o ideal específico
da instituição em seus diversos aspectos
importantes – dimensão pedagógica, comunitária
e administrativa.
II. O Diagnóstico é entendido como a localização
das necessidades da instituição, com base
na análise da realidade e / ou do juízo sobre a
realidade da instituição – o que falta para ser o
que deseja.
III. A Programação é a proposta da ação, identificando
o que é necessário e possível para a diminuição
da distância entre o que vem sendo a instituição
e o que ela deveria ser.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Educação Especial |
Q1748327
Pedagogia
Em uma perspectiva emancipatória, o Projeto Político Pedagógico apresenta as seguintes
características, com exceção somente do que se apresenta em:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1747639
Pedagogia
Para Santos (In: Ropoli, 2010), todas as intenções da escola, reunidas no Projeto Político Pedagógico (PPP), conferem-lhe o caráter político, porque ele representa a escolha de prioridades de cidadania em função das demandas sociais. O PPP ganha status pedagógico ao organizar e sistematizar essas intenções em ações educativas alinhadas com as prioridades estabelecidas.
No entendimento da autora, o PPP é um
Ano: 2018
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Provas:
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Português
|
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Inglês |
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Matemática |
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Geografia |
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q1741373
Pedagogia
“A escola, ao elaborar o PPP, afirma sua
identidade e revela sua organização, suas metas e
seus planos a toda a comunidade, o que possibilita
avanços e construção de métodos para se relacionar
e articular com o entorno”.
Partindo desta premissa, relacione as colunas abaixo a respeito dos componentes principais da estrutura do PPP:
Coluna 1: 1. Contextualização histórica da comunidade e da escola 2. Caracterização da comunidade escolar 3. Diagnóstico com base nos indicadores educacionais da escola. 4. Missão, visão, princípios e valores da escola 5. Fundamentação teórica e bases legais 6. Plano de Ação e/ou Atividades
Coluna 2: ( ) Item que descreva as concepções teóricas e as bases legais que fundamentam o trabalho da instituição. Tal fundamentação tem de respaldar as concepções de Educação, escola, ensino e aprendizagem e avaliação que embasam o funcionamento dessa entidade. Também se devem indicar os dispositivos legais e normativos que apoiam e determinam a Educação escolar, como a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), as Diretrizes Nacionais etc. ( ) A análise dos indicadores e da relação entre eles permite avaliar como a instituição vem trabalhando e no que precisa melhorar. ( ) É o que chamamos de ambiente social, cultural e físico – são informações que fortalecem a identidade da instituição. ( ) Essa etapa evidencia por que o PPP é único e exclusivo de cada unidade e não deve ser replicado de uma para outra. ( ) É o caminho para a realização do desejo construído coletivamente, a definição do que vai ser feito e dos meios aos quais se recorrerá para superar os problemas detectados em busca da qualidade do ensino oferecido na escola. É nesse item que se determina o que é preciso fazer para diminuir a distância entre o que a instituição é e o que quer ser. ( ) Este requer muito cuidado, pois a descrição deve ser clara e simples, para que se torne um lema conhecido por todos.
Marque a sequência CORRETA:
Partindo desta premissa, relacione as colunas abaixo a respeito dos componentes principais da estrutura do PPP:
Coluna 1: 1. Contextualização histórica da comunidade e da escola 2. Caracterização da comunidade escolar 3. Diagnóstico com base nos indicadores educacionais da escola. 4. Missão, visão, princípios e valores da escola 5. Fundamentação teórica e bases legais 6. Plano de Ação e/ou Atividades
Coluna 2: ( ) Item que descreva as concepções teóricas e as bases legais que fundamentam o trabalho da instituição. Tal fundamentação tem de respaldar as concepções de Educação, escola, ensino e aprendizagem e avaliação que embasam o funcionamento dessa entidade. Também se devem indicar os dispositivos legais e normativos que apoiam e determinam a Educação escolar, como a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), as Diretrizes Nacionais etc. ( ) A análise dos indicadores e da relação entre eles permite avaliar como a instituição vem trabalhando e no que precisa melhorar. ( ) É o que chamamos de ambiente social, cultural e físico – são informações que fortalecem a identidade da instituição. ( ) Essa etapa evidencia por que o PPP é único e exclusivo de cada unidade e não deve ser replicado de uma para outra. ( ) É o caminho para a realização do desejo construído coletivamente, a definição do que vai ser feito e dos meios aos quais se recorrerá para superar os problemas detectados em busca da qualidade do ensino oferecido na escola. É nesse item que se determina o que é preciso fazer para diminuir a distância entre o que a instituição é e o que quer ser. ( ) Este requer muito cuidado, pois a descrição deve ser clara e simples, para que se torne um lema conhecido por todos.
Marque a sequência CORRETA:
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