Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
Foram encontradas 2.420 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Leopoldo - RS
Provas:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Ciências
|
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor Séries Iniciais |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Artes |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Filosofia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Inglês |
Q1760359
Pedagogia
Segundo Vasconcellos, a
elaboração de um projeto de ensino- aprendizagem também é um processo de
construção de conhecimento. Nesse sentido, um
projeto será tanto melhor quanto mais ele
estiver relacionado
I. à realidade dos educandos. II. à essência significativa do saber. III. à realidade social mais geral. IV. aos outros educadores.
Quais estão corretas?
I. à realidade dos educandos. II. à essência significativa do saber. III. à realidade social mais geral. IV. aos outros educadores.
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Leopoldo - RS
Provas:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Ciências
|
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor Séries Iniciais |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Artes |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Filosofia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Inglês |
Q1760348
Pedagogia
De acordo com a Resolução
nº 4/2010, o planejamento das ações coletivas
exercidas pela escola supõe que os sujeitos
tenham clareza quanto:
I. Aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e da análise dos dados indicados pelo Produto Interno Bruto (PIB). II. À relevância de um projeto político- pedagógico concebido e assumido somente pela escola, mas que tente respeitar as múltiplas diversidades e a pluralidade cultural, quando possível. III. À riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo e o contexto sociocultural. IV. Aos padrões mínimos de qualidade (Custo Aluno Qualidade Inicial – CAQi).
Quais estão INCORRETAS?
I. Aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e da análise dos dados indicados pelo Produto Interno Bruto (PIB). II. À relevância de um projeto político- pedagógico concebido e assumido somente pela escola, mas que tente respeitar as múltiplas diversidades e a pluralidade cultural, quando possível. III. À riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo e o contexto sociocultural. IV. Aos padrões mínimos de qualidade (Custo Aluno Qualidade Inicial – CAQi).
Quais estão INCORRETAS?
Q1699338
Pedagogia
Em uma escola da rede estadual, a equipe responsável pela
elaboração do Projeto Político-Pedagógico, composta por
representantes de toda a comunidade escolar, estava
preocupada em garantir iniciativas para a educação em direitos
humanos.
Sobre as iniciativas apresentadas para o Projeto Político-Pedagógico dessa escola, assinale V para a afirmativa verdadeira
e F para a falsa.
( ) Apoiar projetos culturais e educativos de enfrentamento a todas as formas de discriminação e violação de direitos no ambiente escolar. ( ) Desenvolver uma pedagogia participativa que inclua a reflexão teórico-metodológica sobre a promoção dos direitos humanos. ( ) Fomentar a inclusão no currículo escolar das temáticas relativas a gênero, etnia, religião, orientação sexual, pessoas com deficiência, entre outras.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Apoiar projetos culturais e educativos de enfrentamento a todas as formas de discriminação e violação de direitos no ambiente escolar. ( ) Desenvolver uma pedagogia participativa que inclua a reflexão teórico-metodológica sobre a promoção dos direitos humanos. ( ) Fomentar a inclusão no currículo escolar das temáticas relativas a gênero, etnia, religião, orientação sexual, pessoas com deficiência, entre outras.
As afirmativas são, respectivamente,
Q1699337
Pedagogia
Sobre o Projeto Político Pedagógico e a Gestão Democrática, previstos na Lei nº 9.394/96, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A Lei nº 9.394/96 propõe que a elaboração do projeto pedagógico da escola seja uma das manifestações da gestão democrática do ensino público.
( ) A elaboração do projeto pedagógico com a participação da comunidade escolar é a única forma de gestão democrática proposta pela Lei nº 9.394/96.
( ) A Lei nº 9.394/96 propõe a elaboração do projeto pedagógico da escola, mas não faz nenhuma referência à gestão democrática.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Viamão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Língua Portuguesa |
Q1393797
Pedagogia
Conforme Vasconcellos, o
____________________________, além de
permitir a interação de pensamentos entre seus
agentes construtores, favorece a interlocução
com a comunidade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Viamão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Língua Portuguesa |
Q1393796
Pedagogia
Segundo Vasconcellos, um
projeto de ensino-aprendizagem só será melhor
quando estiver articulado:
I. À realidade dos educandos. II. À essência significativa da área do saber. III. Aos outros educadores (nos trabalhos interdisciplinares). IV. À realidade social.
Quais estão corretas?
I. À realidade dos educandos. II. À essência significativa da área do saber. III. Aos outros educadores (nos trabalhos interdisciplinares). IV. À realidade social.
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Ipuã - SP
Prova:
FUMARC - 2016 - Prefeitura de Ipuã - SP - Professor - Português |
Q1393204
Pedagogia
O projeto político pedagógico define a identidade da escola e indica os caminhos
para ensinar com qualidade. Ele traz os objetivos que a escola deseja alcançar,
as metas a cumprir e os sonhos a realizar, apresentando sua história, o conjunto
dos seus currículos, dos seus métodos, dos seus atores internos e externos e o
seu modo de vida. Não se constrói um projeto sem um norte, sem um rumo; por
isso, dizemos que todo projeto pedagógico da escola é também
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Professor de Educação Física |
Q1384515
Pedagogia
Segundo Veiga (2000), o Projeto Político-Pedagógico, como forma de organização do trabalho
da escola, fundamenta-se nos princípios que
norteiam a escola democrática, pública e gratuita.
São princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico:
I – Impessoalidade II – Qualidade III - Gestão democrática IV – Moralidade V – Valorização do magistério
Está correto o que se afirma em:
I – Impessoalidade II – Qualidade III - Gestão democrática IV – Moralidade V – Valorização do magistério
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Professor de Educação Física |
Q1384508
Pedagogia
Leia as afirmações abaixo:
I. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. II. Democratização do acesso e da permanência com sucesso do aluno na escola. III. Valorização dos profissionais da educação. IV. Relação entre a escola e a comunidade. V. Centralização dos recursos financeiros.
As afirmativas que caracterizam princípios orientadores do Projeto Político-Pedagógico são:
I. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. II. Democratização do acesso e da permanência com sucesso do aluno na escola. III. Valorização dos profissionais da educação. IV. Relação entre a escola e a comunidade. V. Centralização dos recursos financeiros.
As afirmativas que caracterizam princípios orientadores do Projeto Político-Pedagógico são:
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Professor de Educação Física |
Q1384507
Pedagogia
Na LDB, destacam-se três grandes eixos
diretamente relacionados à construção do Projeto
Político-Pedagógico: o eixo da flexibilidade, o eixo
da avaliação e o eixo da liberdade. Em qual dos
princípios do ensino citados abaixo se expressa o
eixo da liberdade?
I. Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas. II. Valorização da experiência extraescolar. III. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. IV. Gestão democrática do ensino público. V. Consideração com a diversidade étnico-cultural.
Está correto o que consta em:
I. Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas. II. Valorização da experiência extraescolar. III. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. IV. Gestão democrática do ensino público. V. Consideração com a diversidade étnico-cultural.
Está correto o que consta em:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Apiacá - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Apiacá - ES - Pedagogo Orientador II |
Q1374337
Pedagogia
A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP), para gestar uma nova organização do trabalho pedagógico, passa
pela reflexão feita sobre os princípios que a norteiam, tais como gestão democrática, liberdade etc.. Acreditamos que
a análise dos elementos constitutivos da organização escolar trará contribuições relevantes para a construção do
Projeto Político-Pedagógico. Considerando os elementos básicos que podem ser apontados, como as finalidades da
escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho e a
avaliação, analise as afirmativas a seguir.
I. Para alterar a qualidade do trabalho pedagógico torna-se necessário que a escola reformule seu tempo, estabelecendo períodos de estudo e reflexão de equipes de educadores fortalecendo a escola como instância de educação continuada. II. É importante reiterar que, quando se busca uma nova organização do trabalho pedagógico, está se considerando que as relações de trabalho, no interior da escola, deverão estar calcadas nas atitudes de solidariedade, de reciprocidade e de participação coletiva. III. A avaliação do Projeto Político-Pedagógico, numa visão crítica, parte da necessidade de se conhecer a realidade escolar, busca explicar e compreender ceticamente as causas da existência de problemas bem como suas relações, suas mudanças e se esforça para propor ações alternativas. IV. Na organização da escola, o fluxo das tarefas das ações e, principalmente, das decisões deve ser orientado por procedimentos formalizados, prevalecendo as relações hierárquicas de mando e submissão, de poder autoritário e centralizador. V. Para criar condições e gerar outra forma de organização do trabalho pedagógico, é necessário se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico.
Estão corretas as afirmativas
I. Para alterar a qualidade do trabalho pedagógico torna-se necessário que a escola reformule seu tempo, estabelecendo períodos de estudo e reflexão de equipes de educadores fortalecendo a escola como instância de educação continuada. II. É importante reiterar que, quando se busca uma nova organização do trabalho pedagógico, está se considerando que as relações de trabalho, no interior da escola, deverão estar calcadas nas atitudes de solidariedade, de reciprocidade e de participação coletiva. III. A avaliação do Projeto Político-Pedagógico, numa visão crítica, parte da necessidade de se conhecer a realidade escolar, busca explicar e compreender ceticamente as causas da existência de problemas bem como suas relações, suas mudanças e se esforça para propor ações alternativas. IV. Na organização da escola, o fluxo das tarefas das ações e, principalmente, das decisões deve ser orientado por procedimentos formalizados, prevalecendo as relações hierárquicas de mando e submissão, de poder autoritário e centralizador. V. Para criar condições e gerar outra forma de organização do trabalho pedagógico, é necessário se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Campinas - SP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Vice-Diretor |
Q1372090
Pedagogia
O projeto pedagógico da escola “é o documento que registra o compromisso público da comunidade escolar em aperfeiçoar,
continuadamente, a educação ofertada na unidade educacional”. A elaboração coletiva do projeto pedagógico, a sistematização,
implementação e avaliação do Projeto Pedagógico na RME é atribuição e responsabilidade
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Contagem - MG
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Prefeitura de Contagem - MG - 2016 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Técnico em Nível Superior em Biblioteconomia |
Q1371157
Pedagogia
Em uma escola da rede municipal de educação, a
elaboração de seu projeto político-pedagógico foi feita
com a participação articulada de seus diretores,
coordenadores pedagógicos, orientadores
educacionais, professores, representantes dos
funcionários, bem como de representantes dos alunos,
de seus familiares e até mesmo da comunidade que
vive no seu entorno. Nessa perspectiva, reuniram-se
durante algum tempo, quando então formularam as
principais diretrizes e estratégias que norteariam o
trabalho da escola, indicando também os resultados
esperados. Uma maior integração e/ou articulação
entre os diferentes conteúdos programáticos e entre
eles e os conhecimentos sociais de referência era um
dos resultados esperados, e por esse motivo o grupo
estabeleceu que a escola desenvolveria um trabalho
centrado na metodologia de projetos de trabalho, com
ênfase na pesquisa realizada pelos alunos, a partir de
temas e questões formuladas com a colaboração dos
próprios alunos.
Nesse caso, a possibilidade desse projeto político-pedagógico ser vitorioso é:
Nesse caso, a possibilidade desse projeto político-pedagógico ser vitorioso é:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Coelho Neto
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
Instituto Coelho Neto - 2016 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor Ensino Fundamental - Geografia |
Q1354251
Pedagogia
Analise as proposições com referência ao Projeto Político Pedagógico.
I. O Projeto Político Pedagógico norteia-se na premissa de constituir uma escola baseada na democracia e qualidade de ensino para todos.
II. As bases de um Projeto Político Pedagógico devem estar estruturadas num processo de planejamento participativo, com a participação de pais, professores, alunos, funcionários e comunidade.
III. Dever ser elaborado coletivamente, a partir de amplo e aprofundado processo de diagnóstico, análise e proposições de alternativas.
IV. O Projeto Político Pedagógico não precisa ter pertinência histórica, nem contextualização social.
Marque a opção correta.
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Provas:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia
|
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |
Q1333348
Pedagogia
Segundo as Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Básica
(2013), no que concerne à avaliação, os
projetos político-pedagógicos das escolas e os
regimentos escolares deverão:
I. Prever a possibilidade de aceleração de estudos para os alunos com atraso escolar. II. Assegurar tempos e espaços de reposição de conteúdos curriculares ao longo do ano letivo aos alunos com frequência insuficiente, evitando, sempre que possível, a retenção por faltas. III. Disciplinar os tempos e os espaços de recuperação, de preferência após o término do período letivo.
Quais estão corretas?
I. Prever a possibilidade de aceleração de estudos para os alunos com atraso escolar. II. Assegurar tempos e espaços de reposição de conteúdos curriculares ao longo do ano letivo aos alunos com frequência insuficiente, evitando, sempre que possível, a retenção por faltas. III. Disciplinar os tempos e os espaços de recuperação, de preferência após o término do período letivo.
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
FAUEL - 2016 - Prefeitura de Arapongas - PR - Professor |
Q1326970
Pedagogia
A comunidade escolar assume o projeto
político-pedagógico não como peça constitutiva da
lógica burocrática, menos ainda como elemento
mágico capaz de solucionar todos os problemas da
escola, mas como instância de construção coletiva,
que respeita os sujeitos das aprendizagens,
entendidos como cidadãos de direitos à proteção
e à participação social, de tal modo que, EXCETO:
Q1237554
Pedagogia
Os artigos 13º e 14º colocam nas mãos dos professores, supervisores e orientadores a responsabilidade de participar desse projeto‖. [E o artigo 12º tem o alicerce para que seja estendido essa construção há todos, ou seja,] ―ampliando o conceito da escola para além da sala de aula e além dos muros da escola‖.(Ilma Passos Alencastro Veiga) Analise os itens sobre Projeto Político Pedagógico.
I. É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. II. É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos III. É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Sobre os itens I, II e III pode se afirmar que:
I. É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. II. É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos III. É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Sobre os itens I, II e III pode se afirmar que:
Q1233519
Pedagogia
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI 1994, p. 579). Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Como podemos entender a construção do projeto pedagógico da escola?
Q1208338
Pedagogia
Na educação escolar, podemos realizar planejamentos e projetos em diferentes níveis de abrangência. Com base nessa afirmação, relacione a Coluna 2 à Coluna 1.
Coluna 1 1. Planejamento da Escola. 2. Planejamento Curricular. 3. Projeto de Ensino-aprendizagem. 4. Projeto de Trabalho. Coluna 2 ( ) São projetos de aprendizagem desenvolvidos na escola por um determinado período, geralmente, de caráter interdisciplinar. ( ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporando-as aos diversos componentes curriculares. ( ) Trata-se do que chamamos de Projeto Político-Pedagógico (PPP) ou Projeto Educativo. ( ) É o planejamento mais próximo da prática do professor em sala de aula. Diz respeito mais estritamente ao aspecto didático.
A ordem correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Planejamento da Escola. 2. Planejamento Curricular. 3. Projeto de Ensino-aprendizagem. 4. Projeto de Trabalho. Coluna 2 ( ) São projetos de aprendizagem desenvolvidos na escola por um determinado período, geralmente, de caráter interdisciplinar. ( ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporando-as aos diversos componentes curriculares. ( ) Trata-se do que chamamos de Projeto Político-Pedagógico (PPP) ou Projeto Educativo. ( ) É o planejamento mais próximo da prática do professor em sala de aula. Diz respeito mais estritamente ao aspecto didático.
A ordem correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192544
Pedagogia
A gestão democrática pode ser definida como o processo
em que se criam condições e se estabelecem as orientações necessárias para que os membros de uma coletividade não apenas tomem parte, de forma regular e contínua, de suas decisões mais importantes, mas assumam
os compromissos necessários para a sua efetivação.
Para promover o ambiente propício para a orientação
dessa participação, o diretor deve ter clareza, entre outros
aspectos, de que
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