Questões de Pedagogia - Projeto Político Pedagógico para Concurso

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Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Administração - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Construção Civil - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Ciências Naturais - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Biomedicina - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Biologia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Inglês - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Francês - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Farmácia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Arquitetura - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Filosofia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Física - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Fisioterapia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Gastronomia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Geografia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - História - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Enfermagem - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Informática - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Eletrotécnica - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Libras - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Espanhol - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Eletrônica - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Educação Física - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Direito - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Contabilidade - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Radiologia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Química - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Sociologia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Telecomunicações - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Psicologia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Matemática - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Odontologia - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Nutrição - Edital nº 31 | Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Música - Edital nº 31 |
Q1973453 Pedagogia
      Embora não sejam formados em pedagogia, em matemática ou geografia, parece que os pais têm sim conhecimentos suficientes para exercer certa fiscalização e contribuir, pelo menos em parte, na tomada de decisões a respeito do funcionamento pedagógico da escola. Aqui não parece ser fundamental um conhecimento didático-pedagógico específico e especializado. O pai ou a mãe tem condições de saber que uma sala de 25 alunos é mais produtiva (ceteris paribus) que uma de quarenta, como é capaz de entender que a falta de merenda atrapalha o desempenho dos alunos em seu dia de aula e que a ausência de professor é nociva ao desenvolvimento do currículo escolar. Nesse sentido, não se pode exigir que ele participe do que não tem condições de dar conta e que é obrigação da escola fazer: a execução do pedagógico é atribuição de pessoas como os professores, adrede preparadas para esse fim. 
Vitor H. Paro. Gestão da Escola Pública: In: A participação da comunidade. In: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 73, n.º 174, p. 255-290, maio/ago. de 1992 (com adaptações). 
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.  
O projeto político-pedagógico, em sua dimensão pedagógica, manifesta a possibilidade de efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. 
Alternativas
Q1971754 Pedagogia
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos Superiores (DCNs), no que diz respeito ao Projeto Pedagógico do Curso (PPC) dos cursos de graduação, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1964613 Pedagogia
Sobre o processo de construção de Projetos Político-Pedagógicos analise as proposições abaixo.
I. A gestão democrática de uma escola consolida-se por meio de suas Instâncias Colegiadas: Conselho Escolar, Conselho de Classe, Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) e o Grêmio Estudantil.
II. O Projeto Político-Pedagógico, documento base dos trabalhos escolares, cujo elemento primordial é o currículo.
III. O Projeto Político-Pedagógico deve ser elaborado por um grupo seleto de funcionários da escola e o mesmo deve ser consultado quando, e se, houver dúvidas.
IV.O Projeto Político-Pedagógico é o documento base no qual está contida sua filosofia, suas concepções de sociedade, de educação, de homem.
Marque a opção CORRETA
Alternativas
Q1958044 Pedagogia
Fernando Hernández (1998) vem discutindo o tema e define os projetos de trabalho não como uma metodologia, mas como uma concepção de ensino, que contempla:
Alternativas
Q1956342 Pedagogia
Sobre o Projeto Político-Pedagógico, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, segundo Veiga (2002).

( ) O projeto busca um rumo, uma direção.
( ) É uma ação intencional, com sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente.
( ) Todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1954931 Pedagogia
Segundo a professora Ilma Passos da Veiga (1998), pode-se entender o projeto político-pedagógico como: 
Alternativas
Q1954738 Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma importante ferramenta, articulada a outras, para a construção da educação de qualidade. Deve englobar a comunidade, os alunos e o corpo de funcionários da escola. Para a execução do Projeto Político-Pedagógico de uma instituição é necessário conhecer cada pessoa envolvida no processo para que todos se engajem na busca de um ideal comum: fazer com que todos os alunos aprendam numa escola de qualidade. É importante envolver a comunidade. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1954734 Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico é um documento essencial para a escola. Ele deve ser considerado como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade. Sobre o Projeto Político-Pedagógico assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q1954687 Pedagogia
A Pedagogia de Projetos é uma forma de organização curricular em que os alunos são instigados a explorar a realidade, por meio das relações entre as áreas de conhecimentos. Ela se baseia nos quatro pilares da educação. Nesse sentido, leia o trecho a seguir.

Domínio dos próprios instrumentos do conhecimento utilizando a compreensão do mundo que o cerca, possibilitando condição de vida digna para desenvolver o pensamento crítico e as possibilidades pessoais e profissionais.

O trecho citado diz respeito ao pilar:
Alternativas
Q1954333 Pedagogia
Considerando as informações abaixo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Organizar o trabalho do projeto político pedagógico nas unidades escolares sob sua responsabilidade constitui tarefa precípua, mas não exclusiva do supervisor escolar. Nem o supervisor é o único responsável pela tarefa, nem a tarefa é a única pela qual o supervisor deve responder.

PORQUE

II. Todos os profissionais da instituição, bem como pais e comunidade, devem estar envolvidos com o compromisso de atingir os objetivos traçados, pois o supervisor escolar é apenas mais um profissional na luta por uma educação de qualidade e, nessa ótica, mais um integrante na busca de um ensino-aprendizagem mais amplo e seguro.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
Alternativas
Q1954330 Pedagogia
Na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, o supervisor NÃO deve contemplar:
Alternativas
Q1954325 Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico direciona o fazer pedagógico buscando a formação plena da cidadania, promovendo maior consciência e estimulando seus sujeitos a engajar-se na luta pela melhoria da qualidade, a fim de concretizar o processo de democratização da escola. Nesse contexto, a atuação do supervisor pedagógico ao conduzir e organizar a proposta de construção do Projeto Político Pedagógico deve contemplar:

I. uma reflexão acerca da concepção de escola e sua relação com a sociedade.
II. o individualismo e o controle hierárquico no cumprimento da legislação da educação.
III. os ideais e o compromisso da escola definindo as práticas educativas que serão desenvolvidas.
IV.a centralização de ações nas concepções de ensino baseado na gestão escolar autocrática.
V.o estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
Alternativas
Q1954115 Pedagogia
A organização e a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é um desafio para a escola. Ao mesmo tempo, a sua concretização NÃO significa que:
Alternativas
Q1952189 Pedagogia
Sobre um determinado documento escolar, analise as características abaixo, de acordo com Veiga (2002):
• É uma parte importante da organização escolar e faz parte do projeto político-pedagógico de cada escola.
• Deve ser pensado e refletido pelos sujeitos em interação que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
• Não é imóvel, ao contrário, ele encontra-se em constantes transformações pelas instituições escolares.
As características acima definem que tipo de documento?
Alternativas
Q1951477 Pedagogia
Os Projetos Políticos Pedagógicos da Educação Infantil, desde 2009, orientados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), estabelecidas pela Resolução nº 5/2009 – CNE/CEB, devem ter como seus eixos norteadores as ________________ e ________________.
Alternativas
Q1950785 Pedagogia
Por lei, a gestão democrática do ensino público é efetivada, dentre outros elementos, mediante a garantia de: 
Alternativas
Q1944712 Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é um documento norteador dessa instituição. Sobre ele, é CORRETO afirmar que 
Alternativas
Q1944212 Pedagogia
Leia o texto a seguir:

O projeto político-pedagógico da escola faz parte do seu “planejamento”. Planejar é um processo político-pedagógico que implica diagnosticar uma situação e tomar decisões em função de um determinado fim. O planejamento na escola é um processo permanente que implica ainda a avaliação constante de seu desenvolvimento.

(GADOTTI, Moacir. Dimensão política do Projeto Pedagógico da Escola. 2003.)

Sobre o texto acima, considere as seguintes etapas:
1. Discussão do marco referencial e conhecimento da realidade da escola e do seu entorno.
2. Registro do documento final em cartório de registro de títulos e documentos.
3. Definição dos objetivos a serem alcançados e das ações que se pretende desenvolver para alcançar os objetivos.
4. Avaliação constante do trabalho desenvolvido.

É/São etapa(s) que faze(m) parte do processo de elaboração do projeto pedagógico de uma escola:
Alternativas
Q1943522 Pedagogia
Cabe à Escola pensar sua ação pedagógica, administrativa e financeira de forma coletiva. Para tanto é condição indispensável a elaboração do Projeto Político Pedagógico - PPP como instrumento organizacional de fortalecimento da identidade da escola pública.
Sobre o PPP, analise as premissas abaixo e coloque V nas afirmativas Verdadeiras e F nas Falsas.
( ) O PPP é o principal documento orientador da escola e, por isso, deve ser construído pela equipe gestora da escola.
( ) O PPP é um documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
( ) É uma ferramenta teórico-metodológica que tem o intuito de intervir para mudar a realidade escolar.
( ) O PPP é um instrumento político e pedagógico que se aplica apenas às escolas públicas. 
( ) Por meio do PPP, o gestor reconhece e concretiza a participação de todos na definição de metas e na implementação de ações no espaço escolar.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
Alternativas
Q1932348 Pedagogia
Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD nº 9.394/1996) determinou que todas as instituições de ensino precisam ter um Projeto Político Pedagógico - PPP. Na prática, o Projeto Político Pedagógico é um documento que estipula quais são os objetivos da instituição e o que a escola, em todas as suas dimensões, vai fazer para alcançá-los. Nele, serão considerados os três âmbitos gerais que compõem o ambiente educacional. São eles: 
Alternativas
Respostas
781: C
782: E
783: C
784: D
785: D
786: C
787: C
788: B
789: B
790: D
791: A
792: A
793: B
794: A
795: E
796: A
797: E
798: D
799: D
800: E