Questões de Concurso
Sobre tecnologias educacionais em pedagogia
Foram encontradas 2.366 questões
I. Desenvolver dinâmicas inclusivas na sala de aula e usar os recursos existentes das TICs, envolvendo somente grupos com os alunos com deficiências da classe.
II. Incentivar os alunos a pesquisa de sites e programas em que se possam desenvolver projetos de pesquisa.
III. Criar situações em que as TICs sejam usadas como formas de discussão, tais como listas de discussão, blogs, dentre outros recursos; que impliquem uma participação/interação aberta de grupos de alunos.
IV. Usar as TICs para alargar a comunicação com outros grupos de alunos e escolas, assim como comunidades virtuais e solidárias, comunicação com escolas de outros países/línguas, assim dão novo sentido à utilização das TICs.
Está correto o que se afirma em
(Oliveira, 1999, p. 156.)
Deve-se criar ambientes modificadores com tecnologias que incitem as potencialidades do estudante, despertando atenção e disposição à aprendizagem; entretanto, é necessário promover o uso responsável da tecnologia na educação. Considerando o exposto, é considerada uma DESVANTAGEM do uso da tecnologia na educação:
“Compreende a tecnologia como um conhecimento prático derivado direta e exclusivamente do desenvolvimento do conhecimento teórico científico através de processos progressivos e acumulativos, onde teorias cada vez mais amplas substituem as anteriores.”
(VERASZTO, SILVA, MIRANDA e SIMON, 2008).
Sabemos que as tecnologias educacionais são muitas e de todas as ordens. De acordo com os autores, o que pode ser considerado aporte tecnológico?
Texto para responder à questão.
A aproximação do Dia Nacional da Língua Portuguesa, que é celebrado em 5 de novembro, data essa instituída no Brasil em 2006 em homenagem ao aniversário do escritor e defensor da Língua Portuguesa Rui Barbosa, leva-nos a refletir: como devem ser as práticas do ensino da nossa língua materna em sala de aula?
É inquestionável a importância de que a aprendizagem e o uso da Língua Portuguesa se deem de forma significativa e atendam as reais necessidades dos estudantes quanto à prática comunicativa, em que se mescle a oralidade, a leitura e a produção de diferentes gêneros textuais e digitais.
É também imprescindível que ferramentas digitais, as quais fazem parte da rotina dos estudantes e que estão cada vez mais presentes no cotidiano educacional, proporcionem facilidade na comunicação na interação social e também no processo de ensino e aprendizagem, pois os recursos tecnológicos, gamificados e audiovisuais mudam gradativamente o sistema educacional, colocando a escola em sintonia com as novas metodologias de ensino e aprendizagem, tornam a aprendizagem mais significativa, diminuem a distância entre o professor e estudantes, permitem adequação e modificação nas práticas pedagógicas, por meio de atividades diversificadas e contextualizadas.
Com ferramentas tecnológicas é possível ressignificar o ensino da Língua Portuguesa, fazer uso dos conhecimentos curriculares de forma adequada às diferentes situações comunicacionais, às novas mídias e às inovações nas rotinas impostas pelo uso da internet. Isso porque a tecnologia deixou de ser apenas mecanismos de descontração e entretenimento, apresenta recursos didáticos que situam os educandos no contexto atual da educação midiática. Da mesma forma, os novos gêneros textuais possibilitam o multiletramento e o uso de múltiplas linguagens, como a visual, verbal, sonora, espacial, entre outras.
Essa multiplicidade tem provocado mudanças no que se refere às práticas de leitura e escrita e ao que se espera em termos de informação, ensino e aquisição de novos conhecimentos, visto que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) fomenta que as práticas de ensino e aprendizagem permitam que os estudantes possam explorar e perceber os modos como as diversas linguagens se combinam de maneira híbrida em textos complexos e multissemióticos, para que eles possam aprender e atuar socialmente, assim como articular os conhecimentos adquiridos nas aulas de Língua Portuguesa.
Tendo em vista que muitos estudantes já têm contato diariamente com gêneros digitais, não podemos nos esquecer de que a tecnologia dá mais voz ao estudante, envolve-o a cada dia mais no processo de aprendizagem, o que é essencial para dar sentido às atividades escolares e aos conteúdos curriculares.
(PRENDIN, Luciane Danylczuk. Interações e tecnologia nas aulas de Língua portuguesa. Em: janeiro de 2024.)
Julgue o item subsequente.
O Google Sala de Aula oferece uma funcionalidade de
inteligência artificial avançada que analisa
automaticamente o desempenho dos alunos e atribui
notas com base em algoritmos complexos de
aprendizado de máquina. Essa capacidade de automação
total no processo de avaliação elimina a necessidade de
intervenção humana, reduzindo assim a carga de trabalho
dos professores e proporcionando uma abordagem
padronizada e imparcial na avaliação do progresso dos
alunos.
Julgue o item subsequente.
O Google Sala de Aula é uma plataforma digital que visa a
facilitar a comunicação e a colaboração entre
professores e alunos, oferecendo recursos como
compartilhamento de materiais, atribuição de tarefas,
avaliações online e feedback personalizado.
Acerca do emprego das TICs na educação, julgue o próximo item.
É chamada assíncrona a interação realizada nos encontros
presenciais.
Acerca do emprego das TICs na educação, julgue o próximo item.
O material instrucional é a base didático-pedagógica da EaD.
Acerca do emprego das TICs na educação, julgue o próximo item.
Comunidade virtual é a reunião de pessoas com os mesmos
interesses de aprendizagem e disposição colaborativa.
Acerca do emprego das TICs na educação, julgue o próximo item.
As informações técnicas do curso estão localizadas nos
roteiros ou storyboards.
Com referência ao uso das tecnologias na educação, julgue o item que se segue.
TICs são todas as ferramentas que medeiam a comunicação
entre as pessoas e que foram desenvolvidas antes do advento
da Internet, enquanto TDICs se relacionam àquelas
ferramentas conectadas à Internet.
Com referência ao uso das tecnologias na educação, julgue o item que se segue.
Os jogos devem ocupar papel de protagonistas no processo
educativo.
Com referência ao uso das tecnologias na educação, julgue o item que se segue.
Os jogos digitais facilitam a aprendizagem por descoberta.
Com referência ao uso das tecnologias na educação, julgue o item que se segue.
Sala de aula invertida é a metodologia em que o aluno
assume o comando do todo ou de parte da disciplina.
Com referência ao uso das tecnologias na educação, julgue o item que se segue.
Softwares tutoriais são manuais disponibilizados online.
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