Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Sobre a caraterização geral da narrativa infantil juvenil atual, considere as afirmativas a seguir.

I. Houve um aumento da complexidade narrativa, pois ela incorporou novas possibilidades de enunciação do discurso narrativo, de modo que as complicações narrativas mais utilizadas nos livros infantis e juvenis são, de maior a menor frequência: estruturas narrativas complexas, perspectivas focalizadas, vozes narrativas simultâneas e intradiegéticas, e anacronismos.

II. A exigência de uma leitura mais participativa devido à presença de ambiguidades no significado, principalmente na relação entre os elementos reais e fantásticos das obras.

III. Produziu-se uma certa desagregação da coesão narrativa, o que contribui para caracterizar a narrativa atual como uma forma literária escrita, em consonância com os traços próprios da cultura audiovisual e das tendências culturais definidas como “pós-modernidade”.

Estão corretas as afirmativas

Segundo Perrenoud, a segunda classe de competências, denominada “administrar a progressão das aprendizagens”, é formada por características estratégicas, tais como:

I. Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.

II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.

III. Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa.

Quais estão corretas?

Como as outras tendências progressistas, a crítico-social dos conteúdos também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade sem, com isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela humanidade. Acerca desta tendência, assinale a afirmativa correta.

Muito se tem discutido sobre a origem das dificuldades de aprendizagem, sendo que não se pode atribuir uma única causa que desencadeie essa dificuldade. Com frequência, os alunos com dificuldades de aprendizagem não são vistos como tal, sendo rotulados, por exemplo, como preguiçosos ou que não aprendem porque não querem. Nesse contexto, a avaliação psicopedagógica surge como uma maneira de investigar como é o funcionamento do indivíduo nos aspectos pedagógicos e também como foi estabelecido o seu vínculo com a aprendizagem, considerando os seguintes aspectos:

Para que possa haver aprendizagem, é preciso um processo de assimilação ativa que, para ser efetivo, necessita de atividades práticas em várias modalidades e exercícios, nos quais se pode verificar a consolidação e aplicação prática de conhecimentos e habilidades. Outro fator de suma importância é a motivação que pode acontecer de duas formas distintas: intrínseca e extrínseca. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as formas com os exemplos.

Coluna 1

1. Intrínseca.

2. Extrínseca.

Coluna 2

( ) Satisfação de necessidades orgânicas ou sociais.

( ) A expectativa de benefícios sociais que o estudo pode trazer.

( ) A estimulação da família, do professor ou dos demais colegas.

( ) A aspiração pelo conhecimento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte:

I. À sua formação como cidadão.

II. À reflexão sobre valores morais e éticos.

III. À resolução de conflitos.

Quais estão corretas?

Quando se fala em trabalhar com a inclusão, são necessários alguns aspectos, EXCETO:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o exercício da cidadania exige o acesso de todos à totalidade dos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação responsável na vida social. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação às exigências que são impostas no mundo contemporâneo.

( ) O domínio da língua falada e escrita.

( ) As coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo.

( ) Os princípios da reflexão matemática.

( ) Os princípios da explicação científica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O professor, ao planejar o trabalho, deve ter uma familiaridade com o que deseja aplicar, de modo que possa selecionar:

I. Os recursos.

II. O método.

III. A avaliação mais coerente com a situação vivenciada.

Quais estão corretas?

A tendência pedagógica em que a escola deve se adequar às necessidades individuais e ao meio social e que tem como seus maiores manifestantes Montessori, Dewey e Piaget chama-se Tendência

Muitas outras razões, além do próprio aluno, podem conduzir ao fracasso escolar, como:

I. As políticas públicas que investem pouco no professor e no ensino.

II. Os baixos salários.

III. Os problemas de infraestrutura na instituição de ensino.

Quais estão corretas?

“Professora Rita atua de modo que a realização pessoal do seu aluno seja por meio do seu próprio esforço, com os conteúdos acumulados historicamente, sem reconstrução ou questionamentos. Para ela, a aprendizagem ocorre de forma receptiva, automática, propiciando a memorização.” Podemos afirmar que a prática de ensino da professora Rita está pautada na tendência pedagógica:

O trabalho dos professores e alunos pode ser melhorado cada vez mais por meio da mensuração de resultados e, principalmente, do acompanhamento dos indicadores. Para isso, é fundamental que objetivos realistas sejam claramente estabelecidos a partir de uma análise do cenário e do contexto da instituição. Considerando a análise dos indicadores, é possível:

Considerando as Tendências Pedagógicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(_) Na Pedagogia Tecnicista, a prática pedagógica é altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas em uma proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.

(_) A Pedagogia Tradicional se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de significação.

(_) Na Pedagogia Renovadora Não-Diretiva, as ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz.

(_) Na Pedagogia Progressista, o conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida a base do processo de alfabetização.

(_) A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos é uma proposta centrada no professor, cabendo-lhe ensinar o conteúdo através de aulas expositivas e com exercícios de memorização.

(_) Entre as práticas pedagógicas progressistas estão as Pedagogias: Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos.

(_) O modelo pedagógico difundido por Paulo Freire se encontra inserido na Pedagogia Libertária.

A sequência está correta em

O sistema educacional brasileiro é o resultado das mudanças que ocorreram e ocorrem ao longo da história da educação no país, com o seu início lá no período da colonização do Brasil. O sistema e a legislação educacional são influenciados pelo contexto político, econômico e social de cada período histórico. A compreensão do sistema educacional brasileiro exige que não se perca de vista a totalidade social da qual o sistema educativo faz parte.

(Saviani, 1987.)

Relacione adequadamente as informações a seguir.

1. Plano Nacional de Educação.

2. Parâmetros Curriculares Nacionais.

3. Estatuto da Criança e do Adolescente.

4. Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

(_) Determina que os casos de maus-tratos envolvendo os alunos; a reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; e os elevados níveis de repetência deverão ser comunicados ao Conselho Tutelar.

(_) Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

(_) Algumas de suas diretrizes são: erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país.

(_) Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros.

A sequência está correta em

Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes, cabendo às escolas se organizarem para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.

(MEC/SEESP, 2001.)

São consideradas condições para a inclusão e permanência de educandos com necessidades educacionais especiais no ensino comum, EXCETO:

A escola inclusiva é a que abre espaço para todos os educandos com deficiência, considerando que, para cada deficiência, existem especificidades e métodos a serem desenvolvidos. A imagem evidencia um percentual maior de educandos com DI (Deficiência Intelectual) no ensino médio.

(Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1972/desafios-na-inclusao-dos-alunos-com-deficiencia-na-escola-publica. Acesso em: 22/09/2019.)

Segundo a Política Nacional de Educação Especial, é possível conceituar deficiência como:

Com relação à Lei Brasileira de Inclusão (LBI) sancionada em 2015, é CORRETO afirmar.

As diversas Tendências Pedagógicas pretendem dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana.

A seguir, estabeleça a associação entre a tendência pedagógica que aparece na primeira coluna às suas características correspondentes na segunda coluna.

1 - Tendência Liberal Tecnicista.

2 - Tendência Liberal Renovada Progressivista.

3 - Tendência Progressista Libertadora.

4 - Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.

5 - Tendência Progressista Libertária.

( ) O conhecimento resulta da ação a partir dos interesses e necessidades, os conteúdos de ensino são estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas.

( ) A educação é praticada no sentido de questionar concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a sua transformação.

( ) À educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem ao sistema social global.

( ) A vivência grupal, na forma de autogestão é a estratégia na qual os alunos buscarão as bases mais satisfatórias de sua própria instituição, graças à sua própria iniciativa e sem qualquer forma de poder hierarquizado.

( ) Os conteúdos escolares são compreendidos como conteúdos culturais universais que se constituíram em domínios de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade, mas permanentemente reavaliados face às realidades sociais.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Autonomia é o fundamento da concepção democrático-participativa da gestão escolar. Marque a alternativa na qual todos os princípios indicados referem-se à gestão democrático-participativa:

I- Autonomia da escola; autonomia da comunidade educativa; relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar; avaliação compartilhada; utilização de informações concretas.

II- Autonomia da escola; relações humanas produtivas e criativas; avaliações interna e externa.

III- Formação continuada da comunidade escolar; hierarquia na tomada de decisões; avaliação compartilhada.

IV- Relações humanas produtivas, utilização de informações concretas; participação dos membros da equipe escolar; relações humanas criativas em busca dos objetivos da gestão.

É CORRETO o que se afirma em: