Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 291

Q2554224

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554224 Pedagogia

Levando em conta o fato de que muitas tradições religiosas possuem Escrituras Sagradas, isto é, textos que, além de transmitirem uma mensagem divina, servem de orientação para a crença e prática dos seus fiéis — julgue os pares que, relacionados abaixo, designam respectivamente o texto sagrado e a correspondente tradição religiosa que o observa.

I. Alcorão, do judaísmo.

II. Tripitaka, do budismo.

III. Analectos, do confucionismo.

IV. Talmude, do xamanismo.

Está correto o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

II e III.

C

I e IV.

D

I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2554223

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554223 Pedagogia

Na tradição judaica não se pode comer qualquer coisa, mas unicamente os alimentos considerados kosher (do heb. “próprio, correto, adequado”). Tendo como base as instruções da Torá (Levítico 11 e Deuteronômio 14), a prática alimentar kosher inclui não só a carne em si, que pode ser classificada como pura e impura, mas também a maneira como ela é preparada. Dentre os alimentos considerados apropriados para o consumo de um judeu ortodoxo, destacam-se os seguintes:

A

Carne de vaca, ovelha, cabra e veado.

B

Peixes sem escama e barbatana, carne de porco e de coelho.

C

Galinha a cabidela, sarapatel e chouriço.

D

Camarão, lula e lagosta.

E

Répteis, insetos e anfíbios.

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Q2554222

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554222 Pedagogia

Mais popularmente conhecida como Novo Testamento, a segunda parte da Bíblia cristã reúne uma coleção de livros composta por 21 epístolas, cartas cujos textos abordam os mais diversos temas doutrinários ou pastorais, tais como a natureza de Deus, a salvação pela fé, a necessidade de santidade e obediência, vida em comunidade, liderança na igreja etc. Fazem partes dessas epístolas, escritas pelos apóstolos, as relacionada abaixo, com exceção de:

A

Romanos, I Coríntios, II Coríntios, Gálatas.

B

Efésios, Filipenses, Colossenses e Judas.

C

Mateus, Marcos, Lucas, João.

D

Tiago, Tito, Filemon, Hebreus.

E

I Pedro, II Pedro, I João, II João, III João.

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Q2554221

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554221 Pedagogia

Surgidos entre os sumérios por volta de 4000 a.C., na Mesopotâmia, os primeiros templos consistiam em uma espécie de monumento em forma de pirâmide, construído a partir de tijolos secos ao sol em patamares superpostos, com acesso por rampas e escadarias ao topo, onde se erigia um santuário. Por se parecerem a uma montanha, recebiam na língua assíria o nome de:

A

Pathis.

B

Zigurates.

C

Criptas.

D

Hipogeus.

E

Mastabas.

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Q2554220

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554220 Pedagogia

Considerando que as civilizações elaboraram ao longo de sua história quatro diferentes concepções fundamentais para a compreensão do que possa acontecer com pessoa depois da morte — desaparecer, ancestralizar-se, ressurgir ou reencarnar (LONGEN, Mário Renato. Redescobrindo o universo religioso: Ensino Fundamental. v.9. 2.ed. Petrópolis: Vozes. 2007) —, enumere a Coluna B de acordo com a Coluna A, correlacionando essas quatro concepções às suas respectivas características:

Coluna A

1. Niilismo/Nada.

2. Ancestralidade.

3. Ressurreição.

4. Reencarnação.

Coluna B

( ) Depois da morte, o espírito da pessoa transmigra para outro corpo.

( ) Depois da morte, o espírito da pessoa retorna ao corpo para como indivíduo receber sua recompensa moral.

( ) Na hora da morte, o corpo e o espírito da pessoa são aniquilados, deixando a pessoa de existir para sempre.

( ) Depois da morte, a alma da pessoa se torna um ser espiritual com capacidade de proteger seus parentes e descendentes.

Marque a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:

A

2-4-1-3.

B

3-2-1-4.

C

2-4-3-1.

D

4-2-1-3.

E

1-2-3-4.

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Q2554219

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554219 Pedagogia

Nos cultos umbandistas, existem pelo menos três tipos de médiuns: o médium de incorporação, que incorpora os espíritos; o atabaqueiro, que transmite vibração espiritual; o corimba, que cuida do cântico; e o cambona, que atende as entidades (Ana. Manual compacto de ensino religioso. São Paulo: Rideel, 2010, p. 141). Não é para menos que a maioria dos cultos afro-brasileiros e das doutrinas espiritualistas consideram, o médium uma espécie de:

A

Indivíduo capaz de agir como intermediário linguístico entre os vivos e os mortos.

B

Entidade capaz de fazer a ligação entre os homens e as forças naturais.

C

Chefe espiritual de um terreiro de candomblé, umbanda ou xangô.

D

Ser humano de grande sensitividade religiosa e espiritual.

E

Xamã, dotado de supostas faculdades mágicas, curativas ou divinatórias.

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Q2554218

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554218 Pedagogia

Para Camila WERNER, em sua obra O livro das religiões (2.ed. São Paulo: Globo Livros, 2016, p. 264), o profeta Maomé teria, conforme reza a tradição, sintetizado as bases da religião islâmica em cinco princípios ou cinco pilares: Shahada (profissão de fé), Salat (oração), Zakat (esmola), Sawn (jejum) e Hajj (peregrinação a Meca). Especificamente a respeito do quarto princípio ou pilar, o jejum, é correto afirmar que, por meio deste ato de devoção, o muçulmano fiel:

A

Dá testemunho de que não existe outro Deus verdadeiro a não ser Alá e que Maomé é seu mensageiro.

B

Presta adoração a Alá, proclamando Sua grandeza por meio de cinco preces diárias.

C

Reconhece a soberania de Alá mediante o cuidado dos necessitados.

D

Abraça a unidade da comunidade islâmica e se aproxima de Deus.

E

Se purifica diante de Alá em Sua grande misericórdia durante o mês de Ramadã.

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Q2554217

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554217 Pedagogia

Devido à dificuldade de muitos continuarem acreditando na onipotência ou na bondade divina em face da presença do mal no mundo, sobretudo quando este recai de forma trágica sobre pessoas inocentes, como ocorreu, por exemplo, no Holocausto judeu - muitos estudiosos procuram justificar a Deus mediante argumentos elaborados. Chamamos esse conjunto de argumentos de:

A

Teologia.

B

Teogonia.

C

Teodiceia.

D

Teofilia.

E

Teofania.

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Q2554216

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554216 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Religioso, publicados em 2009 pelo Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso – Fonaper, essa disciplina se organiza em cinco eixos organizadores de conteúdo: Culturas e Tradições Religiosas; Escrituras Sagradas e/ou Tradições Orais; Teologias; Ritos; e Ethos. A respeito do último eixo, Ethos, pode-se dizer com acerto que apresenta como conteúdo os seguintes temas:

A

Revelação, Contexto Cultural e Exegese.

B

Alteridade, Valores e Limites.

C

Divindades, Verdades de Fé e Vida Além da Morte.

D

Narrativas Sagradas, Filosofia da Religião e Psicologia da Religião.

E

Rituais, Símbolos e Espiritualidades.

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Q2554215

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Religião |

Q2554215 Pedagogia

Com relação aos símbolos religiosos indicados abaixo, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionando os referidos símbolos à respectiva tradição religiosa que os adota.

Coluna 1

1. Pentagrama.

2. Hamsá.

3. Om.

4. Roda do Dharma.

Coluna 2

( ) Hinduísmo.

( ) Islamismo.

( ) Budismo.

( ) Wicca.

A sequência da correta correlação é:

A

1-3-4-2.

B

3-2-1-4.

C

4-3-1-2.

D

3-2-4-1.

E

2-3-4-1.

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Q2553895

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor 6° ao 9° ano - Inglês | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor 6° ao 9° ano - Ed. Física | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor 6° ao 9° ano - Matemática |

Q2553895 Pedagogia

De acordo com a BNCC, qual das seguintes habilidades é esperada de um aluno do 6º ao 9º ano na disciplina de língua inglesa?

A

Ser capaz de traduzir textos inteiros do inglês para o português.

B

Ser capaz de identificar e usar adequadamente todas as formas verbais em inglês.

C

Ser capaz de compreender e usar expressões comuns e vocabulário básico em inglês.

D

Ser capaz de escrever um romance completo em inglês.

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Q2553890

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor 6° ao 9° ano - Inglês | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor 6° ao 9° ano - Ed. Física | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor 6° ao 9° ano - Matemática |

Q2553890 Pedagogia

“A escola se transforma mais lentamente do que desejamos e em ritmos diferentes” (MORAN, 2019). A partir dessa afirmativa e, refletindo sociologicamente, a escola pode ser considerada:

A

Um espaço de socialização que tem a função de preparar trabalhadores para a produção.

B

Um local de reprodução cultural, econômica e social.

C

Um agente transformador da sociedade que tem como principal função acabar com as desigualdades sociais.

D

Um espaço de confronto entre os agentes do processo educativo e a sociedade mais ampla.

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Q2553865

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador |

Q2553865 Pedagogia

Na perspectiva da inclusão dos alunos especiais, um ambiente acolhedor é aquele que:

A

promove segregação entre alunos;

B

valoriza as diferenças individuais;

C

restringe a todo instante o aluno de desempenhar suas atividades;

D

entra em embate com o aluno;

E

desvaloriza as pequenas conquistas.

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Q2553864

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador |

Q2553864 Pedagogia

A diversidade e inclusão dos alunos especiais é necessária na relação com os educadores, sendo corretamente retratada na alternativa:

A

desconhecimento das demandas particulares dos alunos especiais;

B

estímulo à atividades que não incluem alguns grupos de alunos;

C

estabelecimento de critérios específicos de conduta para cada aluno;

D

implementação do mesmo método para todos os alunos;

E

classificação dos estudantes com relação às suas coletividades.

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Q2553857

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador |

Q2553857 Pedagogia

Os registros e documentações das atividades dos cuidadores podem resultar:

A

na imprecisão de informações;

B

na comunicação deficiente entre os profissionais;

C

na incompreensão das necessidades das crianças;

D

na comunicação eficaz entre os profissionais da saúde e educação;

E

na ineficácia do serviço de cuidador.

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Q2553856

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador |

Q2553856 Pedagogia

Manter a documentação das atividades realizadas pelos cuidadores de crianças e adolescentes especiais auxilia:

A

na dificuldade de acesso aos documentos, quando necessário;

B

no menor controle das atividades;

C

no monitoramento adequado do seu progresso e desenvolvimento;

D

unicamente em proporcionar mais trabalho para os cuidadores;

E

no acúmulo de documentos.

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Q2553846

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador |

Q2553846 Pedagogia

Crianças e adolescentes especiais devem realizar acompanhamento médico regular:

A

devido à menor probabilidade de apresentarem complicações de saúde;

B

porque consultas médicas podem ser inconvenientes e demoradas;

C

objetivando a prevenção e identificação precoce de problemas de saúde;

D

por ser uma exigência legal;

E

com o objetivo de reduzir despesas com consultas médicas.

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Q2553843

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador |

Q2553843 Pedagogia

Uma maneira eficaz dos cuidadores promoverem a proteção de crianças e adolescentes especiais é destacada na alternativa:

A

utilizar dispositivos de segurança adequados durante as rotinas diárias;

B

não supervisionar as crianças quando estiverem em locais inseguros;

C

permitir a utilização de brinquedos perigosos pelas crianças;

D

tratar todos os casos da mesma maneira, sem particularidades;

E

não se comunicar com os profissionais que cuidam da saúde das crianças.

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Q2553536

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Informática |

Q2553536 Pedagogia

Qual estratégia de leitura requer mais cuidado e atenção, exigindo algum aprofundamento investigativo, ou seja, exige estudo, compreensão dos significados, para já sejam feitas análises, comparação, diferenciação e julgamento das ideias contidas no texto?

A

Leitura Seletiva.

B

Leitura Estratégica.

C

Leitura de Escaneamento.

D

Leitura Crítica.

E

Leitura Superficial.

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Q2553142

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Geografia |

Q2553142 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de 1998, os eixos temáticos organizadores dos conteúdos no ensino da Geografia deverão estar também contemplando os temas transversais, para garantir dessa forma a formação integrada do aluno com o seu cotidiano. Nesse caso a grade de temas transversais deve comtemplar:

A

Meio ambiente e redes sociais.

B

Ética e tecnologia.

C

Pluralidade cultural e orientação sexual.

D

Trabalho e distribuição de renda.

E

Consumo e Capitalismo.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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