Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Artes para Concurso
Foram encontradas 324 questões
Identifique abaixo a alternativa que apresenta uma autora brasileira que desenvolve pesquisas a partir das teorias do cotidiano.
O docente de Artes organiza uma visita à Aldeia Sapukai com 420 habitantes guaranis, no distrito de Bracuí, em Angra dos Reis. Durante a visita guiada, os alunos visualizaram a produção de cestaria desta etnia e participaram de uma oficina de cestos, observando a variedade de suas formas, volumes, texturas, trançados, cores e funções.
A respeito dos objetivos dessa visita, em consonância com uma abordagem multicultural do ensino de Arte, analise as afirmativas a seguir.
I. Aprender a conhecer a grafia artística indígena e reconhecer as diferentes funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas em seus meios culturais.
II. Compreender a linguagem artística enquanto representação simbólica dos traços espirituais, materiais, intelectuais e emocionais que caracterizam uma sociedade.
III. Familiarizar-se com a arte indígena como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.
Está correto o que se afirma em
A professora divide sua turma em grupos, entrega uma reprodução da Mona Lisa em mosaico numerado e fornece, para cada grupo, uma correspondência diferente entre a numeração e a escala cromática.
Ao fim da atividade, os grupos apresentam diversas versões da Mona Lisa, evocando a série de serigrafias da Arte Pop de Andy Warhol.
De acordo com os processos metodológicos do ensino de
Artes, assinale a opção que caracteriza corretamente os
objetivos didáticos da atividade.
A esse respeito, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) As análises que abordam os seres humanos em sociedade, assim como suas formas de ver, viver, intervir e se relacionar com o ambiente, empreendidas pela Educação Ambiental, podem compor os conteúdos trabalhados com os estudantes.
( ) O artista, ao longo da história da Arte, tem a capacidade de observar sensivelmente o mundo, porém ele adota formas de expressá-lo inconscientemente e se comunica, ao mesmo tempo, de forma particular e restrita.
( ) Atividades artísticas com leitura de obras de arte e sua contextualização social e histórico-cultural não contribuem para que se dê mais atenção às formas de ver a natureza e às questões da sustentabilidade.
( ) O ensino e aprendizagem de Arte, articulados com questões ambientais, podem promover a expressão e a reflexão afetiva e crítica dos alunos sobre experiências pessoais e grupais, em relação ao seu ambiente.
Assinale a sequência correta.
Por seus parâmetros pedagógicos e metodológicos, a História do Ensino da Arte se diferencia da História da Arte e da História da Educação, embora devam manter permanente diálogo na interseção dos aspectos socioculturais que as caracterizam”.(ROMANO, 2012. p. 40).
A esse respeito, considere as afirmativas a seguir.
I. A perspectiva histórica mostra que o ensino da Arte, desde as suas origens, foi associado a uma realização cultural e voltado para a formação cultural dos pobres. II. A educação brasileira seguiu o modelo americano de ensino da Arte, ainda no século XX, com defasagem de dez a 20 anos. III. O ensino artístico no Brasil foi introduzido pela missão italiana, a convite de D. João VI, com a criação da Academia de Belas Artes, em 1816. IV. A primeira renovação metodológica no campo da Arte se deve ao Movimento de Arte Moderna de 1922. V. O artista Augusto Rodrigues criou a Escolinha de Arte do Brasil, em 1948, no Rio de Janeiro, com a concepção de arte para o desenvolvimento da expressão criadora, abrindo novos horizontes na área.
Estão corretas as afirmativas