Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de ciências em pedagogia
Foram encontradas 516 questões
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – EJA I |
Q2185066
Pedagogia
Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já
convivem com fenômenos, transformações e
aparatos tecnológicos em seu dia a dia. Ao iniciar
o Ensino Fundamental, os alunos possuem
vivências, saberes, interesses e curiosidades
sobre o mundo natural e tecnológico que devem
ser valorizados e mobilizados. Diante do exposto,
analise as afirmativas abaixo.
I. É preciso oferecer oportunidades para que eles, de fato, envolvam-se em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação, desenvolver posturas mais colaborativas e sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza.
II. É necessário destacar que, em especial nos dois primeiros anos da escolaridade básica, em que se investe prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, as habilidades de Ciências buscam propiciar um contexto adequado para a ampliação dos contextos de letramento.
III. É importante motivá-los com desafios cada vez mais abrangentes, o que permite que os questionamentos apresentados a eles, assim como os que eles próprios formulam, sejam mais complexos e contextualizados.
IV. À medida que se aproxima a conclusão do Ensino Fundamental, os alunos são capazes de estabelecer relações ainda mais profundas entre a ciência, a natureza, a tecnologia e a sociedade, o que significa lançar mão do conhecimento científico e tecnológico para compreender os fenômenos e conhecer o mundo, o ambiente, a dinâmica da natureza.
V. É fundamental que tenham condições de ser protagonistas na escolha de posicionamentos que valorizem as experiências pessoais e coletivas, e representem o autocuidado com seu corpo e o respeito com o do outro, na perspectiva do cuidado integral à saúde física, mental, sexual e reprodutiva.
Estão corretas as afirmativas:
I. É preciso oferecer oportunidades para que eles, de fato, envolvam-se em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação, desenvolver posturas mais colaborativas e sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza.
II. É necessário destacar que, em especial nos dois primeiros anos da escolaridade básica, em que se investe prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, as habilidades de Ciências buscam propiciar um contexto adequado para a ampliação dos contextos de letramento.
III. É importante motivá-los com desafios cada vez mais abrangentes, o que permite que os questionamentos apresentados a eles, assim como os que eles próprios formulam, sejam mais complexos e contextualizados.
IV. À medida que se aproxima a conclusão do Ensino Fundamental, os alunos são capazes de estabelecer relações ainda mais profundas entre a ciência, a natureza, a tecnologia e a sociedade, o que significa lançar mão do conhecimento científico e tecnológico para compreender os fenômenos e conhecer o mundo, o ambiente, a dinâmica da natureza.
V. É fundamental que tenham condições de ser protagonistas na escolha de posicionamentos que valorizem as experiências pessoais e coletivas, e representem o autocuidado com seu corpo e o respeito com o do outro, na perspectiva do cuidado integral à saúde física, mental, sexual e reprodutiva.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – LINGUAGENS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – LINGUAGENS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184849
Pedagogia
Texto associado
TEXTO 1
POLÍTICAS PÚBLICAS
PARA EDUCAÇÃO RURAL
(O texto a seguir foi modificado para este concurso. O
texto original consta do Currículo de
Referência Único do Acre
O Currículo de Referência Único do Acre, apoiado
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBN), nº 9394 (1996), dispõe sobre princípios e
objetivos, estrutura e organização dos níveis e
modalidades da Educação e do ensino. Este
Currículo destaca, inclusive, a Educação Básica
escolar realizada no campo. Ele apresenta a
obrigatoriedade da oferta da educação infantil, do
ensino fundamental e do ensino médio para todos.
Pode-se ler na íntegra: “Em 2006 o Sistema de
Ensino foi reformulado e tornou obrigatória a oferta
de ensino fundamental completo para as clientelas
urbana e rural, de seis a quatorze anos. Nessa
perspectiva, atualmente temos em uma única rede,
distintas realidades de atendimento de escolas,
organizadas de acordo com a localização do
perímetro rural, 18 escolas com: Classes Seriadas,
que atende o Ensino Fundamental e Ensino Médio;
Classes Multisseriadas, que reúne em um único
espaço crianças do 1º ao 5º ano, com um único
professor; programas – ensino infantil – Asas da
Florestania Infantil – oferta domiciliar, Asas
Fundamental II e Médio – oferta abrangendo as
grandes áreas do conhecimento – modular, para
atender as comunidades das áreas de mais difícil
acesso”.
(Currículo de Referência Único do Acre,
Texto Introdutório, Seção 5.3 Ensino Rural, p.27)
A Modalidade de Oferta da Educação Básica do
Ensino Rural possui “(...) identidade própria e deve
considerar as diversas situações, o perfil e a faixa
etária dos estudantes, o tempo e espaço de seus
sujeitos, podendo ainda ter organização curricular
diferenciada.
Em meio aos desafios da Educação Rural, todas
as ofertas de Ensino estão organizadas e baseadas
nas Diretrizes Curriculares do Estado, além de
estarem amparadas na LDB, 9394/1996, e na
Resolução CEE/AC Nº 160/2013, Capítulo I, Da
Organização Escolar – Art. 2º e Art. 12 que
descreve sobre a legalidade da realidade brasileira
e acreana no sentido de flexibilizar a organização a
fim de que a oferta atenda a diversidade regional,
metodologias diversificadas sem, contudo,
descuidar da qualidade nem, sobretudo, se
distanciar da filosofia da Educação Nacional”.
(Currículo de Referência Único do Acre, Texto Introdutório, Seção
5.3 Ensino Rural, p.27 e p.28). A partir dessas bases legais, há o
desenvolvimento de currículos para as modalidades e anos com as
respectivas diferenças e considerando as diversidades já
comentadas.
Em relação à Modalidade de Oferta da Educação
Básica do Ensino Rural, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA |
Q2184845
Pedagogia
A Educação Ambiental (EA) enfrenta limites,
dificuldades e desafios contemporâneos que só
podem ser encarados por meio do acesso à
informação e da qualificação do conhecimento
para que pessoas e empresas sensibilizadas
compreendam o seu papel. Refletindo sobre os
desafios contemporâneos e preservação da
integridade física e socioambiental, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA |
Q2184837
Pedagogia
Entre as competências específicas de ciências
da natureza e suas tecnologias, temos: verificar
fenômenos naturais e processos tecnológicos,
com base nas interações e relações entre
matéria e energia, para propor ações individuais
e coletivas que aperfeiçoem processos
produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de
vida em âmbito local, regional e global. Análise
as afirmativas abaixo e identifique as demais
competências.
I. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
II. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais.
III. Comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
IV. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de fato a sentir insegurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho. Portanto, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Estão corretas as afirmativas:
I. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
II. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais.
III. Comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
IV. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de fato a sentir insegurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho. Portanto, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA |
Q2184836
Pedagogia
Segundo a BNCC, a área de Ciências da
Natureza deve garantir o desenvolvimento de
oito competências específicas. Analise as
afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro
(V) ou Falso (F), referente as oito competências
especificas a área de Ciências da Natureza.
( ) “avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias”.
( ) “para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho”.
( ) “agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais”.
( ) “e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, tratando a disciplina de ciências como algo aplicável na sociedade”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) “avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias”.
( ) “para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho”.
( ) “agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais”.
( ) “e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, tratando a disciplina de ciências como algo aplicável na sociedade”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184355
Pedagogia
O físico Richard Feynman, em uma série de
palestras sobre as leis da física, afirmou: “Na
época de Copérnico, havia grandes debates para
saber se o planeta de fato girava em torno do Sol,
se a Terra ocupava o centro do universo e assim
por diante. Tycho Brahe encontrou uma maneira
de responder à questão: pensou que talvez fosse
uma boa ideia observar com cuidado e anotar
onde, exatamente, os planetas apareceram no céu.
Assim, as diferentes teorias poderiam ser
comparadas entre si. Essa é a chave da ciência
moderna e foi o começo da verdadeira
compreensão da natureza - a ideia de observar as
coisas, anotar os detalhes e esperar que as
informações obtidas tragam pistas para escolher
entre uma e outra interpretação teórica”.
Analise as afirmativas que relacionam o que foi
exposto por Feynman e aspectos da natureza da
ciência moderna.
I. Duas teorias concorrentes podem ser igualmente boas para explicar um fenômeno até que “informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra”.
II. “observar as coisas, anotar os detalhes” são formas sistemáticas de adquirir informações empíricas que podem ser usadas para corroborar ou refutar hipóteses teóricas.
III. “escolher entre uma e outra interpretação teórica”, é a forma de se decidir racionalmente sobre teorias concorrentes e deve ser baseada em evidências empíricas.
Estão corretas as afirmativas:
I. Duas teorias concorrentes podem ser igualmente boas para explicar um fenômeno até que “informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra”.
II. “observar as coisas, anotar os detalhes” são formas sistemáticas de adquirir informações empíricas que podem ser usadas para corroborar ou refutar hipóteses teóricas.
III. “escolher entre uma e outra interpretação teórica”, é a forma de se decidir racionalmente sobre teorias concorrentes e deve ser baseada em evidências empíricas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Assistente de Alunos |
Q2175071
Pedagogia
A assistente de alunos Laura percebeu que um aluno, na aula de Biologia,
encontrava-se sob efeito de álcool, pois, quando foi auxiliá-lo em uma atividade, percebeu o cheiro
forte que saía da sua boca. No mesmo instante, informou o fato à professora regente. Qual a melhor
conduta nesse caso?
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Pedagogo |
Q2163220
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item que se segue.
A educação ambiental nas escolas contribui para a
formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem
e atuarem na realidade socioambiental de um modo
comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um
e da sociedade.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Pedagogo |
Q2163219
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item que se segue.
Na busca de desenvolver em cada um a forma adequada
de usufruir dos bens naturais sem provocar danos ao
meio ambiente, a educação ambiental na escola deve ser
trabalhada de forma discutida em cada sala de aula, na
disciplina de ciências e dissociada das demais áreas de
conhecimento.
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - Ciências - Ensino Fundamental (Anos Finais) |
Q2123901
Pedagogia
Diante do tema Ensino de Ciências, existe uma
ferramenta didática capaz de auxiliar na prática
pedagógica do professor, além de possibilitar um
processo de ensino e aprendizagem significativo,
descrita a seguir:
Estabelece-se como uma representação gráfica de uma rede de proposições relativas a determinados conceitos relacionados a algum conhecimento específico sobre um determinado assunto ou parte dele. Pode atuar também como um instrumento de avaliação, no qual pode-se determinar os conhecimentos prévios do aluno e até onde o aluno já sabe. Em geral, a construção dele visa responder a uma pergunta específica que direciona à sua elaboração.
Qual instrumento ou ferramenta didática o texto descreve?
Estabelece-se como uma representação gráfica de uma rede de proposições relativas a determinados conceitos relacionados a algum conhecimento específico sobre um determinado assunto ou parte dele. Pode atuar também como um instrumento de avaliação, no qual pode-se determinar os conhecimentos prévios do aluno e até onde o aluno já sabe. Em geral, a construção dele visa responder a uma pergunta específica que direciona à sua elaboração.
Qual instrumento ou ferramenta didática o texto descreve?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Americana - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Ciências |
Q2066188
Pedagogia
Segundo a obra de Cachapuz (2005), a necessária renovação do ensino de ciências contempla,
principalmente, o (a)
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
Q2064118
Pedagogia
Em seu texto, SCARPA e SILVA (in CARVALHO, A org. Ensino de
Ciências por investigação. São Paulo: Cengage Learning, 2022)
citam JORDE, para quem o ensino de Ciências por investigação
deve envolver os alunos em certos tipos de atividades.
Em relação a essas atividades e suas características, avalie as afirmativas a seguir.
I. As atividades de aprendizagem devem ser baseadas em problemas autênticos. II. Devem ser feitas experimentações e atividades práticas, o que inclui a busca de informações. III. Devem ser atividades autorreguladas e envolver os alunos no exercício da comunicação e da argumentação.
Está correto o que se afirma em
Em relação a essas atividades e suas características, avalie as afirmativas a seguir.
I. As atividades de aprendizagem devem ser baseadas em problemas autênticos. II. Devem ser feitas experimentações e atividades práticas, o que inclui a busca de informações. III. Devem ser atividades autorreguladas e envolver os alunos no exercício da comunicação e da argumentação.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor I de Educação Básica |
Q2063709
Pedagogia
O ensino-aprendizagem de Ciências deve nortear-se pela
capacidade de instrumentar o aluno para melhor compreender a realidade na qual está inserido, possibilitando-lhe
uma atuação consciente sobre ela.
Com relação às habilidades que levariam a esta instrumentalização, segundo Delizoicov e Angotti (1994), algumas são próprias das disciplinas de Ciências Naturais e, portanto, devem ser desenvolvidas com maior empenho nessas aulas. Dentre elas, destaca-se a classificação, habilidade que
Com relação às habilidades que levariam a esta instrumentalização, segundo Delizoicov e Angotti (1994), algumas são próprias das disciplinas de Ciências Naturais e, portanto, devem ser desenvolvidas com maior empenho nessas aulas. Dentre elas, destaca-se a classificação, habilidade que
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |
Q3010546
Pedagogia
Com base nos pressupostos teóricos para o ensino de Ciências na
Base Nacional Comum Curricular e no documento, Currículo do
Espírito Santo, analise as afirmativas abaixo.
I. O currículo é centrado no diálogo entre estudantes e professores.
II. O saber científico é um instrumento ou uma ferramenta.
III. A abordagem do ensino de Ciências não contempla a Tecnologia e a Sociedade.
IV. O letramento científico dos estudantes tem pouca importância para a aprendizagem.
V. O ensino deve se restringir à mera manipulação de objetos e experimentos em laboratório.
Estão corretas apenas:
I. O currículo é centrado no diálogo entre estudantes e professores.
II. O saber científico é um instrumento ou uma ferramenta.
III. A abordagem do ensino de Ciências não contempla a Tecnologia e a Sociedade.
IV. O letramento científico dos estudantes tem pouca importância para a aprendizagem.
V. O ensino deve se restringir à mera manipulação de objetos e experimentos em laboratório.
Estão corretas apenas:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |
Q3009338
Pedagogia
O desenvolvimento de competências no âmbito escolar
deve identificar o que qualquer pessoa necessita para
responder os problemas aos quais será exposta ao longo
da vida (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).
Sendo assim, assinale a alternativa que contém uma
competência do Ensino de Ciências.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |
Q3009337
Pedagogia
As habilidades representam o que se espera que os
estudantes aprendam ao longo de cada ano do Ensino
Fundamental (BRASIL, 2017). Desse modo, a habilidade:
“identificar e explicar a organização básica das células e
seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres
vivos”, compõe a Unidade Temática:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |
Q3009333
Pedagogia
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna
no texto a seguir:
O processo de ensino-aprendizagem de Ciências centra-se no diálogo entre estudantes e professores, transformando os espaços e tempos de aprendizagem em espaços e tempos de________________ entre os conhecimentos socioculturais de toda a comunidade escolar (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).
O processo de ensino-aprendizagem de Ciências centra-se no diálogo entre estudantes e professores, transformando os espaços e tempos de aprendizagem em espaços e tempos de________________ entre os conhecimentos socioculturais de toda a comunidade escolar (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |
Q3009330
Pedagogia
Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), o ensino das Ciências da Natureza deve ser
pensado como uma preparação para a vida, permitindo
que o estudante não se restrinja à admiração passiva de
uma “Ciência dos cientistas”. Neste contexto, a Base
Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), estabelece
quatro pressupostos teóricos para o ensino de Ciências da
Natureza, são eles:
Ano: 2022
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza - Edital nº 002 |
Q2197851
Pedagogia
Dentre as alternativas, assinale a qual não está correta em relação as competências específicas de Ciências
da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Ensino Fundamental.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |
Q2100031
Pedagogia
São competências específicas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o ensino médio na BNCC:
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
3. Realizar comparações das estruturas do corpo, dos modos como realizam funções vitais e dos comportamentos de seres vivos que habitam ecossistemas diferentes, hoje e em outros períodos do passado geológico, para a compreensão de processos adaptativos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
3. Realizar comparações das estruturas do corpo, dos modos como realizam funções vitais e dos comportamentos de seres vivos que habitam ecossistemas diferentes, hoje e em outros períodos do passado geológico, para a compreensão de processos adaptativos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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