Questões de Concurso
Sobre teorias e práticas para o ensino de ciências em pedagogia
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O ensino de Ciências no Brasil, ao longo dos anos, foi se modificando para responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência de diferentes movimentos. Um deles, denominado Escola Nova, deslocou o eixo da questão pedagógica dos aspectos puramente lógicos para aspectos psicológicos, levando à valorização da participação ativa do estudante no processo de aprendizagem. Nesse contexto, então, o objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais passou a ser:
A importância do ensino de Ciências é reconhecida por pesquisadores da área em todo o mundo, havendo uma concordância relativa à inclusão de temas relacionados à Ciência e à Tecnologia nas Séries Iniciais. Apesar da convergência de opiniões e de sua incorporação pelas propostas curriculares e planejamentos escolares, ainda hoje em dia a criança sai da escola com conhecimentos científicos insuficientes para compreender o mundo que a cerca.
DELIZOICOV Demétrio; ANGOTTI, José André Peres. Metodologia do Ensino de Ciência. São Paulo: Cortez, 1990.
Julgue o item subsequente.
A Resolução Nº 7/2010 estabelece que o currículo do
Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente, o
estudo da Língua Portuguesa, da Matemática, do mundo
físico e natural, da realidade social e política, da Arte, da
Educação Física e do Ensino Religioso.
“Ivermectina, limão e caldo de cana não são eficazes no combate à dengue. [...] A ivermectina, remédio antiparasitário, volta novamente a ganhar holofotes como possível solução para combater doenças, dessa vez, a dengue. Anarrativa falsa foi divulgada nos últimos dias nas redes sociais, inclusive com repercussão na mídia, mas sem nenhum dado ou fonte que comprove a afirmação. [...] As condutas clínicas indicadas pelo Ministério da Saúde são sustentadas em bases científicas e evidências de eficácia que garantem a segurança do paciente.” Fonte: https://www.gov.br/secom/pt-br/fatos/brasil-contra-fake/noticias/2023/3/ivermectina-limao-e-caldo-de-cana-nao-sao-eficazes-no-combate-a-dengue.
Apartir deste contexto, analise as afirmativas abaixo.
I- Uma explicação correta, acerca da possibilidade de ser acometido com essa doença mais de uma vez, é a de que se trata de doença causada por vírus com diferentes variações genéticas e, portanto, após a remissão da doença, a pessoa passa a ter imunidade apenas para aquele sorotipo específico. II- As evidências indicam que o tratamento adequado para os casos leves é: repouso; hidratação; quando dor ou febre administração de paracetamol ou dipirona; e não administração de ácido acetilsalicílico. III- Recomenda-se o uso de telas nas janelas; remoção de recipientes que possam se transformar em criadouros de mosquitos; vedação dos reservatórios e das caixas de água; desobstrução de calhas, lajes e ralos como medidas preventivas que devem ser adotadas pela população, uma vez que não há vacina contra a doença. IV- Docentes devem esclarecer que entre os possíveis sintomas da doença estão: febre, dor no corpo e nas articulações, dor atrás dos olhos, dor de cabeça e manchas vermelhas no corpo.
É CORRETO o que se afirma em:
Em relação às visões adequadas de natureza da ciência, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando o fragmento da BNCC citado, avalie as afirmativas a seguir:
I- Realizar atividades seguindo um conjunto de etapas predefinidas para simular o método científico. II- Estudantes devem ser estimulados e apoiados no planejamento e na realização cooperativa de atividades investigativas. III- A compreensão da ciência deve estar atrelada ao desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, para a garantia do exercício pleno da cidadania. IV- O ensino deve ser focado na manipulação de objetos e na realização de experimentos em laboratório.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que:
“Ao estudar Ciências, as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de energia –, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Essas aprendizagens, entre outras, possibilitam que os alunos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem”.
Para orientar a elaboração dos currículos de Ciências, as aprendizagens essenciais foram organizadas em unidades temáticas. NÃO é unidade temática de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental:
As alternativas a seguir apontam algumas habilidades desenvolvidas a partir do trabalho desenvolvido com esta temática, com exceção de:
Assinale a alterantiva correta:
Julgue o item que se segue, a respeito das abordagens metodológicas para o ensino de biologia.
No ensino de biologia, o uso das metodologias ativas
proporciona o protagonismo do estudante no processo de
aprendizagem e de construção do seu conhecimento.
Considere a habilidade a seguir, prevista no âmbito das aprendizagens essenciais de ciências humanas para os anos iniciais do Ensino Fundamental do Currículo do ES:
Descrever e comparar diferentes tipos de moradia e objetos de uso cotidiano, como brinquedos, roupas, mobiliários, considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
Assinale a opção que identifica corretamente o campo temático e
o objeto de conhecimento aos quais a habilidade citada se refere,
respectivamente.
O docente do 5º ano solicita que os estudantes leiam o trecho motivador a seguir:
As principais fontes de água que abastecem Vitória são os rios Jucu e Santa Maria da Vitória. Eles pertencem às bacias hidrográficas de mesmo nome e estão localizados inteiramente em solo capixaba. Os serviços de abastecimento de água são feitos pela Cesan, que participa da gestão das bacias hidrográficas do Espírito Santo. No passado, também se destacaram no abastecimento da cidade chafarizes, como os da Capixaba, da Fonte Grande, da Lapa, da Ladeira do Chafariz e o de São Francisco. Além dos chafarizes, foram importantes fontes de água para a população os córregos Fradinhos e Jucutuquara. A partir da década de 1910 um sistema de captação de água proveniente do rio Duas Bocas, em Cariacica, e o reservatório Santa Clara, no Centro de Vitória, passaram a ser utilizados para o abastecimento do município.
Adaptado de Atlas Ambiental: Vitória, ES, Brasil (FURLAN, 2013).
A partir das informações do texto, analise se as afirmativas a seguir descrevem objetivos pertinentes ao ensino de ciências humanas.
I. Relacionar os rios citados às respectivas bacias hidrográficas consultando um mapa das bacias hidrográficas do Espírito Santo.
II. Construir coletivamente uma linha do tempo localizando as diversas modalidades de abastecimento hídrico no município de Vitória, na atualidade e no passado.
III. Formular hipóteses a respeito dos fatores que motivaram a substituição de chafarizes e fontes por um sistema de abastecimento de água.
Está correto o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 11 a 12.
Os avanços científicos e tecnológicos são uma realidade atual e trazem implicações positivas e negativas para a sociedade. Diante dessa realidade, a democratização do acesso ao conhecimento científico ocupa um espaço fundamental na vida das pessoas, para que, assim, possam compreender as questões científico-tecnológicas que as rodeiam e intervir de modo responsável nas decisões que afetam o seu meio.
LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − Evolução e Universo. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
Existe uma relação entre Ciência, tecnologia, sociedade e ambiente que se relaciona ao fato de que na vida das pessoas, de uma maneira ou de outra, existe uma influência das ciências e das tecnologias. Diante disso, existem eixos estruturantes que devem perpassar na metodologia do ensino de Ciências:
I.Compreensão da Natureza da Ciência e dos fatores éticos e políticos que circundam a sua prática.
II.Compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais.
III.Entendimento das relações existentes entre Ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente.
É CORRETO o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 11 a 12.
Os avanços científicos e tecnológicos são uma realidade atual e trazem implicações positivas e negativas para a sociedade. Diante dessa realidade, a democratização do acesso ao conhecimento científico ocupa um espaço fundamental na vida das pessoas, para que, assim, possam compreender as questões científico-tecnológicas que as rodeiam e intervir de modo responsável nas decisões que afetam o seu meio.
LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − Evolução e Universo. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
Diante do exposto no texto, marque a alternativa que a represente corretamente:
As aulas de campo são consideradas, dentro do ensino de Ciências, fundamentais para a aprendizagem, pois despertam maiores interesse e participação dos estudantes, que têm um contato direto com situações reais, em ambiente diverso da sala de aula tradicional, trazendo a vida para dentro da escola. Qual pesquisador da Educação propôs a metodologia de "aulas-passeio" como forma de explorar novos espaços de aprendizagem com os estudantes?
Analise as informações a seguir:
l. Sobre as Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental é certo afirmar que o estudante deve ser capaz de compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
Il. Sobre as Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental é certo afirmar que o estudante deve ser capaz de ponderar aplicações e implicações socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias, sem avaliação política, com o objetivo de propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, excluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
III. Sobre as Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental é certo afirmar que o estudante deve ser capaz de assumir atitude pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, valendo-se dos conhecimentos das Ciências da Natureza para decidir sobre questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, fundamentado em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
Marque a alternativa CORRETA:
Analise as informações a seguir:
I. Métodos demonstrativos e experimentais, bem como os processos de investigação científica e conhecimentos científicos vivenciados pelos estudantes nas aulas das ciências naturais ao longo de toda educação básica são ferramentas eficientes para equipá-los com os saberes necessários e suficientes para sua vida social e profissional.
Il. Reconhecer que a ciência está nas diferentes dimensões da vida de todos as pessoas é admitir que ela está também na escola, a qual deve assegurar aos estudantes o contato com diferentes conhecimentos científicos. Portanto, na aula de Ciências Biológicas cabe o estímulo à aprendizagem através de processos, práticas e procedimentos da Investigação Científica.
Marque a alternativa CORRETA:
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