Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de ciências em pedagogia

De acordo com os estudos realizados na disciplina de Didática e Metodologias de Ensino em Ciência e Matemática, qual das seguintes afirmações está correta?

Com o objetivo de desenvolver noções básicas sobre o som, um professor realizou a atividade prática descrita a seguir.
Inicialmente (situação 1), pediu que o aluno A falasse calmamente, sem sussurrar ou gritar, uma frase para o aluno B.

Em seguida, o professor pegou um balão cheio de ar e pediu que o aluno A segurasse o balão, mantendo-o encostado na orelha do aluno B. O aluno A, então, encostou sua boca suavemente no balão e falou novamente a frase, procurando manter a mesma intensidade do som usada na situação 1.
O professor solicitou que o aluno B contasse para a turma o que ouviu e sentiu. 

Espera-se que, na situação 2, o aluno B tenha ouvido o som emitido pelo aluno A

Uma professora de biologia deseja engajar ativamente seus alunos ao abordar o ciclo do mosquito Aedes aegypti. Para isso, ela propõe uma abordagem que integra o tema à realidade local, já que o município apresenta um alto índice de doenças transmitidas por esse inseto. Os alunos serão incentivados a pesquisar sobre a biologia do mosquito, seus hábitos reprodutivos e, por fim, a propor ações para contribuir na prevenção da proliferação da espécie no bairro da escola.
Na situação acima, a professora faz uso de um recurso das metodologias ativas conhecido como 

Dentre as alternativas, assinale a qual não está correta em relação as competências específicas de Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Ensino Fundamental.

Ao pensar ensino de ciências em uma perspectiva crítica podemos sugerir algumas estratégias para efetivar uma aprendizagem significativa. A alternativa que representa uma estratégia de ensino crítico é:

Ao estudar Ciências, as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de energia –, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Essas aprendizagens, entre outras, possibilitam que os alunos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem. De acordo com a unidade temática Vida e Evolução da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, assinale a alternativa incorreta. 

Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já convivem com fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos em seu dia a dia. Ao iniciar o Ensino Fundamental, os alunos possuem vivências, saberes, interesses e curiosidades sobre o mundo natural e tecnológico que devem ser valorizados e mobilizados. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo.
I. É preciso oferecer oportunidades para que eles, de fato, envolvam-se em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação, desenvolver posturas mais colaborativas e sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza.
II. É necessário destacar que, em especial nos dois primeiros anos da escolaridade básica, em que se investe prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, as habilidades de Ciências buscam propiciar um contexto adequado para a ampliação dos contextos de letramento.
III. É importante motivá-los com desafios cada vez mais abrangentes, o que permite que os questionamentos apresentados a eles, assim como os que eles próprios formulam, sejam mais complexos e contextualizados.
IV. À medida que se aproxima a conclusão do Ensino Fundamental, os alunos são capazes de estabelecer relações ainda mais profundas entre a ciência, a natureza, a tecnologia e a sociedade, o que significa lançar mão do conhecimento científico e tecnológico para compreender os fenômenos e conhecer o mundo, o ambiente, a dinâmica da natureza.
V. É fundamental que tenham condições de ser protagonistas na escolha de posicionamentos que valorizem as experiências pessoais e coletivas, e representem o autocuidado com seu corpo e o respeito com o do outro, na perspectiva do cuidado integral à saúde física, mental, sexual e reprodutiva.
Estão corretas as afirmativas: 

Em relação à Modalidade de Oferta da Educação Básica do Ensino Rural, assinale a alternativa correta.

A Educação Ambiental (EA) enfrenta limites, dificuldades e desafios contemporâneos que só podem ser encarados por meio do acesso à informação e da qualificação do conhecimento para que pessoas e empresas sensibilizadas compreendam o seu papel. Refletindo sobre os desafios contemporâneos e preservação da integridade física e socioambiental, assinale a alternativa incorreta.

Entre as competências específicas de ciências da natureza e suas tecnologias, temos: verificar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global. Análise as afirmativas abaixo e identifique as demais competências.
I. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
II. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais.
III. Comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
IV. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de fato a sentir insegurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho. Portanto, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Estão corretas as afirmativas:

Segundo a BNCC, a área de Ciências da Natureza deve garantir o desenvolvimento de oito competências específicas. Analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F), referente as oito competências especificas a área de Ciências da Natureza.
( ) “avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias”.
( ) “para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho”.
( ) “agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais”.
( ) “e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, tratando a disciplina de ciências como algo aplicável na sociedade”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

O físico Richard Feynman, em uma série de palestras sobre as leis da física, afirmou: “Na época de Copérnico, havia grandes debates para saber se o planeta de fato girava em torno do Sol, se a Terra ocupava o centro do universo e assim por diante. Tycho Brahe encontrou uma maneira de responder à questão: pensou que talvez fosse uma boa ideia observar com cuidado e anotar onde, exatamente, os planetas apareceram no céu. Assim, as diferentes teorias poderiam ser comparadas entre si. Essa é a chave da ciência moderna e foi o começo da verdadeira compreensão da natureza - a ideia de observar as coisas, anotar os detalhes e esperar que as informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra interpretação teórica”. Analise as afirmativas que relacionam o que foi exposto por Feynman e aspectos da natureza da ciência moderna.
I. Duas teorias concorrentes podem ser igualmente boas para explicar um fenômeno até que “informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra”.
II. “observar as coisas, anotar os detalhes” são formas sistemáticas de adquirir informações empíricas que podem ser usadas para corroborar ou refutar hipóteses teóricas.
III. “escolher entre uma e outra interpretação teórica”, é a forma de se decidir racionalmente sobre teorias concorrentes e deve ser baseada em evidências empíricas.
Estão corretas as afirmativas:

A assistente de alunos Laura percebeu que um aluno, na aula de Biologia, encontrava-se sob efeito de álcool, pois, quando foi auxiliá-lo em uma atividade, percebeu o cheiro forte que saía da sua boca. No mesmo instante, informou o fato à professora regente. Qual a melhor conduta nesse caso?