Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de matemática  em pedagogia

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Q2576804 Pedagogia

Leia o texto a seguir.


Em seu livro "A arte de resolver problemas" (1945), o matemático George Polya (1887-1985) apresenta 4 fases para a resolução de um problema, intituladas:


1. Compreensão do problema;

2. Estabelecimento de um plano;

3. Execução do plano;

4. Retrospecto.



Caso o resolvedor não consiga, de imediato, encontrar uma conexão entre os dados apresentados no problema e a incógnita, Polya sugere que se procure "problemas correlatos", auxiliares nesse processo.



Elaborado pelo(a) autor(a). 



Procurar “problemas correlatos”, auxiliares no processo de resolução de um problema, é uma estratégia que, segundo sugere o matemático citado no texto, deve ocorrer na fase

Alternativas
Q2576802 Pedagogia
Segundo a Teoria dos Registros de Representação Semiótica, semiósis refere-se à apreensão ou a produção de uma representação semiótica e noésis, à apreensão conceitual. De acordo com essa teoria, há três atividades cognitivas fundamentais inerentes a semiósis, especificamente, a
Alternativas
Q2576385 Pedagogia
Qual das alternativas a seguir é uma tendência metodológica que promove a participação ativa dos alunos na construção de seu conhecimento matemático?  
Alternativas
Q2576384 Pedagogia
De acordo com a visão de Van De Walle (2009), qual é a principal estratégia de ensino da Matemática? 
Alternativas
Q2576383 Pedagogia
Qual foi a proposta de Ubiratan D’Ambrosio para a Etnomatemática no contexto educacional?  
Alternativas
Q2576382 Pedagogia
O que significa o termo “Matemática Espontânea” proposto por D’Ambrosio? 
Alternativas
Q2576381 Pedagogia
Qual das seguintes proposições é central à teoria de Piaget sobre a construção do conhecimento matemático? 
Alternativas
Q2576380 Pedagogia
Qual das seguintes afirmações está de acordo com a perspectiva piagetiana sobre a gênese do número na criança?
Alternativas
Q2576299 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

O principal enfoque da Etnomatemática é destacar a superioridade dos métodos matemáticos desenvolvidos em sociedades ocidentais em comparação com as práticas matemáticas de outras culturas. 
Alternativas
Q2576298 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

Durante a Renascença, houve pouco interesse pela matemática devido ao foco predominante na arte, na literatura e na religião. O ensino da matemática permaneceu estagnado durante esse curto período de tempo. 
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Q2576292 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

A história da matemática mostra que o progresso matemático frequentemente resulta da colaboração e do intercâmbio de conhecimentos entre diferentes culturas e civilizações. Por exemplo, durante o período da Idade Média, os estudiosos islâmicos preservaram e traduziram muitos textos matemáticos gregos e indianos, introduzindo assim essas ideias matemáticas para o mundo ocidental.
Alternativas
Q2576290 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

Devemos levar em consideração que nas avaliações matemáticas os testes e exercícios tradicionais são os mais importantes para se analisar se os estudantes se apropriaram dos processo mecânicos de resolver operações e problemas, pois outras abordagens avaliativas, como o uso de portfólios ou projetos criativos, não fornecem uma avaliação precisa do conhecimento dos alunos.
Alternativas
Q2576289 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

Pensando na formação social completa dos estudantes, o letramento matemático é uma habilidade essencial para todos, independentemente da carreira escolhida, isso porque ele capacita os indivíduos a tomar decisões informadas, resolver problemas cotidianos e entender o mundo ao seu redor de maneira crítica e analítica. 
Alternativas
Q2576285 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

O principal objetivo da Educação Matemática Crítica é ensinar aos alunos técnicas avançadas de resolução de problemas matemáticos. 
Alternativas
Q2576284 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

O principal objetivo da Etnomatemática é estudar os sistemas matemáticos tradicionais das culturas indígenas para garantir equidade e respeito às tradições dos povos originários do Brasil. 
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Q2576283 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

A abordagem mais comum na Educação Matemática Crítica é a transmissão direta de conhecimento pelo professor, sem espaço para discussões ou reflexões dos alunos.
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Q2576281 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

A avaliação autêntica na educação matemática envolve a aplicação de conhecimentos matemáticos em contextos do mundo real, desafiando os alunos a resolver problemas complexos e a comunicar suas soluções de maneira eficaz. 
Alternativas
Q2576280 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

O letramento matemático não se limita apenas a conceitos avançados de álgebra e cálculo. Ele abrange uma ampla gama de habilidades matemáticas, incluindo numeração, geometria, estatística, probabilidade e resolução de problemas do mundo real. 
Alternativas
Q2576279 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

O estudo da Etnomatemática não se limita apenas à análise descritiva das práticas matemáticas em contextos culturais diversos, mas também busca uma abordagem transformadora que reconheça e valorize os saberes locais, visando à construção de uma educação matemática mais inclusiva e contextualizada.
Alternativas
Q2576278 Pedagogia
Julgue o item que se segue. 

A Etnomatemática, ao reconhecer a pluralidade de perspectivas sobre a matemática, desafia a noção tradicional de uma única e universal "matemática verdadeira", promovendo uma reflexão crítica sobre as relações entre cultura, poder e conhecimento matemático. 
Alternativas
Respostas
261: B
262: A
263: C
264: D
265: D
266: E
267: C
268: B
269: E
270: E
271: C
272: E
273: C
274: E
275: E
276: E
277: C
278: C
279: C
280: C