Questões de Concurso
Sobre avaliação psicológica em psicologia
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Em relação aos processos organizacionais em que se emprega a avaliação psicológica, é correto afirmar que
Assinale a alternativa que não diz respeito às competências necessárias para que o profissional de Psicologia realize uma avaliação psicológica.
A avaliação psicológica ocorre em diferentes contextos, com diferentes públicos e distintas finalidades. Sobre esse processo, marque o item que traz informações CORRETAS quanto à sua definição:
O Psicodiagnóstico utiliza "técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível. Ao partir de levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não através de passos predeterminados e com objetivos precisos" (CUNHA, 2007, p. 26), ele é considerado um processo:
Durante o processo de avaliação psicológica, a aplicação de testes psicométricos, as observações e as entrevistas são feitas na etapa de:
O diagnóstico psicológico é a utilização de conhecimentos teóricos e práticos, que compõem processos de observações, interpretações e avaliações para compreender o indivíduo como um todo e dar direcionamento para tratamentos diversos. No decorrer do acompanhamento de um caso realizado por um dos dispositivos de cuidado de uma pequena cidade do interior, foi necessário realizar um diagnóstico psicológico, com a apresentação de alguns encaminhamentos para melhor atender a demanda e os indivíduos envolvidos. Na fase dos encaminhamentos, o profissional indicará elementos para a tomada de decisões, levando em consideração:
Trata-se de um fenômeno observável, com maior ou menor grau, em qualquer relação entre profissional de saúde e paciente, e está diretamente relacionado com a adesão ao tratamento. As diferentes abordagens em Psicologia a nomeiam de maneiras diferentes, mas todas concordam que seu bom manejo é fundamental para uma adequada evolução em processos de psicoterapia e processos psicodiagnósticos, visto que isso não pode faltar, mas em intensidade demasiada pode atrapalhar. A que se refere o conceito descrito?
“Por intermédio do processo da avaliação, as(os) psicólogas(os) buscam informações que os ajudem a compreender o funcionamento psicológico das pessoas, grupos e/ou instituições e suas relações intra e interpessoais. A partir dessa compreensão, a(o) psicóloga(o) tem condições de responder de forma mais sustentada às demandas psicológicas que foram objetos do processo avaliativo e, se necessário, delinear intervenções.”
(https://site.cfp.org.br/wpcontent/uploads/2022/08/cartilha_avaliacao_psicologica1.pdf)
Assinale a alternativa CORRETA que contém a função dos testes psicológicos.
São características ou elementos presentes no diagnóstico estrutural, exceto:
Nas últimas décadas, a área da avaliação psicológica tem se expandindo no Brasil o que favoreceu a elaboração de instrumentos avaliativos comumente utilizados no psicodiagnóstico. Diante desta realidade, marque a alternativa correta:
Considerando a linguagem e os recursos da Análise do Comportamento é correto afirmar que:
Julgue o item a seguir.
Para a avaliação de demanda trazida pelo paciente ou por
alguma fonte de encaminhamento, o Psicodiagnóstico,
por se tratar de um processo de caráter científico, não
prescinde da construção de hipóteses.
Julgue o item a seguir.
O diagnóstico psicopedagógico representa uma
investigação da aprendizagem que considera a totalidade
dos fatores intervenientes no ato de aprender.
Julgue o item a seguir.
Um Psicodiagnóstico pode ter um objetivo de prevenção,
visando a identificar problemas precocemente, avaliar
riscos, fazer uma estimativa de forças e fraquezas do
ego, bem como da capacidade para enfrentar situações
novas, difíceis, conflitivas ou ansiogênicas.
Julgue o item a seguir.
A Avaliação Interventiva refere-se a uma abordagem
interativa à avaliação psicológica que proporciona um
meio para avaliar como o avaliando processa ou se
beneficia de algum tipo de intervenção (feedback,
sugestões, instrução, terapia e assim por diante) durante
o curso da avaliação.
I. possibilita descrever o funcionamento atual, confirmar, refutar ou modificar impressões; realizar diagnóstico diferencial de transtornos mentais, comportamentais e cognitivos; identificar necessidades terapêuticas, embora seja insuficiente para recomendar a intervenção mais adequada, levando em conta o prognóstico (Witternborn, 1999).
II. é um dos tipos de avaliação psicológica realizada com objetivos clínicos, portanto, não abrange todas as formas de avaliação psicológica.
III. é um processo bipessoal (psicólogo – avaliando/grupo familiar), de duração limitada no tempo, com um número aproximadamente definido de encontros, que procura descrever e compreender as forças e as fraquezas do funcionamento psicológico de um indivíduo, tendo foco na existência ou não de uma psicopatologia (Cunha, 2000).
IV. pressupõe que só é possível de se realizar com a utilização de testes, a fim de abordar os dados psicológicos de forma mais sistemática, científica e orientada para a resolução de problemas.
Avaliando as afirmações acima, conforme Rigoni e Dubugras Sá (2016), é certo afirmar que:
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