Questões de Concurso
Sobre behaviorismo em psicologia
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Coluna 1
( 1 ) Punição.
( 2 ) Extinção.
Coluna 2
(__) Resposta deixa abruptamente de ser reforçada.
(__) Apresentação de estímulo aversivo.
(__) O tempo para que a resposta deixe de ser emitida depende da história e do valor do reforço envolvido.
(__) Remoção de reforço positivo presente.
Qual a ordem CORRETA?
Os psicólogos __________ partem da experiência imediata e adotam, como procedimento para captação da experiência tal como se dá ao sujeito, o método fenomenológico.
Se não houver inconveniente específico, o processo terapêutico comportamental de queixas múltiplas é mais eficiente quando se começa pela queixa mais fácil ou mais rápida de se tratar em vez da queixa mais complexa ou mais demorada.
Acerca do processo terapêutico comportamental, julgue o item subseqüente.
Freqüência, intensidade e duração da resposta são elementos
essenciais à análise funcional.
Julgue o item que se segue.
No final do século XIX, Watson desenvolveu o
Comportamentalismo ou Behaviorismo, no qual a
psicologia é concebida como parte das ciências naturais,
tomando o comportamento como objeto de estudo a ser
investigado por meio de estímulos e respostas, e a
personalidade como resultado da experiência e do
condicionamento do comportamento. No início do século
XX, Skinner defendeu o Comportamentalismo através do
Condicionamento operante. As ideias defendias por
Skinner dialogam com o mecanicismo proposto por
Watson, que reforça o condicionamento reflexo, segundo
o qual para toda causa há um efeito e vice-versa, cuja
ponte entre causa e efeito seria o sistema nervoso.
Na descrição breve desse caso hipotético, há dois processos da análise do comportamento que acontecem claramente. O primeiro com referência à causa do choro de Alice para comer os doces e, o segundo, com relação à sugestão da psicóloga. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas sobre esses dois processos:
Marque a alternativa CORRETA.
Marque a alternativa CORRETA.
(_) Reforçar um comportamento é simplesmente executar uma manipulação que muda a probabilidade de ocorrência daquele comportamento no futuro.
(_) Uma característica do condicionamento clássico é o fato de podermos localizar facilmente um estímulo identificável que estimula a resposta mesmo antes de o condicionamento começar.
(_) O reforço não está associado ao estímulo eliciador como está quando os respondentes são condicionados. Ele está associado à resposta.
( ) Pela perspectiva da Aprendizagem, a teoria do Behaviorismo ou teoria tradicional da aprendizagem (Pavlov, Skinner, Watson), tem como crença básica que as pessoas são respondedoras, ou seja, o meio controla o comportamento. As técnicas utilizadas nesta perspectiva são procedimentos (experimentais) rigorosos e científicos.
( ) Pela perspectiva Cognitiva, a teoria dos estágios cognitivos de Piaget, tem como crença básica as mudanças qualitativas no pensamento entre a primeira infância e a adolescência. A pessoa é um iniciador ativo do desenvolvimento. As técnicas utilizadas nesta perspectiva são entrevistas flexíveis, observações meticulosas.
( ) Pela perspectiva Psicanalítica, a teoria Psicossexual de Freud, tem como crença básica que o comportamento é controlado por impulsos inconscientes poderosos. A técnica utilizada nesta perspectiva é a observação clínica.
( ) Pela perspectiva Contextual, a teoria Sociocultural de Vygotsky tem como crença básica que o contexto sociocultural de uma criança tem impacto importante no desenvolvimento. As técnicas utilizadas nesta perspectiva são pesquisa intercultural, observação da criança interagindo com pessoa mais competente.
( ) Pela perspectiva Etológica, a teoria do Apego de Erikson e Miller, tem como crença básica que os seres humanos têm mecanismos adaptativos para sobreviver; ênfase nos períodos críticos ou sensíveis; base biológica e evolutiva do comportamento e predisposição para a aprendizagem são importantes. A técnica utilizada nesta perspectiva é a observação naturalista e laboratorial.