Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia
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I O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania, respeitando o outro e exigindo o respeito de si próprio. II O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de se perceber como agente e integrante do ambiente, contribuindo de forma ativa para a melhoria e preservação do meio ambiente. III O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis.
Assinale a alternativa correta.
A integração escola-comunidade-família deve ser aplicada com restritiva moderação.
O planejamento do currículo da escola deve objetivar o crescimento pessoal, as habilidades de vida e o aprender a aprender.
A formação continuada deve ser uma constante entre os professores.
Os critérios de avaliação do processo educativo devem ser iguais, permanentes e eficazes.
A maior parte dos teóricos da aprendizagem considera que a memória humana tem uma organização hierárquica.
De acordo com os estudos da aprendizagem humana, a noção de necessidades básicas deve ser utilizada como incentivo para a aprendizagem.
A aprendizagem motivada pela satisfação pessoal em compreender ou dominar algo denota que a aprendizagem em si é significativa para o indivíduo.
Nesta perspectiva, a Psicologia Social
Nesse contexto apresentado na citação, é INCORRETO afirmar que:
De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. O atendimento escolar desses alunos com necessidades educacionais especiais terá início na educação infantil, nas creches e pré-escolas, assegurando-lhes os serviços de educação especial sempre que se evidencie, mediante avaliação e interação com a família e a comunidade, a necessidade de atendimento educacional especializado.
II. Os sistemas de ensino devem matriculá-los, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.
III. Os sistemas de ensino devem constituir e fazer funcionar um setor responsável pela educação especial, dotado de recursos humanos, materiais e financeiros que viabilizem e deem sustentação ao processo de construção da educação inclusiva.
IV. É de responsabilidade dos sistemas de ensino estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as devidas condições para elaborar seu projeto pedagógico e possam contar com professores capacitados e especializados.
I – Faz-se necessário que o psicólogo escolar priorize ações de natureza preventiva, de modo que, por meio da antecipação de problemas característicos e oriundos do cotidiano escolar, possam ser desenvolvidas intervenções que evitem a ocorrência de problemas futuros.
II – Para que exista uma intervenção dinâmica, participativa e sistemática do psicólogo escolar, é necessário que ele esteja inserido na instituição escolar como membro efetivo desse contexto e não, como um profissional que presta eventuais consultorias quando surgem problemas específicos.
III – Mais do que apenas sugerir mudanças, o psicólogo escolar deve planejar intervenções que incitem os atores da escola a se comprometerem com a construção de uma nova realidade.
IV – Considerando-se a relevância das experiências partilhadas no contexto escolar, cabe ao psicólogo escolar mapear e analisar a escola, visando compreender a realidade da instituição, a sua história e as características particulares que favorecem ou obstaculizam a apropriação do conhecimento.
A sequência correta é:
( ) A criança com dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita tem menos habilidade que as outras crianças para usar o significado e a gramática de um texto. (__) A criança com dificuldade de aprendizagem é aquela que apresenta bloqueios na aquisição do conhecimento, na audição, na fala, leitura, raciocínio ou habilidades matemáticas. (__) As crianças que possuem dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita aprendem conforme os outros alunos, mas com lentidão. (__) Crianças que apresentam dificuldade de leitura, ou como são comumente descritas Dificuldades de Aprendizagem específica, necessitam de uma investigação das estratégias de leitura e ortografia e das habilidades de processamento cognitivo.
A sequência CORRETA é: