Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso
Foram encontradas 2.119 questões
Q674596
Psicologia
Há uma teoria de aprendizagem que tem na linguagem um meio efetivo para desenvolver mais rapidamente seu modelo de
mediação instrumental e social, conhecida por
Q674591
Psicologia
A Psicologia Escolar, segundo Coll (1996), configura-se como área que inclui intervenções diretas nos processos educativos,
destinadas a promover nos alunos determinados tipos de mudanças, atuando não só sobre um aluno, mas sobre o processo
ensino-aprendizagem como um todo. Já a Psicologia da Educação se diferencia por ser uma
Q674590
Psicologia
A avaliação psicopedagógica deve envolver-se com a análise dos problemas de atitude, adaptação e aprendizagem,
procurando entender quem sofre: a família, profissionais e todo o entorno. Assim, a avaliação deve dirigir-se a cinco pontos
compreendendo diferentes elementos que interagem, dentre eles há aquele que se preocupa com as expectativas quanto aos
alunos ou a turma, os resultados da escolaridade, os conflitos relacionais e de aprendizagem. Esta preocupação avaliativa
recai especificamente sobre
Q674583
Psicologia
Sara Pain (1985) assinala algumas questões importantes quanto ao diagnóstico das dificuldades de aprendizagem no que diz
respeito ao motivo da consulta, momento para se estabelecer hipóteses sobre o diagnóstico. Um deles refere-se às fantasias
de enfermidade e de cura e expectativas a cerca da intervenção no processo diagnóstico e de tratamento, referente a
Q673658
Psicologia
A indefinição vocacional, falta de concentração nos estudos, fobias às aprendizagens, fracasso escolar, fracasso no trabalho,
mudanças rápidas e repetidas de emprego revelam formações de transação entre o inconsciente reprimido e as exigências
defensivas, deformando a mensagem inconsciente até que se torne irreconhecível, sendo definidas como
Q673653
Psicologia
A aprendizagem que leva o indivíduo a dar respostas coerentes com as afirmações é a aprendizagem do tipo
Q673652
Psicologia
Questões que envolvem aperfeiçoamento de ensino progrediram a partir dos avanços no conhecimento da aprendizagem e do
desenvolvimento, conseguidos através de estudos que se utilizam de fatores situacionais por meio da experimentação
controlada, compreendidos como
Q673649
Psicologia
Para Sara Pain, os fatores que implicam em dificuldades de aprendizagem, são de várias origens. No caso da dislexia, o fator
seria
Q673640
Psicologia
As atividades intelectuais complexas, conhecidas por aprendizagem cognitiva, têm como exemplo a
Q673639
Psicologia
A contribuição da Psicologia da Educação, ao visar um projeto global que abarque o fenômeno complexo da educação, diz
respeito a
Q670491
Psicologia
Acerca do desenvolvimento infantil e do processo de
aprendizagem fundamentados nas novas perspectivas da
educação continuada e da aprendizagem por competência, é
correto afirmar que o(a)
Q670483
Psicologia
Os casos de violência nas escolas têm aumentado e
prejudicado o processo ensino-aprendizagem de crianças e
adolescentes com ou sem dificuldades comportamentais.
Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta.
Q667687
Psicologia
Para Soifer (1983), a família é definida como estrutura
social básica, com entrejogo diferenciado de papéis,
integrada por pessoas que convivem por tempo
prolongado, em uma inter-relação recíproca com a
cultura e a sociedade, dentro da qual se vai
desenvolvendo a criatura humana, premida pela
necessidade de limitar a situação narcísica e
transformar-se em um adulto capaz, sendo a defesa
da vida seu objetivo primordial. Dessa forma, as
funções básicas da família podem ser sintetizadas
em duas:
Q667685
Psicologia
A alfabetização, para Emília Ferreiro (1999), não é um
estado ao qual se chega, mas um processo cujo início
é na maioria dos casos anterior à escola e que não
termina ao finalizar a escola primária. Goodman
(1980 Apud Ferreiro & Palácio, 1987) cita alguns
princípios que as crianças descobrem e aprendem a
controlar à medida que desenvolvem um sistema de
escrita. Esses princípios são:
Q667683
Psicologia
O objetivo do diagnóstico psicopedagógico é obter
uma compreensão global da forma de aprender e
dos desvios que estão ocorrendo no processo
de aprendizagem do indivíduo em questão.
Organizam-se os dados obtidos em relação aos
diferentes aspectos envolvidos no processo de
aprendizagem de forma particular, e que envolve
interdisciplinaridade em pelo menos três áreas:
Q667681
Psicologia
De acordo com Polity (2000), a atuação da
Psicopedagogia na instituição escolar se propõe a
incluir os pais no processo de desenvolvimento dos
seus filhos, por intermédio de reuniões e
possibilitando o acompanhamento do trabalho
realizado junto aos professores. As crianças que
apresentam dificuldades na escola, na compreensão
de novas habilidades, estão correndo o risco de terem
problemas na vida em geral, nas diferentes áreas
escolares e no seu desenvolvimento:
Q667680
Psicologia
A ação de planejar não se reduz ao simples
preenchimento de formulários para controle
administrativo. Tem como referência permanente as
situações didáticas concretas (isto é, a problemática
social, econômica, política e cultural) que envolve a
escola, os professores, os alunos, os pais, a
comunidade, que integram o processo de ensino,
sendo, segundo Libânio (1994), a atividade
consciente da previsão das ações:
Q667678
Psicologia
O brincar alegra e motiva as crianças, juntando-as e
dando-lhes oportunidade de ficarem felizes, trocarem
experiências, ajudarem-se mutuamente; as que
enxergam e as que não enxergam, as que escutam
muito bem e aquelas que não escutam, as que correm
muito depressa e as que não podem correr. As
crianças precisam brincar independentemente de
suas condições:
Q667677
Psicologia
Algumas teorias na psicologia entendem que ao
aprender os conteúdos formais das disciplinas, a
pessoa vai se constituindo na sua personalidade
também. Para essas teorias, a personalidade
significa a maneira habitual ou constante de reagir de
cada indivíduo e se constrói progressivamente
segundo um ciclo de alternância de duas funções
principais:
Q667676
Psicologia
De acordo com Gonçalves (2002), “as relações com o
conhecimento, a vinculação com a aprendizagem, as
significações contidas no ato de aprender, são
estudados pela Psicopedagogia a fim de que possa
contribuir para a análise e reformulação de práticas
educativas e para a ressignificação de atitudes
subjetivas”. O psicopedagogo pode atuar em
diversas áreas, de forma:
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