Questões de Concurso Sobre teorias da personalidade em psicologia

Com relação ao termo e as teorias referente à motivação, tendo como embasamento teórico, os referenciais da psicologia cognitiva e comportamental, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. É comum encontrarmos o componente de intencionalidade, próprio de análises teleológicas, em pseudoexplicações causalísticas do comportamento motivado.

II. Há duas concepções, mais ou menos incompatíveis, da natureza humana. Uma sustenta que o homem é um ser essencialmente racional, seletivo, dotado de vontade, e a outra afirma por vezes que o homem, por natureza, é irracional e que seus impulsos e desejos devem ser controlados pela força das sanções da sociedade.

III. O interesse contemporâneo pela pesquisa da motivação humana origina-se de três fontes: psicoterapia, psicometria e teoria da aprendizagem. Além de serem áreas diferentes, há entre elas divergências quanto aos objetivos e também quanto aos métodos a serem empregados.

IV. O desenvolvimento dos testes psicológicos de aptidões e de desempenho representou uma fonte de oposição em motivação muito diferente da psicoterapia.

Preencha as lacunas a seguir e assinale a alternativa correta. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo, o desenvolvimento afetivo e o desenvolvimento ______________________ são inseparáveis. Considerou que as relações infantis ocorrem entre iguais, a ______________ torna-se uma possibilidade real. Descreve que embora o comportamento seja parcialmente socializado, evidenciado desde o inicio da _________________________ falada, afirma que é em torno dos _____________________ com o nascimento das operações cognitivas e com o fim do _______________________, que ocorre o progresso da cooperação.

De acordo com os estágios do desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget, assinale a alternativa correta.

De acordo com a teoria do desenvolvimento de Piaget, assinale a alternativa correta.

Assinale a opção que apresenta pressupostos teóricos pertencentes, exclusivamente, à psicologia analítica.

Considerando que há distintas concepções do que seja grupo, duas perspectivas destacam-se. Na primeira, o grupo é caracterizado como a união de pessoas em torno de um líder com o qual todos identificam-se e cuja imagem interiorizam como ideal. Na segunda, o grupo é definido como um conjunto de forças resultantes das relações entre os indivíduos que o constituem, um todo interdependente e dinâmico. Essas duas concepções foram propostas, respectivamente, por

"Frequentemente gostaríamos de ver algumas pessoas em particular mudar para melhor, mas nem sempre temos controle sobre as consequências que são responsáveis por sua conduta. Se o temos, podemos mudar as consequências e ver se a conduta também muda. Ou podemos prover as mesmas consequências para conduta desejável e ver se a nova substitui a antiga". (Sidman, 1995, p. 104)

SIDMAN, M. Coerção e suas implicações. Campinas: Editorial Psy, 1995.

Assim, se quisermos mudar o comportamento, é importante identificar o comportamento e as consequências, alterar as consequências, atuar na relação entre o ato e a consequência e ver se o comportamento muda. Esse é um procedimento ativo e é a essência da:

De modo geral, o termo comportamento refere-se à atividade dos organismos (animais) que mantém intercâmbio com o ambiente. Numa linguagem mais rigorosa, seguindo a abordagem da Teoria Comportamentalista, podemos dizer sobre o comportamento:

(A) O termo "comportamento verbal" foi proposto para enfatizar que linguagem é um comportamento modelado e mantido por consequências e não é algo ou uma propriedade que alguém possua ou, muito menos, uma entidade interna.

(B) O universo de cada sujeito é constituído de uma parte pública e de uma parte privada.

(C) A pessoa pode, de forma encoberta, estabelecer estímulos discriminativos para os próprios comportamentos, pode avaliá-los, porém nunca poderá consequenciá-los.

(D) Uma consequência importante do comportamento verbal é que o falante se torna também ouvinte e pode reforçar amplamente seu próprio comportamento.

Está correto o que se afirma em:

Freud acreditava que os sonhos e os atos falhos são meios disfarçados de expressar

Para Carl G. Jung, as funções sensação e intuição são classificadas juntas, como formas de

Personalidade é definida por B. F. Skinner como

Carl Gustav Jung chamou o self de arquétipo central, arquétipo da ordem e totalidade

Sigmund Freud, ao pensar a estruturação da personalidade, propôs três componentes básicos estruturais da psique: o id, o ego e o superego. O ego

Em Três ensaios sobre a teoria da sexualidade, Freud desenvolve toda a teoria da sexualidade da criança e, por conseguinte, o que entende por infantil. Primeiramente afirma que:

I. Existe uma pulsão sexual que se intitula libido.
II. Contrariamente ao que era dito em sua época, essa pulsão existe na criança antes da puberdade.
III. A pulsão sexual tem um objeto e um fim aos quais ela não está forçosamente de todo ligada.
É CORRETO o que se afirma em:

Sobre o Luto e a Melancolia, NÃO é correto afirmar:

Sobre a Ética da Psicanálise, é CORRETO afirmar:

Como Freud e Lacan consideram a questão do mecanismo, análogo à repressão, por cujo intermédio o ego se desliga do mundo externo?

Avalie as seguintes afirmativas acerca da terapia cognitivo-comportamental:

I. A terapia cognitivo-comportamental centra-se nos problemas apresentados pelo paciente no momento em que este procura a terapia, objetivando ajudá-lo a aprender novas estratégias para atuar no ambiente, de forma a promover mudanças necessárias.
II. A metodologia empregada na terapia cognitivo-comportamental é de cooperação entre o terapeuta e o paciente, de modo que as estratégias para a superação de problemas concretos sejam planejadas em conjunto.
III. O ponto de partida do tratamento, na terapia cognitivo-comportamental, é uma fonte de sofrimento para o cliente, ou seja, a partir das não distorções que estão ocorrendo na forma do sujeito avaliar a si mesmo e o mundo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:

Avalie as seguintes afirmativas:

I. Cientistas do desenvolvimento consideram o desenvolvimento psicossocial da meia-idade de duas formas: objetivamente, em termos das trajetórias ou caminhos; subjetivamente, em termos da percepção que a pessoa tem de si mesma e da forma como elas construíram ativamente as suas vidas.
II. Conforme Carl G. Jung, a meia-idade é a época em que as pessoas entram em seu sétimo estágio normativo, da generatividade versus estagnação.
III. Segundo Erik Erikson, o desenvolvimento saudável da meia-idade busca a individualização, a emergência do eu verdadeiro por meio do equilíbrio ou da integração das partes conflitantes da personalidade, incluindo as que foram anteriormente negligenciadas.
É CORRETO apenas o que se afirma em:

Para Freud, a infância é um período de esquecimento e, ao mesmo tempo, é determinante para a estruturação psíquica do sujeito. No livro Três ensaios sobre a teoria da sexualidade, publicado em 1905, Freud traz suas ideias acerca do(a)