Questões de Concurso Sobre trabalho e serviço social em serviço social

do Conselho.

da assessoria externa.

do poder público.

das Comissões intergestoras.

das equipes de capacitação.

É necessário que a escola ignore nos conteúdos e métodos do ensino, bem como nos critérios de julgamento, as desigualdades culturais entre as crianças, pois favorecer o conhecimento de outras realidades culturais presentes em nossa sociedade só acentuariam essas desigualdades

Na escola, o resgate da história da comunidade negra interessa apenas aos alunos de ascendência negra e não aos alunos de outras ascendências étnicas, principalmente a branca. Por isso, não deve ser abordada nos conteúdos escolares.

A cultura da qual nos alimentamos cotidianamente é fruto dos segmentos étnicos que pertencemos e, as condições étnicas desiguais nas quais se desenvolvem, têm contribuído para a miscigenação cultural do país.

A escola, por seu caráter normativo e por seu papel de transmissora de conhecimento, é neutra ao sexismo que molda e discrimina o comportamento de meninas e meninos, por isso, pode-se afirmar que as práticas de discriminação da mulher não têm a contribuição da escola, mas da cultura de alguns segmentos étnicos.

O enfrentamento das desigualdades étnico-raciais e de gênero na sociedade supõe aprender a lidar com a dimensão comunitária, dialogar com a realidade cotidiana e com as normas sociais e morais vigentes. Isso supõe o desenvolvimento de ações que se contraponham às exclusões, preconceitos e discriminações advindos das distintas formas de diferenças sociais.

O programa é um instrumento técnico-administrativo de execução de empreendimentos específicos, direcionados para as mais variadas atividades interventivas e de pesquisa no espaço público e no espaço privado.

O plano é um documento de implementação de direitos assegurados em lei, com caráter de ações permanentes, as quais são também objeto do processo de planejamento, para revisão e aperfeiçoamento.

Os serviços, benefícios e sistemas indicam um conjunto de projetos cujos resultados permitem alcançar o objetivo maior de uma política pública.

O planejamento é muitas vezes confundido com o plano, programa ou projeto, os quais são apenas os meios pelos quais o planejamento se expressa.

O planejamento é o documento mais abrangente e geral, que contém estudos, análises situacionais ou diagnósticos necessários à identificação dos pontos a serem atacados, dos programas e projetos necessários, dos objetivos, estratégias e metas.

a ocupação de espaços como os Conselhos de Saúde.

ocupar as instituições de longa permanência.

participar de grupos de turismo para a terceira idade.

a convivência isolados na família.

A avaliação de programas e serviços sociais não constitui etapa do ciclo de desenvolvimento das políticas públicas.

A expansão da avaliação de políticas sociais no país está relacionada em grande parte à necessidade de acompanhamento dos investimentos realizados por financiadores e órgãos internacionais.

Destaca-se a posição ocupada pela Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação (Sagi) do MDS. Gerada no interior de um ministério multissetorial, que tinha como desafio incorporar órgãos distintos e que já funcionavam separadamente, a Sagi representa um esforço estratégico para o fortalecimento dos programas sociais.

Atribui-se à avaliação de programas e serviços sociais o potencial de se converter em um importante instrumento democrático de controle da gestão pública, tanto para os governantes quanto para o conjunto da sociedade civil no que tange ao controle dos recursos e ações do Estado.

Ministério da Seguridade Social.

Sistema Único de Assistência Social – SUAS.

Centros de Referência de Assistência Social – CRAS.

Centros de Atenção Psicossocial – CAPS.

Formadas apenas pelo casal sem filhos.

Chefiadas só pelo pai ou só pela mãe.

Formadas por pessoas do mesmo sexo.

Formadas por pai, mãe e filhos biológicos.

Maiores de 80 anos.

Maiores de 60 anos.

Maiores de 70 anos.

Maiores de 75 anos.

Movimento sufragista.

Feminismo negro.

Congresso da virada.

Feminismo radical.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

Os relatórios sobre o acompanhamento devem ser escritos no formato de laudos periciais.

As informações registradas no prontuário podem ser coletadas somente a partir de visitas domiciliares e dos atendimentos individuais.

O Prontuário deve conter os registros de informações sobre o trabalho social desenvolvido no CREAS; de preferência que este documento seja organizado de maneira padronizada.

O Plano de Acompanhamento é elaborado apenas na primeira entrevista com a família ou indivíduo.

O Plano de Acompanhamento tem como função específica organizar a atuação interdisciplinar no CREAS.

A guarda compartilhada, em cuja modalidade pai e mãe veem seus filhos menores rotineiramente, administram juntos a escola, as amizades, não é indicada, tendo em vista a dificuldade de conservar a convivência assemelhada ao que era vivenciado quando da vigência da união, podendo causar dano e sofrimento durante o processo de separação.

A guarda compartilhada, na qual o genitor visitador tem contatos esporádicos e, aos poucos, vai se afastando em visitas periódicas, tem efeito destrutivo sobre o relacionamento entre pais e filho, uma vez que propicia o afastamento entre eles, lenta e gradualmente, até desaparecer, devido às angústias perante os encontros e as separações repetidas.

O perito ou equipe multidisciplinar designados para verificar a ocorrência de alienação parental realizará ampla avaliação psicológica ou biopsicossocial, conforme o caso, em um prazo de 90 (noventa) dias para apresentação do laudo, sendo este prazo improrrogável.

Em qualquer momento processual, em ação autônoma ou acidentalmente, o processo terá tramitação prioritária; assim como no sentido da guarda compartilhada, esta pode ser modificada de acordo com as circunstâncias fáticas de cada caso concreto, resultando em decisões que proporcionem beneficias para toda a família, contemplando tanto os interesses dos filhos como também dos pais.

O acompanhamento psicólogico ou biopsicossocial deve ser submetido a avaliações periódicas, com a emissão, pelo menos, de um relatório, que contenha a descrição do caso e o indicativo da metodologia a ser empregada, e de um laudo final, ao término do acompanhamento.

O público a ser cadastrado é caracterizado por baixa faixa de renda, ou seja, com renda familiar mensal per capita de até um quarto do salário mínimo. Complementarmente, o decreto possibilita que familias com renda superior possam ser cadastradas, desde que sejam participantes de programas sociais de competência exclusiva da esfera federal.

O registro das informações declaradas pelo responsável pela unidade familiar no ato de cadastramento deve ser realizado por meio de formulário, obrigatoriamente em melo eletrônico, com as informações do domicílio e da família, sem prejuízo de outras a serem estabelecidas em ato do Ministro de Estado da Cidadania.

O responsável pela unidade familiar corresponde ao indivíduo membro da família, morador do domicílio, com idade mínima de dezoito anos, preferencialmente do sexo feminino, ou representante legal, quando se tratar de menor de dezoito anos ou de incapazes.

A atualização cadastral é compulsória no período de 12 meses ou, ainda, arbitraria, em qualquer ocasião que altere dados cadastrais referentes a: renda; residência; composição familiar; mudança de instituição de ensino; morte ou nascimento; e quaisquer modificações relativas a membros de um grupo familiar conviventes no mesmo domicílio.

O CadUnico incorporara gradualmente o georreferenciérllento de dados, de acordo com as disponibilidades técnicas e orçamentarias, observado o sigilo dos dados pessoais, na forma a ser estabelecida em ato do Ministro de Estado da Cidadania.

Acolhimento em república.

Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF).

Proteção em situações de calamidades públicas e emergências.

Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI).

3, 1, 2, 4.

4, 3, 2, 1.

2, 1, 4, 3.

3, 2, 1, 4.

nos inegáveis avanços políticos e técnicos, no campo da gestão da saúde.

a todo cidadão e cidadã brasileiros com 60 anos ou mais de idade.

por uma série de razões, em um processo de envelhecimento marcado por doenças e agravos que impõem sérias limitações ao seu bem-estar.

na participação ativa dos idosos na sociedade, no desenvolvimento e na luta contra a pobreza

mais pela sua condição de autonomia e independência que pela presença ou ausência de doença orgânica.

Reserva de pelo menos 3% das unidades habitacionais residenciais para atendimento de idosos.

Implantação de equipamentos urbanos comunitários voltados ao idoso.

Eliminação de barreiras arquitetônicas e urbanísticas, para garantia de acessibilidade ao idoso.

Critérios de financiamento compatíveis com os rendimentos de aposentadoria e pensão.

As unidades residenciais reservadas para atendimentos de idosos devem situar-se no último pavimento.

Entrevista se expressa na definição, junto com a família, de suas necessidades e demandas, de como acessar os recursos e alternativas possíveis que contribuam para o seu processo de organização, seu protagonismo e a superação de suas vulnerabilidades e risco social.

Acolhida: dimensão essencial da atividade de atendimento a qual se materializa na escuta, no diálogo, na problematização das demandas apresentadas, de acordo com os objetivos do CRAS.

Demanda Espontânea consiste em promover reflexão com a família, de forma dialógica, sobre suas demandas, prioridades, estratégias, objetivos e meios de mudança, para ampliar o seu protagonismo e superar suas vulnerabilidades e riscos.

Recepção é realizada pelo técnico durante o atendimento no equipamento no qual é estimulada a expressão do usuário dando ênfase no levantamento de dados sobre as condições de vida e vulnerabilidade da família.

Instrumentais técnico-operativos se caracterizam na escuta e registro de demandas visando à identificação de sua natureza e a pertinência de seu atendimento, associados à pelo menos um dos objetivos do serviço.

Na Casa-Lar, a pessoa ou casal que trabalha como cuidador/educador residente deve ocupar o lugar da mãe ou da família de origem.

A principal diferença entre a Casa Lar e o abrigo institucional, é um número menor de crianças e adolescentes atendidos por equipamento e a quantidade de cuidadores/educadores residentes.

Modalidade de Serviço de Acolhimento oferecido na casa particular de um pessoa ou casal que trabalha como cuidador/educador residente.

A pessoa ou casal trabalha como cuidador/educador residente e deve participar das decisões relacionadas à Casa-Lar. Porém é de responsabilidade exclusiva da equipe da gestão da assistência social as despesas da casa.

A pessoa ou casal que trabalha como cuidador/ educador residente não pode ter períodos livres diários e um esquema de folgas semanais, apenas férias anuais.

O serviço deve comportar o número máximo de 15 usuários por equipamento.

Possui tempo de permanência ilimitado em função do projeto individual formulado em conjunto com o profissional de referência.

Os custos da locação do imóvel, no caso de imóvel alugado, e tarifas são subsidiados e as demais despesas são cotizadas entre os moradores, com subsídio quando necessário.

O grupo de jovens não recebe supervisão técnico-profissional para a gestão coletiva da moradia.

O público é para jovens entre 18 e 25 anos em situação de vulnerabilidade e risco pessoal e social, com vínculos familiares rompidos ou extremamente fragilizados e em desligamento de serviços de acolhimento para crianças e adolescentes.