Questões de Concurso
Sobre história, modelos, métodos e práticas da terapia ocupacional em terapia ocupacional
Foram encontradas 1.349 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
HRTN - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - HRTN - MG - Terapeuta Ocupacional
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - HRTN - MG - Terapeuta Ocupacional Materno-Infantil |
Q2587766
Terapia Ocupacional
O processo de terapia ocupacional é um guia que auxilia terapeutas ocupacionais a pensarem e refletirem sobre sua prática.
Sobre a sistematização da prática profissional no contexto hospitalar, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Terapeuta ocupacional |
Q2586025
Terapia Ocupacional
Considere as seguintes assertivas sobre o papel do terapeuta ocupacional:
I. Condução de avaliações para determinar as necessidades do paciente em seu ambiente diário.
II. Prescrição de dispositivos de mobilidade sem avaliação funcional.
III. Adaptação do ambiente doméstico para promover a segurança e a independência.
IV. Orientação e treinamento de cuidadores e familiares sobre como apoiar o paciente em suas atividades diárias.
Com base nessas assertivas, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558656
Terapia Ocupacional
Analisar a sentença abaixo:
Atuando na transformação de emoções e sentimentos, a música é considerada uma materialidade potente que contribui para o desenvolvimento da inteligência, criatividade, memorização, sensibilidade, na melhora do humor e da coordenação motora (1ª parte). Os estímulos musicais podem alterar a respiração, a circulação sanguínea, a frequência cardíaca, a pressão arterial, a aceleração do metabolismo e a oxigenação, de modo a reduzir a fadiga, aumentar a atenção e estimular a memória, tornando-se útil na redução de sintomas psicossomáticos, físicos e emocionais, como angústia, ansiedade, tensão, estresse e medo (2ª parte).
A sentença está:
Atuando na transformação de emoções e sentimentos, a música é considerada uma materialidade potente que contribui para o desenvolvimento da inteligência, criatividade, memorização, sensibilidade, na melhora do humor e da coordenação motora (1ª parte). Os estímulos musicais podem alterar a respiração, a circulação sanguínea, a frequência cardíaca, a pressão arterial, a aceleração do metabolismo e a oxigenação, de modo a reduzir a fadiga, aumentar a atenção e estimular a memória, tornando-se útil na redução de sintomas psicossomáticos, físicos e emocionais, como angústia, ansiedade, tensão, estresse e medo (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558655
Terapia Ocupacional
Na musicoterapia, as experiências musicais representam
ferramentas presentes na prática musicoterapêutica. Ao se
apresentarem como técnicas, possibilitam a integração e o
suporte à experiência imediata da pessoa. Essas experiências
são estruturadas por meio de procedimentos,
proporcionando uma metodologia de intervenção utilizada:
I. Durante a fase diagnóstica, atuando como uma forma de compreensão relacional.
II. No processo terapêutico, enfocando a experiência de interação e criatividade.
III. Na fase de avaliação, concentrando-se no reconhecimento das necessidades.
Estão CORRETOS:
I. Durante a fase diagnóstica, atuando como uma forma de compreensão relacional.
II. No processo terapêutico, enfocando a experiência de interação e criatividade.
III. Na fase de avaliação, concentrando-se no reconhecimento das necessidades.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558647
Terapia Ocupacional
Considerado um expoente decisivo para a abordagem
antropológica na etnomusicologia, o antropólogo americano
Alan P. Merriam destaca a diferença entre "usos" e
"funções" da música. Ele observa que a forma como uma
música é empregada pode determinar sua função, mas isso
não implica necessariamente que a música tenha sido criada
para aquela função. Com base em algumas de suas
concepções sobre as funções da música na sociedade,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Função de expressão emocional.
(2) Função de divertimento, entretenimento.
(3) Função de comunicação.
(4) Função de impor conformidade às normas sociais.
( ) A música transmite informações diretamente àqueles que compreendem a linguagem expressa. Ela comunica emoção, ou algo análogo à emoção, para aqueles que entendem seu idioma.
( ) Está em todas as sociedades. Pode-se fazer uma distinção entre o simples ato de tocar ou cantar e o desempenho musical combinado com outras funções, como a função de comunicação.
( ) A música desempenha um papel significativo em diversas culturas, seja advertindo diretamente os elementos indesejáveis da sociedade ou estabelecendo indiretamente o que é considerado um sujeito desejável na comunidade.
( ) A música como uma manifestação da liberação de sentimentos e ideias, sejam reveladas ou não na comunicação verbal das pessoas.
(1) Função de expressão emocional.
(2) Função de divertimento, entretenimento.
(3) Função de comunicação.
(4) Função de impor conformidade às normas sociais.
( ) A música transmite informações diretamente àqueles que compreendem a linguagem expressa. Ela comunica emoção, ou algo análogo à emoção, para aqueles que entendem seu idioma.
( ) Está em todas as sociedades. Pode-se fazer uma distinção entre o simples ato de tocar ou cantar e o desempenho musical combinado com outras funções, como a função de comunicação.
( ) A música desempenha um papel significativo em diversas culturas, seja advertindo diretamente os elementos indesejáveis da sociedade ou estabelecendo indiretamente o que é considerado um sujeito desejável na comunidade.
( ) A música como uma manifestação da liberação de sentimentos e ideias, sejam reveladas ou não na comunicação verbal das pessoas.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558646
Terapia Ocupacional
Na prática da musicoterapia, diversas técnicas e
abordagens são empregadas com o objetivo de abordar
eficazmente as questões específicas de cada paciente.
Assim, o musicoterapeuta, ao lidar com as variadas
demandas da sua prática clínica, deve estar preparado para
intervir de maneira apropriada, visando a alcançar os
objetivos desejados na terapia, tanto para o paciente quanto
para os familiares e o próprio profissional de musicoterapia.
Considerando-se um dos preceitos adotados na prática
musicoterapêutica, assinalar a alternativa que preenche a
lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Entre os métodos da musicoterapia, a ____________ destaca-se pela sua complexidade. Além de exigir do musicoterapeuta habilidades técnicas musicais, ela demanda uma musicalidade clínica que capacita o terapeuta a perceber o material sonoro do paciente e, a partir desse entendimento, transformá-lo em potencial terapêutico. No contexto desse processo, o paciente assume um papel crucial, uma vez que o conteúdo expresso por ele atua como matéria-prima para a elaboração.
Entre os métodos da musicoterapia, a ____________ destaca-se pela sua complexidade. Além de exigir do musicoterapeuta habilidades técnicas musicais, ela demanda uma musicalidade clínica que capacita o terapeuta a perceber o material sonoro do paciente e, a partir desse entendimento, transformá-lo em potencial terapêutico. No contexto desse processo, o paciente assume um papel crucial, uma vez que o conteúdo expresso por ele atua como matéria-prima para a elaboração.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558645
Terapia Ocupacional
Existe uma ideia difundida no senso comum de que
todas as pessoas com autismo naturalmente terão um forte
interesse, e até mesmo aptidão, para aprender um
instrumento musical. Embora essa percepção não seja
universal, ela motiva muitas famílias a buscar por aulas de
música e a explorar tratamentos por meio da musicoterapia.
A respeito da distinção no uso da música como meio de
reabilitação em comparação com seu emprego como
ferramenta educacional, marcar C para as afirmativas Certas,
E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
( ) A musicoterapia consiste no desenvolvimento da musicalidade com o propósito de apreciar, criar música e expressar-se por meio dela.
( ) A musicalização emprega os elementos musicais de maneira a alcançar resultados predefinidos, visando a desenvolver ou restaurar funções no indivíduo, promovendo, assim, uma melhor qualidade de vida.
( ) Uma análise abrangente desses desdobramentos não considera a educação musical especial ou inclusiva como uma atividade terapêutica, da mesma forma que a musicoterapia não tem objetivos educacionais, embora o aprendizado informal possa ocorrer.
( ) A musicoterapia consiste no desenvolvimento da musicalidade com o propósito de apreciar, criar música e expressar-se por meio dela.
( ) A musicalização emprega os elementos musicais de maneira a alcançar resultados predefinidos, visando a desenvolver ou restaurar funções no indivíduo, promovendo, assim, uma melhor qualidade de vida.
( ) Uma análise abrangente desses desdobramentos não considera a educação musical especial ou inclusiva como uma atividade terapêutica, da mesma forma que a musicoterapia não tem objetivos educacionais, embora o aprendizado informal possa ocorrer.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558644
Terapia Ocupacional
A terapia musical neurológica, também conhecida como
musicoterapia neurológica, é uma abordagem
profundamente embasada em evidências neurocientíficas e
um modelo clínico de intervenção promissor no manejo de
diversas patologias que impactam o sistema nervoso. Essa
modalidade utiliza um conjunto de 20 técnicas validadas e
padronizadas, com a capacidade comprovada de induzir
mudanças neurais que resultam em melhorias funcionais em
contextos terapêuticos. Suas técnicas clínicas são adaptáveis
às necessidades do paciente, com foco em intervenções
musicais, e suas aplicações são direcionadas para abordar
disfunções cognitivas, sensoriais e motoras resultantes de
danos neurológicos. Com base em algumas dessas técnicas,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Técnicas para reabilitação sensório-motoras.
(2) Técnicas para reabilitação cognitivas/afetivas.
(3) Técnicas utilizadas para o desenvolvimento da fala e da linguagem.
( ) Teoria da Entonação Melódica — VIT.
( ) Treinamento Associativo do Humor e da Memória — AMMT.
( ) Incremento Sensorial Padronizado — PSE.
( ) Estimulação Auditiva Rítmica — RAS.
(1) Técnicas para reabilitação sensório-motoras.
(2) Técnicas para reabilitação cognitivas/afetivas.
(3) Técnicas utilizadas para o desenvolvimento da fala e da linguagem.
( ) Teoria da Entonação Melódica — VIT.
( ) Treinamento Associativo do Humor e da Memória — AMMT.
( ) Incremento Sensorial Padronizado — PSE.
( ) Estimulação Auditiva Rítmica — RAS.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558643
Terapia Ocupacional
C., 45 anos, é professora de música em uma
universidade renomada. Ela procurou assistência
profissional depois que seu filho a alertou para uma
dificuldade recorrente dela em perceber que não consegue
interpretar a posição dos ponteiros de um relógio ou se
localizar em um mapa. Ela enfrenta desafios para se orientar
nos corredores da faculdade onde leciona e tem dificuldades
em resolver problemas aritméticos relativamente simples.
No entanto, é importante notar que tais dificuldades não
resultam em alterações em outros processos, como a fala
fluente, compreensão ou execução de melodias musicais,
sequência suave de elementos de movimento, entre outros.
Sobre o método da análise sindrômica, realizado pelo
neuropsicólogo, analisar os itens abaixo:
I. É crucial evitar a suposição de que a manifestação de um sintoma devido a uma lesão cerebral local indique que a função perdida esteja exclusivamente naquela região comprometida.
II. Lesões em diferentes pontos desse sistema funcional podem resultar na perda da função por razões diversas, sem implicar necessariamente que a função perdida esteja localizada na área afetada pela lesão.
III. Compreende-se que cada função cognitiva é desenvolvida por um sistema funcional complexo, no qual várias áreas cerebrais colaboram para promover tal função.
Está(ão) CORRETO(S):
I. É crucial evitar a suposição de que a manifestação de um sintoma devido a uma lesão cerebral local indique que a função perdida esteja exclusivamente naquela região comprometida.
II. Lesões em diferentes pontos desse sistema funcional podem resultar na perda da função por razões diversas, sem implicar necessariamente que a função perdida esteja localizada na área afetada pela lesão.
III. Compreende-se que cada função cognitiva é desenvolvida por um sistema funcional complexo, no qual várias áreas cerebrais colaboram para promover tal função.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558642
Terapia Ocupacional
Como outras áreas do cérebro, a região temporal é um
sistema altamente diferenciado. Devido a isso, podem
ocorrer distúrbios de natureza e intensidade diferentes,
dependendo da localização e da severidade de uma lesão.
Por exemplo, um compositor que experimentou um grave
distúrbio na audição da fala devido a uma lesão nos sistemas
da região temporal esquerda conseguiu manter sua
capacidade de ouvir música a ponto de, mesmo enfrentando
um distúrbio severo, ainda conseguir compor peças musicais
intrincadas. A respeito desse quadro, assinalar a alternativa
que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O quadro de ________________ se manifesta como um distúrbio na percepção fonêmica, com consequências secundárias, tais como dificuldade na compreensão do significado de palavras, problemas no processo de nomeação de objetos, defeitos na fala coerente, distúrbios na escrita e desafios específicos na execução de operações intelectuais consecutivas. A gravidade desses sintomas é determinada pela extensão da dependência dessas operações em relação a características estáveis e diferenciadas na __________________. É interessante notar que lesões no lobo temporal esquerdo, que causam distúrbios significativos na audição da fala, não resultam em problemas semelhantes na audição musical.
O quadro de ________________ se manifesta como um distúrbio na percepção fonêmica, com consequências secundárias, tais como dificuldade na compreensão do significado de palavras, problemas no processo de nomeação de objetos, defeitos na fala coerente, distúrbios na escrita e desafios específicos na execução de operações intelectuais consecutivas. A gravidade desses sintomas é determinada pela extensão da dependência dessas operações em relação a características estáveis e diferenciadas na __________________. É interessante notar que lesões no lobo temporal esquerdo, que causam distúrbios significativos na audição da fala, não resultam em problemas semelhantes na audição musical.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558641
Terapia Ocupacional
A partir da primeira metade do século XX, a
musicoterapia passou por desenvolvimento e evolução. Suas
bases epistemológicas e ontológicas têm se diversificado,
ampliando as oportunidades para teorização e prática. Com
base nos cinco métodos reconhecidos mundialmente, para
musicoterapia, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
(1) Método Benenzon.
(2) Método Nordoff-Robbins.
(3) Método de Imagens Guiadas e Música.
(4) Método de Musicoterapia Analítica.
(5) Modelo de Musicoterapia Behaviorista.
( ) Conhecido também como Musicoterapia Criativa, este modelo sugere uma interação contínua entre o musicoterapeuta e o paciente durante os processos criativos musicais. Ao utilizar a música como linguagem, a meta e a prática consistem em envolver o indivíduo em uma experiência que o capacite a transcender os limites de seu quadro patológico.
( ) Por meio de improvisações musicais entre o paciente e o musicoterapeuta, explorando voz, pausas, instrumentos musicais e/ou sons corporais, a abordagem emprega a música como uma ferramenta criativa para acessar conteúdos inconscientes, permitindo sua expressão para análise posterior.
( ) Defende a ideia de que cada indivíduo possui uma identidade sonora única e exclusiva, formada por sua herança sonora fetal e moldada ao longo da vida, denominada de ISO — Princípio de Identidade Sonora.
( ) Os pioneiros desta abordagem sugerem conceber a música como um elemento fortalecedor, capaz de influenciar a modificação comportamental. Isso parte do pressuposto de que o comportamento humano é moldado pelos estímulos externos do ambiente.
( ) A abordagem envolve a audição de um programa musical previamente escolhido, principalmente com repertório erudito, com o objetivo de induzir estados alterados de consciência que promovam a criação de imagens.
(1) Método Benenzon.
(2) Método Nordoff-Robbins.
(3) Método de Imagens Guiadas e Música.
(4) Método de Musicoterapia Analítica.
(5) Modelo de Musicoterapia Behaviorista.
( ) Conhecido também como Musicoterapia Criativa, este modelo sugere uma interação contínua entre o musicoterapeuta e o paciente durante os processos criativos musicais. Ao utilizar a música como linguagem, a meta e a prática consistem em envolver o indivíduo em uma experiência que o capacite a transcender os limites de seu quadro patológico.
( ) Por meio de improvisações musicais entre o paciente e o musicoterapeuta, explorando voz, pausas, instrumentos musicais e/ou sons corporais, a abordagem emprega a música como uma ferramenta criativa para acessar conteúdos inconscientes, permitindo sua expressão para análise posterior.
( ) Defende a ideia de que cada indivíduo possui uma identidade sonora única e exclusiva, formada por sua herança sonora fetal e moldada ao longo da vida, denominada de ISO — Princípio de Identidade Sonora.
( ) Os pioneiros desta abordagem sugerem conceber a música como um elemento fortalecedor, capaz de influenciar a modificação comportamental. Isso parte do pressuposto de que o comportamento humano é moldado pelos estímulos externos do ambiente.
( ) A abordagem envolve a audição de um programa musical previamente escolhido, principalmente com repertório erudito, com o objetivo de induzir estados alterados de consciência que promovam a criação de imagens.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558640
Terapia Ocupacional
Na Renascença, "no âmbito dos métodos de tratamento
recreativo, a música emergiu como um dos meios mais
eficazes" para educar e reeducar indivíduos em processo de
reabilitação. A utilidade da música durante o Renascimento
foi revigorada, assim como em diversas áreas científicas e
culturais, buscando, assim, dar continuidade ao que havia
sido realizado na antiguidade. No que diz respeito ao saber
de Descartes, ao emprego e à representação da música
como meio terapêutico para promover a saúde, assinalar a
alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558639
Terapia Ocupacional
Os ilustres pensadores da Grécia, os primeiros filósofos,
já percebiam as capacidades terapêuticas da música no
tratamento de diversas enfermidades. A respeito desses
pensadores, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
(1) Aristóteles.
(2) Pitágoras.
(3) Platão.
( ) Preconizava o uso da música para promover a saúde mental e física, superando as angústias fóbicas.
( ) Descrevia que os efeitos benéficos da música produzida por instrumentos de sopro, como a flauta, evocavam emoções intensas e tinham a capacidade de levar a um estado de catarse libertadora.
( ) Formulou a ideia de cura por meio dos intervalos rítmicos da melodia musical, considerando que a música detinha poderes efetivos de cura quando utilizada adequadamente, nomeando essa abordagem terapêutica como “purificação”.
(1) Aristóteles.
(2) Pitágoras.
(3) Platão.
( ) Preconizava o uso da música para promover a saúde mental e física, superando as angústias fóbicas.
( ) Descrevia que os efeitos benéficos da música produzida por instrumentos de sopro, como a flauta, evocavam emoções intensas e tinham a capacidade de levar a um estado de catarse libertadora.
( ) Formulou a ideia de cura por meio dos intervalos rítmicos da melodia musical, considerando que a música detinha poderes efetivos de cura quando utilizada adequadamente, nomeando essa abordagem terapêutica como “purificação”.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558638
Terapia Ocupacional
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
O ______________ é um instrumento que utiliza palheta para reproduzir seu som.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558637
Terapia Ocupacional
Em relação ao período Medieval da História da Música e
aos compositores que fizeram parte desse período, assinalar
a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Musicoterapeuta |
Q2558636
Terapia Ocupacional
A respeito da musicalização e dos conceitos musicais,
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) Os conceitos musicais básicos, como ritmo, melodia e harmonia, são fundamentais para a prática da musicalização.
( ) A musicalização não tem relação com a apreciação e a fruição da música, focando-se apenas no desenvolvimento de habilidades técnicas e teóricas.
( ) Os conceitos musicais básicos, como ritmo, melodia e harmonia, são fundamentais para a prática da musicalização.
( ) A musicalização não tem relação com a apreciação e a fruição da música, focando-se apenas no desenvolvimento de habilidades técnicas e teóricas.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q2558631
Terapia Ocupacional
A análise das ocupações e sua indicação terapêutica são
habilidades e atribuições exclusivas do Terapeuta
Ocupacional. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa
CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q2558623
Terapia Ocupacional
As abordagens cognitivo-comportamentais são
estruturadas e contam com métodos que buscam alterar o
conteúdo do pensamento, particularmente os padrões de
pensamento ansiosos, depressivos ou obsessivos,
melhorando o afeto e o comportamento. O terapeuta
ocupacional utiliza esse perfil de abordagem, empregando
técnicas baseadas em problemas práticos para auxiliar o
indivíduo a:
I. Reconhecer de que maneiras as emoções e os pensamentos negativos inibem a ação adaptativa e limitam a performance.
II. Adquirir controle sobre a vida diária, determinando objetivos reais e os trabalhando em pequenos passos e metas alcançáveis.
III. Fazer conexão entre as emoções negativas e os pensamentos negativos habituais.
Estão CORRETOS:
I. Reconhecer de que maneiras as emoções e os pensamentos negativos inibem a ação adaptativa e limitam a performance.
II. Adquirir controle sobre a vida diária, determinando objetivos reais e os trabalhando em pequenos passos e metas alcançáveis.
III. Fazer conexão entre as emoções negativas e os pensamentos negativos habituais.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q2558622
Terapia Ocupacional
Sobre a história da Terapia Ocupacional, marcar C para
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os terapeutas ocupacionais, junto a outros profissionais, participaram da luta e da aprovação do Sistema Único de Saúde; da política de reabilitação psicossocial de pessoas com sofrimento psíquico; da conquista de direitos por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990, e do Estatuto do Idoso, em 2004; da criação de redes de suporte social às populações em desfiliação ou risco pessoal-social; assim como da inclusão escolar de crianças com deficiência e da inserção profissional de portadores de necessidades especiais.
( ) A inserção da Terapia Ocupacional junto a novas demandas populacionais redesenhou seu perfil profissional, na medida em que sua identificação com o público-alvo lhe permitiu tornar-se não apenas uma prática disciplinar, mas uma prática de emancipação e de resgate de direitos.
( ) Os terapeutas ocupacionais, junto a outros profissionais, participaram da luta e da aprovação do Sistema Único de Saúde; da política de reabilitação psicossocial de pessoas com sofrimento psíquico; da conquista de direitos por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990, e do Estatuto do Idoso, em 2004; da criação de redes de suporte social às populações em desfiliação ou risco pessoal-social; assim como da inclusão escolar de crianças com deficiência e da inserção profissional de portadores de necessidades especiais.
( ) A inserção da Terapia Ocupacional junto a novas demandas populacionais redesenhou seu perfil profissional, na medida em que sua identificação com o público-alvo lhe permitiu tornar-se não apenas uma prática disciplinar, mas uma prática de emancipação e de resgate de direitos.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FEAS de Curitiba - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q2558616
Terapia Ocupacional
Existem diferentes tipos de raciocínio clínico na Terapia
Ocupacional. Sobre o raciocínio preditivo, assinalar a
alternativa CORRETA:
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