Questões UFC 2015 para Técnico em Assuntos Educacionais

Q594714

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594714 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

O texto “'E agora, José?'" foi publicado numa coletânea de crônicas escritas por José Saramago. Considerando o público-alvo do texto – leitores da coletânea ou do jornal onde a crônica foi originalmente publicada, é correto inferir que um dos efeitos consequentes à leitura do texto é:

A

o reconhecimento de um semelhante na pessoa de José Júnior

B

o entendimento dos efeitos paliativamente benéficos do álcool.

C

a valorização dos dramas experimentados pelos Josés da elite burguesa.

D

a reflexão sobre a injustiça decorrente da desigualdade socioeconômica.

E

a crítica ao uso da violência como recurso para a manutenção de privilégios.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594715

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594715 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

Para o enunciador, o verso do poema de Carlos Drummond de Andrade:

A

beira a incompreensão.

B

instala o conflito irresolvível.

C

trata o passado como remorso.

D

torna-se verdadeiro na idade adulta.

E

atua na superação do sofrimento.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594716

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594716 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

As relações adversativas manifestam uma oposição entre duas ideias. Com base nisso, considere oesquema a seguir.

Ideia I ⇨ “porém" (linha 08) ⇨ Ideia II.
Ideia III ⇨ “Em todo o caso" (linha 12) ⇨ Ideia IV.
Ideia V ⇨ “Mas" (linha 16) ⇨ Ideia VI.

A assertiva “Muitas vezes, sentimo-nos completamente perdidos" equivale, no esquema:

A

apenas às ideias I e III.

B

apenas às ideias II e VI.

C

apenas às ideias IV e V.

D

às ideias I, IV e V.

E

às ideias II, III e VI.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594717

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594717 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

O uso do vocábulo “talvez" nos excertos “talvez o apedrejem de longe" (linhas 26-27) e “ou talvez não" (linha 28) indica que o enunciador:

A

ainda está delineando a caracterização da cena que acabou de criar.

B

realizou uma coleta de informações incompletas sobre o fato narrado.

C

realça a sensação de incerteza das crianças que maltratam José Júnior.

D

enfatiza que as ações mencionadas são verossímeis ainda que improváveis.

E

considera que as ações mencionadas ocupam papel secundário na cena narrada.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594718

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594718 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

Considerando as relações de coesão e coerência estabelecidas pelo texto, é correto afirmar que, no plano conotativo, “homens" (linha 31, antes de “esmagarem") equivale a:

A

“outros Josés" (linha 16) e “homem" (linha 21).

B

“Alguns" (linha 18) e “genealogias" (linha 24).

C

“matilha" (linha 19) e “terras de Portugal" (linha 36).

D

“objeto de troça" (linha 32) e “bens avultados" (linha 34)

E

“a asa da lei" (linha 33) e “um alvo humano" (linha 36).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594719

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594719 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

Os pronomes sublinhados em “que o pareceriam vinte e quatro horas antes” (linhas 12-13) e “não o esqueçamos nunca” (linha 16) retomam, respectivamente:

A

uma oração e uma oração.

B

um adjetivo e uma oração.

C

um adjetivo e um pronome.

D

uma oração e um substantivo.

E

um advérbio e um substantivo.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594720

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594720 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

O enunciador utiliza a expressão “é que” (linha 20) para reforçar que, no parágrafo em análise, há uma:

A

causa.

B

dúvida.

C

correção.

D

alternativa.

E

consequência.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594721

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594721 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

A forma verbal “Tivesse” (linha 34), para que se mantenham a classificação da oração subordinada adverbial de que faz parte e o sentido original do enunciado em que se encontra, pode ser substituída por:

A

Tido.

B

Teria.

C

Tiver.

D

Tinha.

E

Tendo.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594722

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594722 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

O sentido de “Este, que veio ao mundo muito depois de mim, pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, acompanha-me desde que nasci" (linhas 02-03) permanece inalterado em:

A

Este, pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, que veio ao mundo muito depois de mim, desde que nasci me acompanha.

B

Desde que nasci, este, que, pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, veio ao mundo muito depois de mim, acompanha-me.

C

Pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, este, que veio ao mundo muito depois de mim, acompanha-me desde que nasci.

D

Desde que nasci pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, este, que veio ao mundo muito depois de mim, acompanha-me.

E

Este, muito depois de mim, que veio ao mundo pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, acompanha-me desde que nasci.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q594723

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Administrador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais | CCV-UFC - 2015 - UFC - Contador | CCV-UFC - 2015 - UFC - Engenheiro - Engenharia de Produção |

Q594723 Português

Texto associado

Com base no texto, responda à questão.

Assinale a alternativa em que o vocábulo “um” é classificado corretamente como numeral.

A

“um segundo” (linha 13).

B

“um canto” (linha 19).

C

“um vulto” (linha 23).

D

“um José Júnior pobre” (linhas 33-34).

E

“um alvo humano” (linha 36).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708256

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708256 Pedagogia

A década de 1990 testemunhou o início de uma série de mudanças que ocorreram na perspectiva neoliberal, marca do governo FHC. O mecanismo responsável pelas transformações ocorridas, sobretudo no Ensino Superior ficou conhecido como:

A

Reforma Universitária.

B

Plano Nacional de Educação.

C

Diretrizes Curriculares da Educação Nacional.

D

Programa de Expansão da Educação Profissional.

E

Programa de qualificação das Instituições de Ensino Superior.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708257

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708257 Pedagogia

Após a década de 1990, com o governo de Luiz Inácio Lula da Silva, o Ensino Superior na esfera da União, foi marcado por um programa que trouxe significativas mudanças, principalmente porque permitiu a ampliação de vagas, a criação de novas universidades e contratação de muitos docentes. Trata-se do:

A

Programa Universidade para Todos – (PROUNI).

B

Programa Nacional de Inclusão de Jovens – (PROJOVEM).

C

Programa de Modernização e Qualificação do Ensino Superior

D

Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação – (PRADIME).

E

Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – (REUNI).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708258

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708258 Pedagogia

Visando implementar as mudanças propostas pelo governo FHC, geralmente orientadas pelo Banco Mundial, em meados da década de 1990, o então ministro da Educação, Paulo Renato de Souza declarou que a reforma universitária tinha por base três grandes objetivos, identificados como:

A

Implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES); valorização do profissional docente; e implantação do sistema de cotas em todas as universidades.

B

Inclusão social através do Programa Universidade para Todos PROUNI; política voltada à juventude com o PROJOVEM; e inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.

C

Avaliação Institucional e Exame Nacional de Cursos – “Provão”, Autonomia Universitária e Melhoria do Ensino (através do Programa de Gratificação e Estímulo a Docência-GED).

D

Aumento dos recursos destinados às universidades federais; ampliação de vagas nas universidades públicas e fim dos vestibulares para ingresso nas universidades públicas (anunciando o ENEM).

E

Aumento salarial dos professores (através de gratificações); inclusão social, através do Programa Universidade para Todos (PROUNI); e aumento dos recursos destinados às universidades Federais.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708259

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708259 Pedagogia

O Ministério da Educação - MEC, por meio da Secretaria de Educação Superior/SESu e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão/SECADI, com vistas a cumprir as exigências legais e institucionalizar ações de política de acessibilidade na Educação Superior no Brasil, implementou nas IFES, em meados do ano 2000, um programa de grande destaque, denominado:

A

Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES.

B

Programa Incluir - acessibilidade na Educação Superior

C

Programa Milton Santos de Acesso ao Ensino Superior – PROMISAES.

D

Programa IFES Inclui – acessibilidade e permanência na educação superior.

E

Programa Nacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência – Viver sem Limite.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708260

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708260 Pedagogia

Documento orientador que tem o propósito de servir de subsídio para a ação dos avaliadores nas Instituições de Ensino Superior – IES, acerca de questões pertinentes à acessibilidade em seus diferentes níveis, de estudantes com necessidades de atendimento diferenciado:

A

Plano Nacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência.

B

Decreto n° 7.611/2011, que dispõe sobre o atendimento educacional especializado.

C

Decreto n° 7.234/2010, que dispõe sobre o programa nacional de assistência estudantil – PNAES.

D

Referenciais de acessibilidade na educação superior e a avaliação in loco do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

E

Portaria n° 3.284/2003, que dispõe sobre os requisitos de acessibilidade às pessoas com deficiência para instruir processo de autorização e reconhecimento de cursos e de credenciamento de instituições.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708261

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708261 Pedagogia

Sobre o Programa Incluir – acessibilidade na Educação Superior é correto afirmar:

A

Regulamenta as Leis 10.048/2000 e 10.098/2000, estabelecendo normas gerais e critérios básicos para o atendimento prioritário a acessibilidade de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.

B

Tem o propósito de servir de subsídio para a ação dos avaliadores acerca de questões pertinentes à acessibilidade em seus diferentes níveis, de estudantes com necessidades de atendimento diferenciado.

C

Assegura o acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis. Define pessoas com deficiência como aquelas que têm impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas.

D

Determina a estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior, que visam eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação que restringem a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência.

E

Prioriza o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e estabelece que os sistemas educacionais devem garantir, obrigatoriamente, o ensino de LIBRAS em todos os cursos de formação de professores e de fonoaudiólogos e , optativamente, nos demais cursos de educação superior.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708262

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708262 Pedagogia

O Governo Federal, por meio do MEC, lançou em 2007 o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) com o objetivo de melhorar substancialmente a educação oferecida pelas escolas e IES brasileiras. Reafirmado pela Agenda Social, o Plano propõe ações nos seguintes eixos, entre outros:

A

Políticas Públicas e Avaliação Educacional.

B

Formação de Professores e Políticas Públicas.

C

Avaliação Educacional com foco na Educação Especial e Formação de Professores com foco em LIBRAS.

D

Formação de professores para a educação especial, acesso e permanência das pessoas com deficiência na educação superior.

E

O ensino, a produção e a difusão do sistema Braille em todas as modalidades de ensino e a recomendação para o seu uso em todo o território nacional.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708263

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708263 Pedagogia

No ano de 2009, na Universidade Federal do Ceará, foi criada a Comissão Especial de Educação Inclusiva (CEIn) que, por sua vez, alicerça a elaboração do documento Políticas de Acessibilidade da UFC. A CEIn é responsável por:

A

implantar a estruturação de um setor que viabilize a garantia de ações que possibilitem a inclusão de alunos com deficiência no ensino superior.

B

iniciar diálogos com as unidades acadêmicas e administrativas da UFC, na perspectiva de divulgar e discutir a política de acessibilidade da UFC.

C

realizar estudos das condições de acessibilidade, com o fim de propor políticas voltadas para a inclusão de pessoas com deficiências na UFC.

D

ofertar cursos de Língua Brasileira de Sinais, de Tecnologias Assistivas e material de leitura e escrita no Sistema Braille para estudantes de graduação da UFC.

E

estimular, como prioridade, o desenvolvimento de ações que identifiquem os estudantes com deficiência na UFC e ativar mecanismos para o melhor atendimento destes.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708264

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708264 Pedagogia

O Planejamento Estratégico é fundamental para balizar o planejamento de programas e projetos educacionais. Suas etapas de elaboração, de acordo com (Lück 2000b, p.12), estão corretamente descritas em:

A

Diagnóstico, definição dos objetivos da instituição, missão, visão e metas, plano de execução e avaliação.

B

Definição da missão, da visão de futuro, objetivos institucionais, fluxograma operacional, metas e avaliação.

C

Análise dos objetivos; definição dos valores, visão de futuro e métodos estratégicos; fluxograma; avaliação e tomada de decisões.

D

Determinação e análise dos objetivos; definição da missão, visão de futuro e metas; implantação de fluxograma operacional; avaliação e retroalimentação das informações.

E

Análise do ambiente interno e externo; diagnóstico; definição da missão, da visão de futuro e valores; objetivos estratégicos; plano operacional; questões estratégicas; metas; plano de ação e avaliação/controle.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q708265

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708265 Pedagogia

Planejar programas e projetos educacionais com base no planejamento estratégico exige daquele que o faz postura específica. Assinale a alternativa que corretamente se adequa:

A

Traçar objetivos de curto de curtíssimo prazo permite que se revele o propósito da organização em termos de sua visão e missão.

B

É preciso ser rígido, sem flexibilidade e firme nos seus objetivos, não se importando com influências externas, buscando sobretudo alcançar suas metas.

C

Ignorar os níveis hierárquicos da organização permite maior autonomia para que se apresente um modelo de decisões coerente e unificado, com vistas ao sucesso do projeto.

D

O planejamento elaborado não pode ser a referência básica para que se assegure o bom desenvolvimento da instituição, pelo contrário, deve ser elaborado para atuar como uma ferramenta auxiliar.

E

Planejar tentando alcançar vantagem competitiva de longo prazo em cada área de atuação, respondendo de maneira apropriada às oportunidades e ameaças do ambiente da instituição e às suas forças e fraquezas internas é uma oportunidade para executar um bom trabalho.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Quer um estudo ilimitado?

Quer um estudo ilimitado?

Questões de Concurso Público UFC 2015 para Técnico em Assuntos Educacionais

Foram encontradas 50 questões