Questões de Concurso Público SEDUC-TO 2009 para Professor de Educação Física

A associação entre acesso à educação e melhores níveis de saúde e bem–estar é evidente. Muitas iniciativas vêm sendo tomadas a fim de implementar a educação para a saúde na escola, na medida em que esta é uma instituição que, privilegiadamente, pode se transformar em um espaço genuíno de promoção da saúde. Neste contexto, Educação para a Saúde NÃO pode ser considerada

Considere as afirmações abaixo sobre os objetivos que a Educação para a Saúde tem, em relação ao aluno, no Ensino Fundamental.

I – Compreender saúde como direito de cidadania, valorizando as ações voltadas para sua promoção, proteção e recuperação.

II – Compreender que a saúde é produzida nas relações com o meio físico, econômico e sociocultural, identificando fatores de risco à saúde pessoal, em detrimento da coletiva, presentes no meio em que vive.

III – Compreender a saúde, nos seus aspectos estritamente físico e psíquico, como uma dimensão essencial do crescimento e do desenvolvimento humano.

IV – Conhecer e utilizar formas de intervenção sobre os fatores desfavoráveis à saúde presentes na realidade em que vive, agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva.

V – Responsabilizar-se pessoalmente pela própria saúde, adotando hábitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo.

Estão corretas APENAS as afirmações

A escola deve estar continuamente submetendo os alunos a situações que lhes permitam valorizar conhecimentos, princípios e comportamentos saudáveis. De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), as escolas que fazem a diferença e contribuem para a promoção da saúde asseguram a seus alunos algumas condições especiais, tais como

I - interação dos aspectos físicos e ambientais para a promoção da saúde;

II - participação ativa dos educadores na elaboração do projeto pedagógico que contempla a Educação para a Saúde;

III - desenvolvimento da autoestima e da autonomia pessoal de seus alunos;

A(s) condição(ões) correta(s) é(são)

Uma aluna foi à secretaria da escola reclamar com a coordenadora que estava sendo zuada pelos colegas porque gostava de jogar futebol nas aulas de Educação Física. Uns diziam que ela joga que nem homem e outros a chamavam de Maria sapatão. Embora sejam inegáveis as diferenças entre meninos e meninas, esse tipo de comportamento denuncia a presença de discriminação na escola e deve ser trabalhado por todos os professores. O conceito de gênero envolvido na situação descrita pela aluna considera que a(o)

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais e com a Proposta Curricular do Ensino Médio do Estado do Tocantins, os conteúdos Jogo, Esporte, Dança, Ginástica e Lutas, tematizados pela Educação Física escolar, configuram uma área de conhecimento identificada como cultura

As origens militares e médicas da Educação Física contribuíram para que tanto a prática como a reflexão teórica restringissem os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos técnicos e fisiológicos. A fim de superar a ênfase na aptidão física para o rendimento e caracterizar a Educação Física de forma mais abrangente, incluindo todas as dimensões do ser humano envolvidas na prática corporal, é necessário que

Qual das seguintes modalidades esportivas utiliza predominantemente o sistema aeróbio como fonte de energia?

Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais evidentes, mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à experiência prática, o aluno precisa

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Referencial Curricular do Ensino Fundamental do Estado do Tocantins consideram que a avaliação deve ser algo útil, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo. Tradicionalmente, as avaliações em Educação Física se resumiam a

Os conhecimentos construídos no âmbito da Educação Física devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, como os padrões de beleza e saúde, desempenho e competição exacerbada dominantes na sociedade, e do seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social. Situações de discriminação relacionadas a esses valores sociais são recorrentes entre os alunos nas aulas de Educação Física. Um professor preocupado com estas questões deve abordar nas suas aulas conhecimentos sobre o(a)

A Educação Física escolar dispõe de uma diversidade de formas de abordagem para a aprendizagem. Com isso, o professor pode construir um clima mais inclusivo do que seletivo, valorizando a convivência, a solidariedade e as habilidades individuais nas suas práticas pedagógicas.

Qual das seguintes intervenções está de acordo com essa abordagem?

Considerando os objetivos para aprendizagem motora básica, em relação aos movimentos, o professor de Educação Física deve, necessariamente, garantir em suas aulas

O jogo como instrumento pedagógico apresenta características próprias que podem contribuir para o enriquecimento dos alunos, EXCETO em relação ao(à)

Uma professora planejou uma aula de minibasquetebol para uma turma com 30 crianças, entre 8 e 9 anos, de ambos os sexos, que ainda não foram iniciadas neste esporte. Embora a professora tenha material e infraestrutura adequados para a prática da aula com sua turma, ela encontrou dificuldades para inserir os alunos portadores de necessidades especiais. Considerando tais condições, o procedimento adequado da professora para atender a todos os alunos deve ser

Quando se desenvolve uma tensão no músculo estriado que é insuficiente para mover um segmento corporal em relação a uma dada resistência, é correto afirmar que existe a contração muscular

Durante o primeiro minuto de um exercício físico intenso, a principal fonte de energia para a contração muscular é(são) a(o)

O bloqueio da respiração durante alguns segundos de exercício físico intenso, fechando a glote, pode causar a Manobra de Valsalva. Este fenômeno produz efeitos indesejáveis e perigosos em relação à integridade física do praticante. Dentre esses efeitos incluem-se:

Em uma escola de Ensino Médio, os professores de Educação Física organizaram uma competição escolar de handebol. Foram inscritas 6 equipes, e o sistema de competição adotado foi o rodízio simples. Nesta competição, o número de jogos e o número de rodadas, respectivamente, serão:

No exercício apoio de frente sobre o solo, conhecido também como flexão de braços, os principais movimentos nas articulações do ombro e do cotovelo, respectivamente, são:

Considere as afirmações abaixo sobre os aspectos físicos importantes para a prática do futebol.

I – A resistência aeróbica permite manter esforços de longa duração, prolongando-se até o segundo tempo do jogo.

II – A força é de fundamental importância no futebol para melhorar o desempenho nos chutes a gol e nos saltos.

III – O reflexo ou velocidade de reação é a capacidade física que facilita as defesas do goleiro.

IV – A flexibilidade está relacionada com as ações de jogo caracterizadas por grandes amplitudes de movimento.

São corretas APENAS as afirmativas