Questões de Concurso Público SEDU-ES 2010 para Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Espanhol

As teorias de Piaget e Vigotsky abordam o desenvolvimento mental do ser humano, contudo sob perspectivas diferentes. Enquanto Piaget adota um modelo biológico de  desenvolvimento , Vigotsky  enfatiza o modelo sócio-interacionista. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 


A assimilação é um processo cognitivo em que uma pessoa integra novo conhecimento, conceito, ideia, experiência ou dado perceptual aos esquemas ou padrões de comportamentos já existentes.

Segundo a teoria behaviorista, o com portamento é resultante da interação entre aquilo que o indivíduo faz e o ambiente onde o seu fazer acontece. A esse respeito, julgue o próximo item.

O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados.

No sistema de ensino, a prática de compartimentalização do saber e da inteligência e a visão reducionista das coisas rompem com a complexidade do mundo. A cerca desse assunto, julgue o próximo item.

A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e deve estimular o uso da inteligência geral, predominante no período da infância e extinta na adolescência em razão do aprendizado dos princípios reducionistas das coisas.

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


A avaliação diagnostica é utilizada para identificar as patologias que impedem a criança de aprender na escola. 

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


A atribuição de notas é preponderante na avaliação formativa.

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


Defesas de projetos, dissertações e teses são instrumentos válidos de avaliação. 

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


A avaliação deve acontecer sempre ao final do conteúdo ministrado para que o professor possa descobrir o que o aluno não aprendeu. 

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue o item subsequente. 


Provas orais ou escritas, questionários e redações são instrumentos da avaliação formal. Os juízos de valor emitidos pelo professor sobre as competências dos alunos fazem parte do plano da avaliação informal. 

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue o item subsequente. 


A LDB prevê a avaliação do aluno pelo professor, assim como a avaliação do sistema educacional. 

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue o item subsequente. 


A LDB recomenda que o professor escolha, logo no início do ano, o tipo de avaliação que utilizará ao final do conteúdo ministrado, pois, assim, garantirá a segurança dos resultados alcançados. 

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86. 

La competência comunicativa es el concepto central de la didáctica de las lenguas y pertenece con exclusividad a esta área de investigación.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

La interacción humana es explicable centrándonos tan sólo en las capacidades individuales de los interlocutores.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

En su uso en el segundo parágrafo y ateniéndonos a su definición general en el âmbito de los estúdios actuales de Lingüística Aplicada el concepto “adquisición” puede ser sustituido por el concepto aprendizaje.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

La interacción comunicativa y el proceso de formación de la mente son fenômenos interrelacionados.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

La gran importância dei concepto de la competência comunicativa explica que autores de todas las épocas hayan dedicado tanto ahínco en definirlo desde diferentes perspectivas teóricas.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

Los conceptos de competência lingüística y de competência comunicativa se solapan parcialmente.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

El concepto de competência lingüística fue acunado antes que el de competência comunicativa.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

El concepto actual de competência comunicativa es el resultado de un proceso paulatino que fue identificando cada vez nuevas dimensiones que integran la competência lingüística.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

Según el autor dei texto la competência comunicativa no puede ser entendida como una simple función de la suma de elementos pertenecientes a saberes diferentes.

De acuerdo con las ideas dei texto de arriba juzgue los ítems de 71 a 86.

La competência comunicativa está almacenada en una única parte dei cerebro responsable por la gestión de la comunicación humana.