Questões de Concurso Público STJ 2015 para Analista Judiciário - Pedagogia

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Q561368 Pedagogia
No que se refere à construção coletiva e à gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.

A gestão do conhecimento impulsiona o processo de transformação e de desenvolvimento organizacional.


Alternativas
Q561369 Pedagogia
No que se refere à construção coletiva e à gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.

Para a gestão do conhecimento, o conhecimento é um recurso estratégico que busca constantemente a sua construção interna com vistas a sua empregabilidade externa, na prestação de serviços à comunidade.


Alternativas
Q561370 Pedagogia
No que se refere à construção coletiva e à gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.

A competência de uma organização em reproduzir novos métodos e processos de outras organizações — disseminando-os e incorporando-os em suas diversas instâncias organizacionais — é entendida como construção do conhecimento organizacional.


Alternativas
Q561371 Pedagogia
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.

A sociedade do conhecimento substitui a industrial e tem o próprio conhecimento como novo fator de produção e motor da economia.


Alternativas
Q561372 Pedagogia
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.

As organizações que se ocupam com a gestão e a construção coletiva do conhecimento colocam no centro do processo a dialogicidade e o contato entre os envolvidos.


Alternativas
Q561373 Administração Geral
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.

A gestão do conhecimento favorece a competitividade entre seus membros, com vistas ao desenvolvimento de suas capacidades individuais.


Alternativas
Q561374 Pedagogia
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.

O gestor deve priorizar, na construção coletiva do conhecimento nas organizações, a posição de liderança a serviço do grupo, a promoção de mudanças e a construção de parcerias, em detrimento da valorização da diversidade.


Alternativas
Q561375 Pedagogia
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.

A interação entre pessoas e o uso de tecnologias, a serviço da construção coletiva de conhecimento, facilitam os processos de conhecimento da organização, mas requerem atenção do gestor pela possibilidade de manipulação de dados organizacionais.


Alternativas
Q561376 Administração Geral
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.

A gestão do conhecimento, que busca inovação e criatividade, favorece a mobilização das experiências dos envolvidos, que, por sua vez, contribuem para ações racionais e decisivas.


Alternativas
Q561377 Administração Geral
Ainda a respeito da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o próximo item.

Ao longo da história da gestão de conhecimento nas organizações, a informação e o conhecimento têm sido os principais fatores de diferenciação da competitividade organizacional.


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Q561378 Administração Geral
Ainda a respeito da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o próximo item.

Gestão de informação e gestão de conhecimento são conceitos diferentes, mas complementares, dado que a gestão da informação integra a gestão do conhecimento.


Alternativas
Q561379 Gestão de Pessoas
Ainda a respeito da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o próximo item.

A matéria-prima do trabalho da gestão de conhecimento é informação, sendo o conhecimento o seu resultado.


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Q561380 Administração Geral
Ainda a respeito da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o próximo item.

Por ser uma organização hierárquica, rígida, formalista e descomprometida com os resultados, a administração pública é conflitante com a gestão de conhecimentos.


Alternativas
Q561381 Pedagogia
Com relação à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

A depender da concepção que fundamenta as práticas em projetos sociais, essas tanto podem proporcionar mudanças sociais quanto manter a realidade antes existente.


Alternativas
Q561382 Pedagogia
Com relação à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

No contexto da ação social, dispensa-se a realização de planejamentos estruturados com objetivos claros e prazos estabelecidos, pois estes serão determinados em função das ações ocorridas na realidade em que se deseja intervir.


Alternativas
Q561383 Pedagogia
Com relação à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

Nos projetos sociais, a ação pedagógica objetiva a promoção da aprendizagem dos sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano e em diversos níveis e modalidades do processo educativo.


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Q561384 Pedagogia
Com relação à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

Diagnóstico do problema, elaboração preliminar da proposta de trabalho e desenvolvimento e complementação do processo constituem as três fases da ação pedagógica na elaboração do projeto social.


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Q561385 Pedagogia
Com relação à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

O alvo da ação pedagógica em projetos sociais é o indivíduo na relação com a sua comunidade, e não o sujeito isolado.


Alternativas
Q561386 Pedagogia
Com relação à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

A ação pedagógica em projetos sociais, cujo objeto é a educação em sentido mais amplo, representa um meio de conscientização da realidade e de promoção coletiva de conhecimento.


Alternativas
Q561387 Pedagogia
Com relação à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

A hierarquia na relação entre educador e educando, na ação pedagógica em projetos sociais, é condição necessária para o rigor do projeto.


Alternativas
Respostas
101: C
102: C
103: E
104: C
105: C
106: E
107: E
108: C
109: C
110: E
111: C
112: E
113: E
114: C
115: E
116: C
117: C
118: C
119: C
120: E