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CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática
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Q2366259

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,

Q2366259 Pedagogia

Assinale a opção que indica corretamente, em conformidade com a Resolução CNE/CP n.º 1/2020, uma característica da formação continuada que tenha impacto positivo no que se refere à sua eficácia para a melhoria da prática docente.

Alternativas

foco no conhecimento pedagógico do conteúdo

prevalência na autoridade competente do professor

uso de metodologias padronizadas de aprendizagem

trabalho focado na perspectiva individual

duração máxima da formação entre 20 e 40 horas

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Q2366260

Pedagogia Legislação da Educação , Educação a Distância – Decretos e portarias , Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias , Base Nacional Comum Curricular - BNCC , Política Nacional de Alfabetização ( assuntos)

Q2366260 Pedagogia

No que diz respeito às diretrizes operacionais para a educação de jovens e adultos (EJA), nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização e à Base Nacional Comum Curricular, bem como à educação de jovens e adultos a distância (EAD), assinale a opção correta, conforme a Resolução CNE/CEB n.º 1/2021.

Alternativas

Os cursos de EJA desenvolvidos por meio de EAD serão ofertados para todos os anos do ensino fundamental e para o ensino médio.

Os cursos de EJA desenvolvidos por meio de EAD serão ofertados apenas para os anos iniciais do ensino fundamental e para o ensino médio.

Nos cursos de EJA desenvolvidos por meio de EAD, serão disponibilizados aos estudantes, além de mídias e(ou) materiais didáticos impressos, ambiente virtual de aprendizagem e plataformas garantidoras de acesso.

Não serão aceitas transferências entre os cursos da EJA presencial e os desenvolvidos em EAD ou mediação tecnológica.

Para os cursos de EJA do ensino médio, a oferta de EAD é limitada a no máximo 50% da carga horária total, haja vista que essa modalidade de ensino não contempla a formação geral básica, tampouco os itinerários formativos do currículo.

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Q2367282

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Principais Autores , Piaget , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367282 Pedagogia

Na concepção piagetiana sobre a construção do conceito de número, a classificação corresponde

Alternativas

à ordenação de objetos ou pessoas em virtude da comparação entre atributos que os diferem.

ao processo de relacionar objetos em um conjunto de forma unívoca a objetos de outro conjunto.

à quantificação de objetos, como um grupo ou conjunto.

ao agrupamento de objetos ou pessoas de acordo com algum atributo.

à compreensão de que uma quantidade permanece inalterada mesmo se apresentada em arranjos espaciais diferentes.

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Q2367290

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367290 Pedagogia

O letramento matemático tem o objetivo de

Alternativas

atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo.

usar os princípios de lógica matemática no ensino de matemática básica para que os estudantes se familiarizem com essa linguagem.

adaptar a matemática para o mundo moderno transferindo as teorias básicas para a linguagem computacional.

interpretar a linguagem matemática para que essa ciência seja acessível a todos.

ensinar conceitos matemáticos básicos por meio de exemplos, omitindo o uso de incógnitas que dificultam o aprendizado.

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Q2367291

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367291 Pedagogia

No que se refere às tendências do ensino de matemática, assinale a opção correta.

Alternativas

A investigação matemática foi descartada das tendências atuais do ensino da matemática por abarcar problemas em aberto nas diversas áreas, sendo indicada apenas para pesquisadores.

Os jogos matemáticos são evitados no ensino da matemática porque sua dinâmica desafiadora distrai os alunos quanto aos principais objetivos da disciplina.

A história da matemática é uma das tendências atuais do ensino de matemática, uma vez que mostra aos alunos a contribuição de diversas culturas ao conhecimento matemático.

O ensino da matemática exclui a etnomatemática, pois, como esta abrange conteúdos culturais, é um tema mais apropriado para a antropologia.

A ênfase na memorização de fórmulas matemáticas é uma das tendências atuais do ensino da matemática, pois tem por finalidade compensar as distrações causadas pelo excessivo uso das tecnologias.

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Respostas

16: A

17: C

18: D

19: A

20: C

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