Questões de Concurso Público Prefeitura de Florianópolis - SC 2018 para Professor - Geografia

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Q1295482 Geografia
Os limites entre as placas podem ser classificados de acordo com:

1. Onde as placas se chocam, colidindo uma com a outra. 2. Onde as placas se separam, afastando-se uma da outra. 3. Onde as placas se atritam, passando uma ao lado da outra.

Assinale a alternativa que indica correta e sequencialmente os limites descritos acima.
Alternativas
Q1295483 Geografia
As cidades não são polos isolados. No seu conjunto elas formam uma rede urbana nacional, controlada pelas metrópoles e interligada pelas infraestruturas de transportes e comunicações.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as cidades e o espaço brasileiro.


( ) A transferência da população do campo para a cidade é uma tendência geral e irreversível, mas se manifesta desigualmente no território nacional.
( ) O êxodo rural expressa a ação de fatores de repulsão do campo, como o predomínio da grande propriedade rural, a subdivisão das propriedades familiares e a mecanização das atividades agropecuárias.
( ) O êxodo rural, isto é, a transferência da população das cidades para o campo, acompanhou a modernização da economia brasileira.
( ) O êxodo rural também expressa a ação de fatores de atração, como por exemplo, as cidades que oferecem acesso a serviços públicos como hospitais, escolas e postos de saúde bem como possibilidades de emprego e renda mais amplos que os do meio rural.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q1295484 Geografia
Em relação à paisagem, ao espaço e ao lugar são feitas as seguintes afirmativas:

1. A paisagem é o conjunto dos elementos naturais e culturais que podemos observar em um local.
2. Os espaços ocupados pelos seres humanos constituem o objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico, construído e reconstruído permanentemente pelo trabalho humano e pela natureza.
3. Nossa casa, nossa rua, a casa de um amigo ou avó, o bairro são todos exemplos de lugares com os quais criamos uma identidade, isto é, que têm importância ou significado para nós.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q1295485 Pedagogia
São princípios da Matriz Curricular da Educação das Relações Étnico-Raciais da Educação Básica, os que seguem:


1. Consciência política e histórica da diversidade.
2. Facultatividade do ensino de história e cultura africana, afro-brasileira.
3. Fortalecimento de identidades e de direitos.
4. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q1295486 Geografia
As culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas encontram-se inseridas no nosso cotidiano.

Acerca do tema, é correto afirmar:

1. A cultura afro-brasileira é o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até os nossos dias.
2. A cultura africana chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico dos escravos.
3. No Brasil a cultura africana sofreu a influência de culturas europeia – principalmente a portuguesa – e indígena, de forma que essas culturas encontram-se mescladas a outras referências culturais.
4. Encontramos traços fortes da cultura africana em vários aspectos da cultura brasileira, como por exemplo, o folclore, a culinária, a música popular e até mesmo a religião.
5. O Estado da Bahia é um dos Estados que foram muito influenciados pela cultura de origem africana, tanto pela quantidade de escravos trazidos quanto pela migração interna dos escravos após o ciclo da cana-de-açúcar na região do nordeste brasileiro.
6. Tradicionalmente desvalorizadas durante a época colonial, atualmente a cultura brasileira de origem africana passa por uma revalorização a partir do século XX que continua até os dias de hoje.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Respostas
36: A
37: B
38: E
39: D
40: E