Questões de Concurso Público Prefeitura de São José - SC 2021 para Professor - Português, Edital 001

Leia o texto.

Historicamente a avaliação como processo de classificação e seleção teve suas origens na China há cerca do ano 2.205 a.C. Todavia, seu uso com a função classificatória persiste até hoje e continua determinando a seleção social e a exclusão de muitos alunos do sistema escolar. Apesar das mudanças na legislação educacional, ainda encontramos na escola as mesmas formas de se avaliar.

No início do século XX, diversos pesquisadores debruçaram-se sobre propostas inovadoras e mais democráticas de avaliação. Um deles foi Hadji (2001) que considera a ideia de avaliação formativa como o modelo ideal de uma avaliação.

Alberes Lopes de Lima - Adaptado

Analise as afirmativas abaixo sobre a avaliação formativa.

1. É um processo que levanta informações úteis à regulação do processo ensino-aprendizagem. 2. Um processo de julgamento acerca do valor de ideias, trabalhos, soluções, métodos, materiais, etc. realizados com um determinado propósito. 3. Um instrumento de seletividade social, em uma sociedade que requer, a cada dia mais, uma escola que a auxilie na formação de competências para o trabalho e para a cidadania. 4. A avaliação, em um contexto de ensino, deve estar a serviço das aprendizagens o máximo possível, auxiliando os alunos a construírem seus saberes e competências. 5. Pode orientar o trabalho docente no sentido de desenvolver uma prática avaliativa cada vez mais direcionada para a aprendizagem do aluno, correlacionando atividade avaliativa e atividade pedagógica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo Sena (1999), uma metodologia do ensino de língua não pode ser vista como uma questão puramente mecânica que busque tão apenas estabelecer recursos visando a uma melhor apreensão dos tópicos gramaticais, geralmente propostos como conteúdo programático das aulas de língua portuguesa.
O ensino da língua: uma questão instrucional ou política? In: Palavra, poder e ensino de língua.
Assinale a alternativa que vai ao encontro da ideia apresentada no texto.

Analise as afirmativas abaixo sobre leitura.

1. É importante que os alunos leiam, num semestre, um sem-número de capítulos de livros. Quanto mais, melhor, em se tratando de leitura.

2. Para o bom desenvolvimento da leitura é fundamental que nós, educadores, saibamos valorizar a cultura popular em que o aluno está inserido.

3. É importante para o desenvolvimento do hábito da leitura, ler tudo aquilo que produz uma identificação com a vivência diária do aluno; a leitura não deve ser apenas para produção de conhecimentos literários, mas sim prazerosa.

4. A leitura só acontece efetivamente, quando começamos a estabelecer relações entre as experiências e a tentar resolver os problemas que se nos apresentam.

5. O hábito da leitura se desenvolve com mais facilidade em ambientes leitores; todos os pais leitores formam filhos leitores. Assim também o professor precisa gostar de ler, precisa ler muito, precisa envolver-se com o que lê, pois a leitura do professor é pré-requisito para a leitura do aluno.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre produção de texto.

1. Dizer que uma abordagem de ensino deve centrar-se no texto é reconhecer, antes de mais nada, que ele é a forma privilegiada de intercâmbio social.

2. O texto corresponde, na verdade, a um processo longo e complexo de formulação objetiva, implicando operações múltiplas que só são dominadas gradativamente, na medida de sua funcionalidade em contextos de uso efetivo.

3. Exercícios de automatização gramatical, elaborados sem vinculação com a produção efetiva, não garantem a construção adequada do texto.

4. O texto emerge como um conjunto de pensamentos que dificilmente guardam certa configuração linguística e coerência.

5. Há uma incoerência quando se “propõe uma atividade de produção, um trabalho de construção cuja base é o texto” e “se aceita uma mera repetição em um produto sem discurso próprio”

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre produção de textos.

1. A argumentação tem caráter dialético.

2. Na argumentação procuramos principalmente formar a opinião do leitor ou do ouvinte, tentando convencê-lo de que a razão está conosco, de que nós é que estamos de posse da verdade.

3. O professor precisa se colocar em uma posição de interlocutor, com o intuito de não apenas dar notas, mas de buscar o que ainda não sabe. Querer escutar o aluno leva à construção do diálogo; escutar implica uma atitude responsiva.

4. As atividades iniciais de produção textual devem ser parte de um trabalho cujo espaço de produção deve ser o da imitação de bons textos, a exemplo dos exercícios de prontidão, elaborados especificamente para essa atividade.

5. Na hipótese de o locutor falhar na construção da imagem que faz de seu interlocutor, bem como na imagem que constrói do referente feita pelo interlocutor, a compreensão do texto não será prejudicada, já que o texto está idealizado no pensamento de seu produtor. 

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.