Questões Câmara de Aracaju - SE 2021 para Intérprete e Tradutor de Libras

Q1856839

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856839 Libras

O tradutor e intérprete de LIBRAS sinaliza para um surdo, em uma roda de conversa entre usuários da língua de sinais, o seguinte contexto: MESAi COPO objeto-arredondado COLOCARi
O verbo do contexto apresentado é um dos parâmetros da LIBRAS na seguinte opção:

A

configuração de mão;

B

expressão facial/corporal;

C

ponto de articulação;

D

movimento;

E

orientação.

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Q1856840

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856840 Libras

Identifique os sinais de pronomes indicados nas figuras abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Os pronomes são classificados, respectivamente, como:

A

(1) pessoal; (2) demonstrativo; (3) interrogativo; (4) possessivo;

B

(1) demonstrativo; (2) pessoal; (3) interrogativo; (4) possessivo;

C

(1) interrogativo; (2) possessivo; (3) pessoal (4) demonstrativo;

D

(1) possessivo; (2) interrogativo; (3) pessoal; (4) demonstrativo;

E

(1) demonstrativo; (2) possessivo; (3) pessoal; (4) interrogativo.

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Q1856841

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856841 Libras

Observe a figura que apresenta o sinal de TRABALHAR/TRABALHO.

Imagem associada para resolução da questão

São parâmetros desse sinal:

A

ponto de articulação - toque no peito; movimentos alternados com direções diferentes; configuração de mão ;

B

configuração de mão ; ponto de articulação - espaço neutro; movimentos alternados com direções diferentes;

C

configuração de mão; sem movimentos alternados em uma única direção; ponto de articulação - espaço neutro;

D

ponto de articulação - espaço neutro; expressão facial neutra; configuração de mão

Imagem associada para resolução da questão

; movimentos alternados com direções diferentes;

E

ponto de articulação - toque no peito; movimentos alternados; expressão facial neutra; configuração de mão

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Q1856842

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856842 Libras

A LIBRAS tem uma estrutura gramatical própria, diferente da língua portuguesa e independente da língua oral.
FLOR EU-DAR MULHER^BENÇÃO
A tradução em português da transcrição apresentada em LIBRAS é:

A

Ela deu a flor para a mamãe;

B

Eu dei a flor para a mulher abençoar;

C

Eu dei a flor para a mamãe;

D

Ela deu a flor para a mulher abençoar;

E

Eu dar a flor para a minha mãe.

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Q1856843

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856843 Libras

Um classificador é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua.
A configuração de mão para veículos é:

A

B

C

D

E

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Q1856844

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856844 Libras

Dois amigos surdos conversavam, animadamente, sobre a ginástica olímpica, como uma de suas modalidades esportivas preferidas. A alternativa que descreve o sinal de OLIMPÍADAS é:

A

mãos em S, palma a palma, diante dos ombros. Girar as palmas para a frente duas vezes;

B

mão direita em X vertical, palma para a frente, dorso da mão tocando o centro da testa;

C

mãos verticais abertas, palmas para a frente, dedos polegares e indicadores unidos pelas pontas e tocando-se. Afastar as mãos para os lados opostos e aproximá-las novamente, duas vezes;

D

mãos verticais abertas, palma a palma, dedos polegares e indicadores unidos pelas pontas. Mover as mãos uma em direção à outra, até que se toquem pelas laterais dos dedos indicadores e polegares;

E

mão direita vertical aberta, palma para a esquerda, indicador e polegar unidos pelas pontas; mão esquerda horizontal aberta, palma para a direita, indicador e polegar unidos pelas pontas, entrelaçados nos dedos direitos. Mover as mãos para a direita, alternando suas posições (mão direita horizontal, mão esquerda vertical).

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Q1856845

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856845 Libras

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Marcos, professor surdo, ao contar uma história para seus alunos, utilizou esse sinal para indicar o movimento de um animal.

A alternativa que define esse tipo de verbo é:

A

classificador com concordância número-pessoal, utilizando parâmetro da orientação;

B

sem marca de concordância;

C

classificador incorporado, através de uma configuração de mão, concordando em gênero;

D

com marca de concordância na localização, utilizando o parâmetro ponto de articulação;

E

sem marca de concordância, através de uma configuração de mão.

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Q1856846

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856846 Libras

O ponto de articulação é um parâmetro da LIBRAS que se refere ao local no corpo do usuário da língua ou na área definida pelo corpo, onde será realizado o sinal. O conjunto de glosas de sinais com diferentes locações é:

A

LARANJA – COMER – SÁBADO;

B

BRINCAR – OUVIR – AMAR;

C

ESTUDAR – PESQUISAR – ERRAR;

D

HOMEM – QUEIJO – DESCULPAR;

E

ESQUECER – APRENDER – LEMBRAR.

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Q1856847

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856847 Libras

Um intérprete encontrou com um amigo surdo, em frente ao shopping. O amigo surdo quis saber quanto tempo leva do shopping à sua casa. A descrição da sinalização referente à hora, no sentido de duração, é:

A

um apontar para o pulso e, quando utilizado em frase interrogativa, tem a expressão “QUE-HORA?”;

B

um apontar no pulso referindo-se à duração de tempo com a expressão interrogativa “QUE-HORA?”;

C

um círculo ao redor do topo da cabeça e, quando utilizado em frase interrogativa, utiliza-se a expressão “QUANTAS-HORAS?”;

D

um círculo ao redor do rosto e, quando utilizado em frase interrogativa, tem o acréscimo da expressão interrogativa “QUANTAS-HORAS?”;

E

alternar com um apontar no pulso e por um círculo ao redor do rosto, indicando o pulso com a expressão interrogativa “HORA?”.

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Q1856848

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856848 Libras

Em uma consulta médica, Luiza, paciente surda, utilizou o SignumWeb, serviço acessível ao surdo, disponível na clínica. As empresas concessionárias e permissionárias de serviços públicos e os órgãos da administração pública federal, direta e indireta, poderão utilizar intérpretes contratados para:

A

implementar medidas com um tratamento diferenciado, por meio do uso e difusão de LIBRAS e da tradução e interpretação de LIBRAS - Língua Portuguesa, com servidores surdos ou ouvintes capacitados para essa função;

B

uma central de intermediação de comunicação, garantindo a oferta de atendimento presencial ou remoto, por meio de recursos de videoconferência on-line e webchat, à pessoa surda ou com deficiência auditiva;

C

implementar medidas específicas de acesso às tecnologias de informação assistiva, assegurando às pessoas surdas ou com deficiência auditiva um tratamento exclusivo;

D

uma central de intermediação de comunicação em formatos digitais, garantindo a oferta de cinco por cento de servidores, funcionários e empregados capacitados para o uso e interpretação da LIBRAS;

E

o exercício dessa função, na oferta de atendimento presencial, com intermediação por meio de recursos de videoconferência em consultórios médicos.

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Q1856849

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856849 Libras

Imagem associada para resolução da questão

Para a Língua de Sinais, a descrição, a reprodução da forma, o movimento e sua relação espacial são fundamentais, porque torna claro e compreensível o significado do que se quer enunciar.

De acordo com as figuras, a alternativa que apresenta um tipo de classificador em LIBRAS é:

A

parte do corpo;

B

instrumental;

C

plural;

D

semântico;

E

descritivo.

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Q1856850

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856850 Libras

As palavras ou sinais em LIBRAS também podem ser formados pelo processo de composição.
A forma composta para glosa dos sinais de IGREJA – MENINA – ZEBRA é:

A

CASA + CRUZ – HOMEM + PEQUENO – CAVALO + AZUL PELO CORPO;

B

CASA + LISTRA – MENINA + PEQUENA – CAVALO + MANCHA PELO CORPO;

C

CASA + CRUZ – MULHER + PEQUENA – CAVALO + LISTRA PELO CORPO;

D

IGREJA + CRUZ – MENINA + PEQUENA – CAVALO + LISTRA PELO CORPO;

E

IGREJA + VIGIAR – MENINA + CRUZ – CAVALO + LISTRA PELO CORPO.

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Q1856851

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856851 Libras

Leia a transcrição de um diálogo em LIBRAS entre duas pessoas surdas.

a)O-I, VOCÊ MARIA?

b)O-I, (expressão facial “surpresa”) SIM, EU MARIA.

a)VOCÊ LEMBRAR NÃO EU?

b)LEMBRAR NÃO.

a)EU, SINAL-NOME. NOME J-O-Ã-O. VOCÊ 2sENSINAR1s LIBRAS. AQUI. LEMBRAR?

b)AH! (expressão facial “lembrar”)

a)BO@ ENCONTRAR. TUDO BEM?

b)TUDO BEM. DESCULPAR. (olhando para o relógio) EU IR AULA. TCHAU!

a)TCHAU!

O tipo de verbo do sinal ENCONTRAR, transcrito do diálogo acima, é definido como:

A

verbo não direcional = com marca de concordância;

B

verbo direcional = sem marca de concordância;

C

verbo não direcional = que incorpora o gênero;

D

verbo direcional = ancorado no corpo;

E

verbo não direcional = sem marca de concordância.

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Q1856852

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856852 Libras

Leia a transcrição de um diálogo em LIBRAS entre duas pessoas surdas. a)O-I, VOCÊ MARIA? b)O-I, (expressão facial “surpresa”) SIM, EU MARIA. a)VOCÊ LEMBRAR NÃO EU? b)LEMBRAR NÃO. a)EU, SINAL-NOME. NOME J-O-Ã-O. VOCÊ 2sENSINAR1s LIBRAS. AQUI. LEMBRAR? b)AH! (expressão facial “lembrar”) a)BO@ ENCONTRAR. TUDO BEM? b)TUDO BEM. DESCULPAR. (olhando para o relógio) EU IR AULA. TCHAU! a)TCHAU!
Ainda sobre o diálogo em LIBRAS transcrito, quando Maria responde: AH! (expressão facial “lembrar”) foi produzida uma frase, em LIBRAS, na forma exclamativa.
As expressões faciais e corporais que indicam esse tipo de frase são:

A

sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça com expressão facial neutra;

B

sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo;

C

sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça em forma negativa;

D

sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima;

E

sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.

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Q1856853

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856853 Libras

Sabe-se que os classificadores na LIBRAS são marcadores de concordância de gênero para pessoa, animal, coisa.
Uma configuração de mão utilizada para sinalizar em LIBRAS a expressão “um casal de namorados passeando” é:

A

B

C

D

E

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Q1856854

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856854 Libras

Segundo o uso e a difusão da LIBRAS e da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) O professor da educação básica, bilíngue, aprovado pelo prolibras, pode exercer a função de tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa, cuja função é distinta do professor docente. ( ) As instituições federais de ensino devem prover as escolas com professores de LIBRAS ou instrutores surdos para o ensino da língua portuguesa como segunda língua para os surdos, regente de classe com conhecimento da singularidade linguística dos alunos surdos e tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa. ( ) Ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da LIBRAS e da Língua Portuguesa como segunda língua para os surdos e o profissional tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa. ( ) O professor da educação básica, bilíngue, aprovado pelo Prolibras, não pode exercer a função de tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa, cuja função é distinta do professor docente.
A sequência correta é

A

V, V, V, F;

B

V, F, V, F;

C

V, V, F, F;

D

V, V, F, V;

E

F, V, F, F.

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Q1856855

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856855 Libras

Há componentes não manuais que fazem parte da estrutura gramatical da LIBRAS.
O sinal convencional é modificado e realizado na face em:

A

ATO-SEXUAL, MOTO;

B

ROUBO, ATO-SEXUAL;

C

HELICÓPTERO, LADRÃO;

D

BALA, MOTO;

E

ROUBO, BALA.

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Q1856856

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856856 Libras

Durante um atendimento comercial por videoconferência, o atendente solicitou alguns dados cadastrais do cliente surdo. Ao ser perguntado o país de origem, o surdo sinalizou BRASIL.
O tipo de movimento desse sinal é:

A

semicircular;

B

helicoidal;

C

retilíneo;

D

sinuoso;

E

angular.

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Q1856857

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856857 Libras

Decorridos dez anos da publicação do Decreto nº 5.626/2005, a Escola X, com uma clientela considerável de alunos surdos, ainda não dispõe de profissionais com titulação para o exercício da Tradução e Interpretação de LIBRAS – Língua Portuguesa. O quadro de perfil dos profissionais que podem atuar como tradutor e intérprete de LIBRAS – Língua Portuguesa nas instituições de ensino corresponde a:

A

profissional ouvinte, de nível médio com competência e fluência em LIBRAS para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva e com aprovação no Prolibras, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino fundamental, médio e de educação superior;

B

profissional ouvinte, de nível superior, com competência e fluência em LIBRAS para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva e com aprovação no Prolibras, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino fundamental;

C

profissional ouvinte, de nível médio ou superior, com competência e fluência em LIBRAS para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva e com aprovação no Prolibras, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino fundamental, médio e de educação superior;

D

profissional surdo com competência para realizar a interpretação de Língua de Sinais Americana – ASL – para LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais, para atuação em curso e eventos;

E

profissional ouvinte e surdo de nível médio ou superior, com competência e fluência em LIBRAS para realizar a interpretação das duas línguas orais, de maneira simultânea e consecutiva e com aprovação no Prolibras, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino fundamental, médio e de educação superior.

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Q1856858

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Intérprete e Tradutor de Libras |

Q1856858 Libras

Quando se analisam as situações de dificuldade de acesso em serviços públicos de saúde para as pessoas surdas, tais como marcação de consulta por telefone, ausência de intérprete, pessoa surda confundida com deficiente intelectual, falta de paciência, escassez de aparelho de amplificação sonora individual, dentre outros, fica evidente o desconhecimento, por parte dos gestores desses serviços, sobre os direitos das pessoas surdas e com deficiência auditiva, garantidos pelo Decreto nº 5.626/2005.
Um dos direitos à pessoa surda ou com deficiência auditiva no que se refere à rede de serviços do SUS - Sistema Único de Saúde - e das empresas com concessão ou permissão de serviços públicos de assistência à saúde é:

A

atendimento às pessoas surdas ou com deficiência auditiva nesses serviços por profissionais capacitados para o uso de LIBRAS ou para sua tradução e interpretação;

B

apoio à capacitação e formação de profissionais da rede de serviços do SUS para o uso de LIBRAS e da Língua Portuguesa oral nos serviços de terapia fonoaudiológica;

C

atendimento às pessoas surdas ou com deficiência auditiva nesses serviços por profissionais capacitados para o uso de LIBRAS ou para sua tradução e interpretação, especificando a terapia fonoaudiológica e psicológica;

D

apoio à capacitação e formação de profissionais da rede de serviços do SUS para o uso de LIBRAS e sua tradução e interpretação, sob supervisão da gerência da Unidade de Saúde, avaliando a competência do profissional;

E

orientações à família sobre as implicações da surdez e sobre a importância para a criança com perda auditiva ter, desde seu nascimento, acesso à LIBRAS e à Língua Portuguesa através dos profissionais tradutores e intérpretes de LIBRAS - Língua Portuguesa.

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Questões de Concurso Público Câmara de Aracaju - SE 2021 para Intérprete e Tradutor de Libras

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