Questões de Concurso Público Prefeitura de Tapejara - RS 2015 para Professor - Educação Física
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1323834
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
No Estatuto da Criança e do
Adolescente, leva-se em conta os fins sociais a
que ele se dirige, as exigências do bem comum,
os direitos e deveres individuais e coletivos, e a
condição peculiar da criança e do adolescente
como pessoas em desenvolvimento. Com base
nisso, analise as assertivas abaixo e assinale V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Mariana tem onze anos e onze meses de idade, portanto é considerada adolescente. ( ) Daniel tem dezessete anos e dez meses de idade, portanto é considerado adolescente. ( ) Paula tem dez anos de idade, portanto é considerada criança. ( ) Júlia tem dezenove anos de idade, portanto é considerada adolescente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Mariana tem onze anos e onze meses de idade, portanto é considerada adolescente. ( ) Daniel tem dezessete anos e dez meses de idade, portanto é considerado adolescente. ( ) Paula tem dez anos de idade, portanto é considerada criança. ( ) Júlia tem dezenove anos de idade, portanto é considerada adolescente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
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FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1323835
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Conselho Tutelar recebeu a
denúncia de que uma criança de cinco anos de
idade sofria constantes castigos físicos dados
por seus pais como forma de educá-la. De
acordo com o ECA, os pais dessa criança estão
sujeitos às seguintes medidas, sem prejuízo de
outras sanções previstas:
I. Encaminhamento à programa oficial ou comunitário de proteção à família. II. Encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico. III. Advertência. IV. Prisão preventiva.
Quais estão INCORRETAS?
I. Encaminhamento à programa oficial ou comunitário de proteção à família. II. Encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico. III. Advertência. IV. Prisão preventiva.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
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Q1323836
Pedagogia
A execução do Plano Nacional
de Educação (PNE) e o cumprimento de suas
metas são de responsabilidade do Ministério da
Educação, do Conselho Nacional de Educação,
entre outros. A essas instâncias compete:
I. Divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet. II. Analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas. III. Analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.
Quais estão corretas?
I. Divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet. II. Analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas. III. Analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
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FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
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Q1323837
Pedagogia
O cumprimento das metas do
PNE bem como a sua execução serão objetos de
monitoramento e de avaliações periódicas
durante seu período de vigência. Com base
nisso, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso,
para órgãos autorizados a realizar esse
processo.
( ) Ministério da Educação. ( ) Fórum Nacional da Educação. ( ) Conselho Regional de Educação. ( ) Conselho Nacional de Educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Ministério da Educação. ( ) Fórum Nacional da Educação. ( ) Conselho Regional de Educação. ( ) Conselho Nacional de Educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
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FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
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Q1323838
Pedagogia
Articular-se com as famílias e a
comunidade, criando processos de integração
da sociedade com a escola, é de incumbência
do:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
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FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
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Q1323839
Pedagogia
Para que a escola esteja em
consonância com os conteúdos curriculares da
educação básica, ela deve observar as seguintes
diretrizes:
I. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. II. Difusão de valores fundamentais ao interesse da escola, aos direitos e deveres da escola, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. III. Orientação para o trabalho. IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
Quais estão INCORRETAS?
I. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. II. Difusão de valores fundamentais ao interesse da escola, aos direitos e deveres da escola, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. III. Orientação para o trabalho. IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
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FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1323840
Pedagogia
De acordo com a Constituição
da República Federativa do Brasil, no seu
Capítulo III, o ensino religioso no ensino
fundamental será de matrícula:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
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FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
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Q1323841
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
De acordo com o Plano de
Carreira do Magistério Municipal, a promoção é
a passagem do profissional da educação de uma
determinada classe para uma classe superior.
Analise as assertivas abaixo sobre os itens
avaliados para merecimento da promoção e
assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.
( ) Absenteísmo. ( ) Pontualidade. ( ) Cursos de aperfeiçoamento profissional. ( ) Responsabilidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Absenteísmo. ( ) Pontualidade. ( ) Cursos de aperfeiçoamento profissional. ( ) Responsabilidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1323842
Legislação Estadual
De acordo com a Lei Orgânica,
é vedado ao Município de Tapejara:
I. Estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los ou manter com eles ou seus representantes, relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público. II. Recusar fé aos documentos públicos. III. Criar distinções entre brasileiros ou preferências entre eles.
Quais estão corretas?
I. Estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los ou manter com eles ou seus representantes, relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público. II. Recusar fé aos documentos públicos. III. Criar distinções entre brasileiros ou preferências entre eles.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1323843
Direito Constitucional
De acordo com o Regime
Previdenciário Próprio dos Servidores, são
beneficiários na condição de dependente do
segurado:
I. Os pais. II. Os avós. III. O cônjuge, a companheira, o companheiro e o filho não emancipado, de qualquer condição, menor de vinte e um anos ou inválido. IV. O irmão não emancipado, de qualquer condição, menor de vinte e um anos ou inválido.
Quais estão corretas?
I. Os pais. II. Os avós. III. O cônjuge, a companheira, o companheiro e o filho não emancipado, de qualquer condição, menor de vinte e um anos ou inválido. IV. O irmão não emancipado, de qualquer condição, menor de vinte e um anos ou inválido.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326670
Educação Física
Em relação aos objetivos gerais
da educação física no Ensino Fundamental, é
INCORRETO afirmar que os alunos, ao final do
Ensino Fundamental, sejam capazes de:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326671
Educação Física
“O processo de avaliação, no
terceiro e no quarto ciclos, deve levar em
consideração a faixa etária dos alunos e o grau
de autonomia e discernimento que possuem.
Esse processo, por se manifestar de forma
contínua, poderá revelar as alterações próprias
e características desse momento do
aprendizado”. Em relação aos critérios de
avaliação no terceiro e quarto ciclos, analise as
seguintes assertivas, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Realizar as práticas da cultura corporal do movimento. ( ) Valorizar a cultura corporal do movimento. ( ) Relacionar os elementos da cultura corporal com saúde e qualidade de vida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Realizar as práticas da cultura corporal do movimento. ( ) Valorizar a cultura corporal do movimento. ( ) Relacionar os elementos da cultura corporal com saúde e qualidade de vida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326672
Educação Física
Quando estudamos o
referencial curricular nacional para a educação
infantil, temos objetivos traçados para que a
prática educativa seja atingida em relação ao
movimento. Analise os seguintes objetivos para
crianças de quatro a seis anos de idade, assinalando V, se verdadeiros, ou F, se falsos.
( ) Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras. ( ) Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo. ( ) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc., para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras. ( ) Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo. ( ) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc., para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326673
Pedagogia
Conforme o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil,
analise as assertivas abaixo:
I. Os objetivos gerais traçados são: formação pessoal e social; conhecimento de mundo. II. Os conteúdos a serem desenvolvidos, no que tange ao movimento, são: expressividade, equilíbrio e coordenação. III. Estabelece os eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento, esses eixos são: identidade e autonomia.
Quais estão corretas?
I. Os objetivos gerais traçados são: formação pessoal e social; conhecimento de mundo. II. Os conteúdos a serem desenvolvidos, no que tange ao movimento, são: expressividade, equilíbrio e coordenação. III. Estabelece os eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento, esses eixos são: identidade e autonomia.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326674
Educação Física
Levando em consideração as
tendências pedagógicas da educação física
escolar, descrita nos Parâmetros Curriculares
Nacionais, analise as seguintes assertivas:
I. A abordagem desenvolvimentista é dirigida especificamente para a faixa etária até 14 anos e busca, nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundamentação para a Educação Física escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa etária e, em função dessas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes à estruturação de um programa para a Educação Física na escola. Quanto à seleção de conteúdos para as aulas de Educação Física, sugere que se considere a sua relevância social, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos. Em relação à organização do currículo, ressalta que é preciso fazer o aluno confrontar os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico, para ampliar o seu acervo. II. As abordagens críticas passaram a questionar o caráter alienante da Educação Física na escola, propondo um modelo de superação das contradições e injustiças sociais. Assim, uma Educação Física crítica estaria atrelada às transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista à superação das desigualdades sociais. Para essa abordagem, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido pela interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. III. A psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que aparece a partir da década de 1970, em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, buscando garantir a formação integral do aluno. A principal vantagem dessa abordagem é que ela possibilitou uma maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de Educação formal.
Quais estão corretas?
I. A abordagem desenvolvimentista é dirigida especificamente para a faixa etária até 14 anos e busca, nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundamentação para a Educação Física escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa etária e, em função dessas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes à estruturação de um programa para a Educação Física na escola. Quanto à seleção de conteúdos para as aulas de Educação Física, sugere que se considere a sua relevância social, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos. Em relação à organização do currículo, ressalta que é preciso fazer o aluno confrontar os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico, para ampliar o seu acervo. II. As abordagens críticas passaram a questionar o caráter alienante da Educação Física na escola, propondo um modelo de superação das contradições e injustiças sociais. Assim, uma Educação Física crítica estaria atrelada às transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista à superação das desigualdades sociais. Para essa abordagem, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido pela interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. III. A psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que aparece a partir da década de 1970, em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, buscando garantir a formação integral do aluno. A principal vantagem dessa abordagem é que ela possibilitou uma maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de Educação formal.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326675
Educação Física
No livro Para ensinar educação
Física - Possibilidades de intervenção na escola, Darido e Moreira Júnior discutem sobre
conteúdo escolar. Eles classificam os conteúdos
em três dimensões. Em relação à dimensão
atitudinal, é INCORRETO afirmar que se deve:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326676
Educação Física
Levando em consideração os
critérios de avaliação de educação física,
estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Primeiro ciclo. 2. Segundo ciclo.
Coluna 2 ( ) Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando às regras e adotando uma postura cooperativa. ( ) Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras. ( ) Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem. ( ) Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero. ( ) Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Primeiro ciclo. 2. Segundo ciclo.
Coluna 2 ( ) Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando às regras e adotando uma postura cooperativa. ( ) Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras. ( ) Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem. ( ) Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero. ( ) Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326677
Educação Física
Existem três maneiras de o
nosso corpo regular a temperatura: convecção,
condução e evaporação. Analise as seguintes
assertivas sobre o assunto:
I. Quando se está avaliando a lesão de uma pessoa, na etapa de pré-avaliação, deve-se observar as vias aéreas, a respiração e a circulação. II. Quando uma pessoa está inconsciente e na posição decúbito dorsal, os três passos a serem seguidos são: ver movimentos respiratórios, escutar ruídos de respiração e sentir o rosto, para verificar se está saindo e entrando ar. III. A manobra de Heimlich surgiu da década de 1970 como uma técnica de primeiros socorros para imobilização de pessoas fraturadas.
Quais estão corretas?
I. Quando se está avaliando a lesão de uma pessoa, na etapa de pré-avaliação, deve-se observar as vias aéreas, a respiração e a circulação. II. Quando uma pessoa está inconsciente e na posição decúbito dorsal, os três passos a serem seguidos são: ver movimentos respiratórios, escutar ruídos de respiração e sentir o rosto, para verificar se está saindo e entrando ar. III. A manobra de Heimlich surgiu da década de 1970 como uma técnica de primeiros socorros para imobilização de pessoas fraturadas.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326678
Educação Física
Analise o seguinte trecho
retirado do livro Para ensinar educação física –
Possibilidades de intervenção na escola, de
Darido e Moreira Júnior: “Ao longo da história,
os indivíduos com necessidades especiais foram
vistos como doentes e incapazes, e sempre
estiveram em situações de desvantagem,
ocupando, no imaginário coletivo, a posição de
alvo da caridade popular e da assistência social,
e não a de sujeitos de direitos sociais, entre os
quais se inclui o direito à educação, educação
física e aos esportes”. Levando em consideração
a presença de Pessoas com Deficiência (PCD)
em sala de aula, analise as seguintes assertivas
sobre o que é necessário, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na presença de alunos com deficiência física, estar atento para o fato de que o tempo de execução de movimentos pode ser mais demorado. ( ) Na presença de alunos com deficiência visual, encorajar o aluno a seguir as demonstrações dos colegas. ( ) Na presença de alunos com deficiência auditiva, guiar o aluno, se ele precisar.
A ordem correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na presença de alunos com deficiência física, estar atento para o fato de que o tempo de execução de movimentos pode ser mais demorado. ( ) Na presença de alunos com deficiência visual, encorajar o aluno a seguir as demonstrações dos colegas. ( ) Na presença de alunos com deficiência auditiva, guiar o aluno, se ele precisar.
A ordem correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326679
Educação Física
Analise as seguintes assertivas,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A reanimação cardiopulmonar é uma técnica de reanimação cardíaca que envolve o uso de compressões cardíacas, para que a pessoa retome o seu normal funcionamento. ( ) A reanimação cardiopulmonar é dividida em três partes: técnicas de posicionamento, compressão e respiração. ( ) A respiração artificial é uma técnica para fornecer ar a uma pessoa que não está respirando, mas está com pulsação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A reanimação cardiopulmonar é uma técnica de reanimação cardíaca que envolve o uso de compressões cardíacas, para que a pessoa retome o seu normal funcionamento. ( ) A reanimação cardiopulmonar é dividida em três partes: técnicas de posicionamento, compressão e respiração. ( ) A respiração artificial é uma técnica para fornecer ar a uma pessoa que não está respirando, mas está com pulsação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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