Questões Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS 2019 para Professor - História

Q1247612

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - Pedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1247612 Pedagogia

De acordo com Celso Vasconcellos, o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis, quais sejam:

A

Planejamento da escola, plano de ensino e plano de aula.

B

Plano de aula, planejamento setorial e planejamento educacional.

C

Planejamento administrativo, plano de medidas e planejamento financeiro.

D

Plano educacional, planejamento setorial e plano de aula.

E

Planejamento de aula, plano financeiro e planejamento integral.

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Q1247613

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Q1247613 Pedagogia

Para Vasconcellos, planejar o processo educativo significa, portanto, organizar, racionalizar e coordenar a ação docente visando:
I. A articulação entre os programas curriculares (oficiais ou de redes privadas). II. A prática da sala de aula. III. As problemáticas inerentes ao contexto social e cultural em que cada instituição está inserida.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1247614

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - Pedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1247614 Pedagogia

Para Fava, a Educação 3.0 é, sobretudo, a superação de um choque de gerações e suas culturas, suas formas distintas de pensar e conceber o mundo e aprender. Com base nessa afirmação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos objetivos nessa nova forma de aprendizagem.
( ) Preparar o aluno para lidar com a quantidade de informações disponíveis. ( ) Administrar problemas mais complexos. ( ) Desenvolver habilidades exigidas no mercado de trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – V.

C

V – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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Q1247615

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Q1247615 Pedagogia

De acordo com Fava, o papel do professor na Educação 3.0 é:
I. Articular interesses, ideias, projetos e trabalhar em conjunto com outros professores. II. Escolher os recursos didáticos em função dos estilos cognitivos dos aprendizes. III. Imaginar formas contextualizadas e criativas de preparar as aulas.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1247616

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Q1247616 Pedagogia

Para Martha Gabriel, é importante salientar que saber utilizar o ambiente digital na educação não se refere apenas a saber como “operar” dispositivos, mas, sim, e principalmente, saber como articular tecnologias e conteúdos digitais em conjunto com os analógicos de forma a aproveitar da melhor maneira possível esses ambientes para a educação. Isso só é possível por meio da educação digital, para que o professor compreenda:
I. Quais os impactos do digital na educação. II. Como isso afeta o aluno e a função do professor. III. Como se habilitar no uso do ambiente digital.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1247617

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Q1247617 Pedagogia

Para Mittler, o movimento rumo à inclusão possui algumas vertentes, EXCETO:

A

Os alunos a serem incluídos.

B

A inclusão de salas novas para os alunos especiais.

C

A pedagogia da sala de aula.

D

A organização da escola como um todo, para oferecer acesso bem-sucedido à aprendizagem

E

Os sistemas de suporte disponíveis para professores, crianças, pais e pessoas que ajudam a atender esses alunos.

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Q1247618

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Q1247618 Pedagogia

De acordo com Mittler, a escola inclusiva deve atender ao:

A

Pluralismo cultural.

B

Método individual.

C

Pluralismo político e econômico.

D

Trabalho de apoio cultural.

E

Movimento cultural.

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Q1247619

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Q1247619 Pedagogia

Segundo Luckesi, os instrumentos de avaliação da aprendizagem também não podem ser quaisquer instrumentos, mas, sim, os adequados para coletar os dados que estamos necessitando para configurar o estado de aprendizagem do nosso educando. Isso implica que os instrumentos sejam adequados:
I. Ao tipo de conduta e de habilidade que estamos avaliando. II. Aos conteúdos essenciais planejados e, de fato, realizados no processo de ensino. III. À linguagem, à clareza e à precisão da comunicação.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1247620

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Q1247620 Pedagogia

De acordo com Hoffmann, avaliar qualitativamente significa um julgamento mais:

A

Segmentável e brando.

B

Próprio e eficaz.

C

Único e moderado.

D

Global e intenso.

E

Tênue e global.

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Q1247621

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Q1247621 Pedagogia

De acordo com Vasconcellos, no processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico, muitos fatores podem interferir de forma a comprometê-lo parcial ou totalmente, quais sejam:
I. Comodismo por parte dos sujeitos: não quererem a desacomodação que poderá vir em decorrência da concretização das ideias ali colocadas. II. Imediatismo: ter pressa, não querer 'perder tempo' com as discussões; achar que não há necessidade de se fazer a elaboração teórica, que se deveria ir direto à ação. III. Formalismo: perigo de reduzir o Projeto a uma sequência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem envolvimento com as ideias, com as propostas.
Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1255760

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255760 História

Defendendo a liberdade dos cidadãos e condenando o absolutismo, os pensadores burgueses pregavam mais liberdades econômicas. Em defesa da razão, considerando a mente como uma tábua rasa, foi publicada a obra “Ensaio sobre o entendimento humano”. Com base nesses arcabouços teóricos e históricos, assinale a alternativa que apresenta o contexto e o autor da obra.

A

Período do Iluminismo representado na teoria do pensador Voltaire

B

O Iluminismo representado na teoria do pensador Jean-Jacques Rousseau.

C

Período do Iluminismo representado na teoria do pensador Thomas Hobbes.

D

O Iluminismo representado na teoria do pensador David Helm.

E

Período do Iluminismo representado na teoria do pensador John Locke.

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Q1255761

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255761 História

Os cidadãos gregos da Ásia menor rebelaram-se contra o domínio persa, conflito que teve como uma das principais causas a disputa por territórios, objetivando uma supremacia econômica. Nessa disputa territorial, os soldados persas desembarcaram na planície de “maratona”, onde foram derrotados pelos soldados atenienses, comandados por Milcíades. A historiografia determinou duas nomenclaturas para esse conflito, assinale a alternativa que representa uma delas.

A

Guerra do Marueco.

B

Guerra do Xenofonte.

C

Guerras Médicas.

D

Guerras de Salamina.

E

Batalhas de Termópilas.

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Q1255762

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255762 História

Considerando o processo histórico da Roma Antiga, assinale a alternativa que NÃO representa justificativa na historiografia, no que diz respeito à composição das estruturas sociais e políticas, no período Monárquico Romano.

A

Na monarquia Romana, a sociedade era estruturada em função da posse de terras.

B

As famílias dos patriciados eram identificadas por um ancestral comum, sendo as associações religiosas agrupadas em trinta associações, chamadas cúrias.

C

As decisões políticas, no período monárquico, sempre favoreciam os patrícios, pois cada tribo só tinha direito a um voto.

D

As leis aplicadas ao Rei eram fruto dos patrícios, que formavam um conselho com o nome de Cúria Romana, na qual o primeiro ministro possuía autoridade máxima sobre o chefe do senado.

E

Existia a chamada Assembleia Curial, com a participação de todos os chefes de família periciais; entretanto, no final da monarquia, surgiu também a assembleia do povo, ou assembleia tribal.

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Q1255763

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255763 História

Considerando os aspectos históricos e a consolidação da independência dos países na América, assinale a alternativa que apresenta o primeiro país a desmembrar-se politicamente de seu país de origem e tornar-se independente politicamente.

A

Haiti.

B

EUA.

C

México.

D

Canadá.

E

Dinamarca.

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Q1255764

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255764 História

Considerando a visão do historiador Heródoto Barbeiro (2006) sobre a história da humanidade e as discussões de estudiosos europeus sobre a linha do tempo, assinale a alternativa que corresponde ao período em que a classificação histórica foi determinada com base no estágio cultural dos grupos humanos e no grau de seu conhecimento técnico.

A

Pré-história.

B

Paleolítico.

C

Neolítico.

D

Idade dos metais.

E

Período medieval.

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Q1255765

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255765 Atualidades

O Brasil, após as eleições de 2018, continua produzindo relações de bipolaridade no âmbito do discurso, tanto nas redes sociais quanto nas figuras de representações políticas. Existem várias declarações que, para os historiadores e pesquisadores, não encontram respaldos historiográficos, tais como: “não houve ditatura no Brasil”, o “fascismo e o nazismo foram movimentos de esquerda”, “a esquerda brasileira quer reescrever a história”. Considerando que o professor de história deve relacionar a história cotidiana com a historiografia vigente, proporcionando um olhar crítico entre a vertente historiográfica e o que está apenas no mundo ideológico, no senso comum, assinale a alternativa que NÃO apresenta sustentação historiográfica, na visão do historiador Boris Fausto.

A

A relação de bipolaridade na história foi representada de forma objetiva por dois blocos econômicos, estabelecendo um estado de tensão internacional, causada por uma política sistemática de hostilidade entre duas nações, conflitos no mundo prático e ideológico, porém sem o uso de armas.

B

O nazismo foi articulado dentro da República Weimar, com vários partidos políticos e facções políticas, objetivando uma pressão contra o poder instituído.

C

Uma reflexão histórica conceitual sobre comunismo, socialismo, capitalismo e neoliberalismo é respaldada pelo modo de produção, pela dinâmica econômica e organização política vigente. Considerando algumas dessas características, temos hoje China, Cuba, Coreia do Norte e Vietnã como países com características conceituais socialistas.

D

Esse momento é de “espanto” porque a historiografia sempre comporta muitas intepretações e essas intepretações são as razões que levam de forma objetiva a entender que de fato não houve golpe em 64, que o comunismo e o socialismo são a mesma coisa, que existe um ponto de convergência entre fascismo e nazismo. A “marcha da família com Deus pela liberdade” mostrou os aspectos revolucionários da ditadura, a vontade nacional, portanto, devem-se respeitar as interpretações atuais, pois, de fato, não houve golpe.

E

Algumas vertentes ideológicas na atualidade tentam justificar uma perspectiva liberal econômica, tratando como perigosas tendências de esquerda, chamando-as socialista ou comunista. Contudo, essas justificativas já ocorreram no Brasil quando determinadas alas políticas olhavam com medo para a popularidade de João Goulart, considerando-o muito próximo do comunismo.

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Q1255766

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255766 História

O historiador Jaime Pinsky (2017), ao abordar sua reflexão sobre o Regime Militar no Brasil e o novo regime democrático, apresenta razões para que esse processo de transição seja consolidado. Segundo o historiador, assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual o Regime Militar foi desmontado.

A

O Regime Democrático começa com o estado de atenção do Congresso Nacional, combatendo os interesses do Regime Militar e destituindo todas as forças pró-Regime Militar.

B

Fora do Regime, a sociedade buscava participação, ou seja, as forças externas foram predominantes para a ruptura.

C

A falta de mecanismo de controle do Regime abriu caminhos que nasceram no interior do próprio Regime, ou seja, as forças internas do Regime, conjugadas com a realidade social e política, gestaram a possibilidade de rupturas.

D

O Regime Militar foi um momento histórico de transição, necessário para que o comunismo não se estabelecesse no Brasil.

E

Os movimentos sociais, apoiados pelos partidos políticos, se articularam para efetivar um contragolpe, buscando uma eleição indireta com a total participação popular, estabelecendo mecanismos para a ruptura do regime.

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Q1255767

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255767 História

Considerando a História do Brasil, a respeito dos episódios envolvendo a passagem do Império para República, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Em um cenário de grandes incertezas, existiam divergências sobre a forma de organizar a República. Grupos políticos de Minas Gerais, Rio Grande do Sul e São Paulo foram os articuladores desse momento político. ( ) No cenário de divergências políticas, destacam-se os representantes políticos de Minas Gerais e Rio Grande do Sul, os quais sistematizaram um arcabouço de ideias e justificativas opondo-se à ideia de uma República Federativa. ( ) O Partido Republicano Paulista, juntamente com os políticos mineiros, defendia um modelo federativo liberal, em que a base da República seria composta de cidadãos, com um presidente eleito pelo congresso nacional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F.

B

V – F – V.

C

F – V – V.

D

V – V – V.

E

F – F – F.

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Q1255768

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255768 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os métodos de ensino da história tradicional têm sido questionados com maior ênfase. Considerando a reflexão que o PCN faz sobre a trajetória do ensino de história no Brasil, assinale a alternativa que NÃO representa um conceito, uma compreensão, de ensino de História Tradicional.

A

Enfatizar as tradições de um passado homogêneo, com destaques aos personagens históricos que lutaram pela defesa nacional.

B

Entender a história da civilização, integrando o povo brasileiro à moderna civilização ocidental.

C

A história do Brasil é uma relação de edificação com a história Pátria, um passado glorioso.

D

Intercalar gradualmente os conteúdos de história geral e do Brasil, em um processo contínuo da antiguidade aos nossos dias, apontando decadências, evoluções e perceptivas da humanidade.

E

Ter um papel relevante na formação da cidadania, refletir sobre a atuação do indivíduo tanto no âmbito das relações pessoais, afetivas, quanto nas complexidades da convivência e no envolvimento no coletivo. Um trabalho de identidade, construção de diferenças e semelhanças.

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Q1255769

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - História |

Q1255769 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o professor da disciplina de história tem que deter ou construir um conhecimento sobre o saber histórico escolar e fazer relações com o saber “historiográfico” e, para isso, é necessária a delimitação de três conceitos fundamentais. Que conceitos são esses?

A

Fato histórico, sujeito histórico e tempo histórico.

B

História, historiografia e acontecimentos.

C

Coletividade, individualidade e homogeneidade.

D

Pesquisa científica, senso comum e metodologia de pesquisa.

E

Fato histórico, tempo histórico e automatização linear do saber.

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A OPORTUNIDADE ESTÁ ESCAPANDO!

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS 2019 para Professor - História

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